十一五期间全国重点建设职教师资培养培训基地工作计划.docx

十一五时期全国要点建设职教师资培育培训基地工作计划“十一五”时期全国要点建设职教师资培育培训基地工作总结东风汽车企业在“十一五”时期被国家教育部确定为“全国职教师资专业技术培训示范单位”，东风汽车企业领导高度重视基地的建设工作，并指定由东风汽车企业职业教育培训中心（原东风汽车企业高级技工学校）来担当全国职教师资培育培训任务我校在教育部及省厅领导的关心下，在东风汽车企业和德国汉斯·赛德尔基金会大力的支持和帮助下，充分利用学校的优秀师资和东风汽车企业的优良资源，为国家的中等职业教育事业培育了一批优秀的中等职教管理人员和专业骨干教师现将“十一五”时期师资培育培训工作总结以下：一、基地建设状况（一）学校发展历程东风汽车企业高级技工学校坐落于巍巍武当山下的湖北省十堰市，于1973年创办，名为第二汽车制造厂技工学校；1985年经教育部同意东风汽车企业与德国汉斯赛德尔基金会合作办学；1994年经劳动部同意为国家级要点技工学校；1996年经劳动部同意为国家级要点高级技工学校，学校订式更名为“东风汽车企业高级技工学校”2011年为了更好的适应企业发展的需要，学校与东风汽车企业汽车工业学校强强结合组建为“东风汽车企业职业教育培训中心”，担当东风汽车企业的员工培训及社会培训任务。

二）基地实训阵地建设学校从人力资源和物质资源等方面加大了对实训基地建设的投入力度，我校的“数控基地”在2004年被国家教育部、财政部确定为“国家职业教育实训基地”，并获360万元建设资本，用于购置数控车床、数控铣床、数控加工中心等先进设施；“汽车运用与维修”和“模具设计与制造”这两个专业在2007年被评为湖北省省级要点专业，利用国家和东风汽车企业的专项资本360万元建立了汽车维修培训阵地和模具实训阵地，东风汽车企业供给了各种新的车型如商用车企业供给的“天龙”、“天锦”；神龙汽车企业救助的“凯旋”；本田企业救助的“CRV”等，以及各种汽修设施达500多台套，价值达2000万元；神龙汽车企业还供给近800万元的模具设施和设施让新知识、新技术、新工艺和新设施充分教课内容，使学校的专业设置一直处于“人无我有、人有我优”的超前发展状况，学员在这里学到了在其余培训机构不行能学到的新技术，让参加培训的学员收获颇多学校现建设有九个校内实训基地：汽车钣金实训基地、焊接实训基地、电工综合实训基地、数控维修实训基地、汽车综合实训基地、汽车涂装实训基地、钳工综合实训基地、数控加工实训基地、机械加工实训基地三）增强师资队伍建设，保证培训质量为做好全国职教师资培训工作，仅有好的教课设施还不够，一定要有强有力的师资队伍，为了让学校的教师队伍可以胜任培训工作，提高基地师资水平，学校将担当师资培训任务的教师优先送出去接受培训，在“十一五”时期，有近300人次的教师到企业培训，掌握现代科技在生产中的应用；有近30名教师送到大学培训或参加研究生课程商议班，接受较系统的知识培训；有60人次的优秀教师选送到日本、德国、俄罗斯的企业和培训机构接受教育，学习先进经验，掌握先进技术。

经过长远的重视师资培训，我校造就了一批精壮、高效、优秀的专业教育教课团队：湖北省技工学校金牌校长：沈炳生、刘大力湖北省技工学校金牌教师：戴强、洪晓峰、鲁秀凤湖北省工会授与湖北省“五一”劳动奖章、金牌教师：李钊湖北技工教育成就奖获取者：曹元俊、涂庭保学校采纳多种培训形式培育了一批“双师型”的青年专业带头人：李钊（数控专家）、张文涛（电工专家）、刘庆华（汽修专家）、秦华（焊接专家）、于永湘（钣金专家）、岳朝阳（机器人专家）四）建有全而广的校外实训基地为了让国家的专业骨干教师能学有所用，学校发挥东风汽车企业资源优势，东风汽车企业各企业给国家师资培训也大开绿灯，建立了以“东风汽车企业模具厂”、“东风汽车企业发动机厂”、“东风汽车企业变速箱厂”等30多家企业为培训基地，基地可以同时采纳近500名教师的企业培训，经过企业的培训开辟了学员的培训视线，让学员认识到现代企业的企业文化，学员到现代汽车企业学习新技术、新工艺、新设施，在整个培训过程中起到了很好的成效培训中心与东风的相关企业建立了深层次的校企合作，创办了如“神龙定向班”、“商用车销售定向班”、“东风电厂定向班”、“东风精美锻造定向班”、“嘉伟太阳能定向班”、“东风本田定向班”、“东风乘用车定向班”等，经过创办这些定向班，由企业和学校共同制定培训计划和培训大纲，让学校的培训内容与企业的需求完整实现对接，企业也大力的支持学校的发展，为学校供给教课设施和教课设施，学生完整依据企业的生产状况组织教课，培训的成效更加明显，学生一毕业就立刻能适应企业的需要，达到了企业--学生--学校三赢，开辟了校企合作的新场面，探究出了吻合国情的“双元制”职业教育培育模式。

二、职教师资培育培训项目的完成状况1、培训内容在对教师进行培训过程中，我们完整依照国家教育部的文件精神，在侧重专业实践技术培训的同时，不停深入培训内涵，从管理理念、新知识、新技术等方面，创办了丰富多样的培训项目，在教课中侧重：①先进的教课法的教授；②中等职业学校的专业建设；③“双元制”职业教育模式在我国的运用；④中等职业学校教材改革；⑤中等职业教育课程改革；⑥侧重现代企业文化的导入；增强实践教课，经过这些培训提高了教师教课研究和实践水平；增强了教师的创新意识；提高了教师的综合能力2、培训范围学校除了按教育部的部署和要求担当全国各地职教师资培训工作外，还踊跃接受国家劳动部门和省厅的培训任务，特别是学校踊跃响应国家大力开发西部的号召，在德国汉斯·赛德尔基金会的一致安排下，选派秦华老师等十多名优秀教师奔赴西藏、甘肃、新疆、山东等地担当职教师资培训工作，为当地的职教基地建设和职教教师水平的提高做了大量工作，获取了培训单位的好评我基地睁开师资培训状况以下：中等职业学校教师培育培训状况中职学校校长和内容专业骨干教师专业骨干教师其余培训管理干部培训国家级培训省级培训年期人期人期人期人份数数数数数数数数20043612005125200647220076143511561202008381385510620093972501172010372378465123合计153931332816466123三、睁开培训工作的几点领悟（一）提高认识，保证全面完成培训任务学校组织相关人员认真学习意会《教育部关于“十一五”时期增强中等职业学校教师队伍建设的建议》（教职成【2007】2号）文件精神，校党工部要求党员干部认真学习《国家中长远教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，要求每一个人要结合自己的工作实质谈自己的学习领悟。

经过学习，全体教师深感觉作为一名职业教育工作者肩上的责任和义务；意会到职业教育在国家经济发展中的地位和作用，将国家师资培训工作作为教课工作的重中之重二）增强领导，建立有序的工作运转系统学校建立了师资培训工作领导小组，学校并与相关部门：校办、党工部、数控教研室、汽车教研室、系统教研室、培训中心、教务科、后勤服务部门负责人签订了责任书，学校从教课安排、师资选派、教课设施、教材、招待、食宿、学员平常管理、考试核查、学员满意度检查等方面逐个进行了安排，保证培训工作顺利进行三）采纳多种培训形式，办出培训实效职业教育师资的最大特色就是要拥有较强的实践教课能力，因此，我们在突出这一特色方面做了以下工作：一是理论与实践相结合，来我校参加培训的教师，除跟指导教师学习、听课外，还要参加授课，亲身制作工件，提高技术二是充发散挥东风汽车企业各企业的作用，凡来我校培训的教师，要到汽车生产的数十个厂家观光，到对口专业的企业参加现生产实习三是学校组织企业里的高级工程师和高级技师参加师资培训班的教课工作，模具专业我们邀请了东风企业车架厂高级工程师模具专家陈劲松，汽车专业我们邀请了总装置厂的高级技师蒋显斌等给学员进行技术的讲解和教授。

基地既设置了专业方面的课程，又安排了教育理论等知识性课程；既有高端前沿理论讲座，又有对详尽实质操作技术的讲解其余，基地还邀请了德国专家为学员讲解汽车技术的专业课程为了满足不一样需要，我们采纳专家授课、现场观摩、对口交流、互相商议等形式，使培训工作形式多样，这些做法遇到了受培教师们的欢迎，收到了较好的培训成效四）增强学习研究，拓展培训内涵1、在教课方法方面，除按教育部的教课要求执行教课外，我们还组织学员经过培训和交流，熟习德国“双元制”教课模式在我校引进、消化、应用和升华的过程，并熟习“双元制”教课模式教课系统，认识“四步教课法”、“项目教课法”等外国先进教课方法和“双元制”教课模式的备课、授课方法，并能经过培训后运用在自己的实质教课中2、在技术培训方面，增强对培训学员的综合技术和专业技术的培育，培训的目的是：让培训学员能认识此刻汽车行业最初进的技术；比较熟练掌握本专业的新知识、新技术和要点技术，建立一支在专业建设上有指引作用的职业教育师资队伍3、在实践经验方面，让学员认识现代汽车生产、维修企业对专业人材的素质要求，认识现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟习生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教课和企业实质联系的理解。

4、在培训中，我们加大对“双师型”教师的培育和核查力度，将培训与技术判断核查相结合，经过严格的资格审察和核查，在393名培训学员中，有38人获取了一级职业资格证书；195人获取了二级职业资格证书；47人获取三级职业资格证书，获取职业资格证书率为71%这类做法为中等职业学校“双师型”教师的培育确定基础，拥有十分重要的意义五）增强管理，严格教课核查为了教课计划的顺利实行，我们在培训中增强平常管理，主要工作以下：（1）每个培训班配有一名专职班主任，负责管理学员的学习、生活，要求班主任深入到学员中间，认识、采集学员的思想动向，及时化解学员与学校、学员与教师、学员与学员之间的矛盾，掌握学员的第一手资料，及时认识学员的建议、要求，并参加对学员的核查、判断2）培训班建立班委会，班委会设班长、学习委员、生活委员各一名班委会配合学校、班主任做好管理工作3）每位学员在培训结束时应参加结业考试并提交个人学习小结个人学习小结包含：收获、领悟、建议，以便为下期培训做改进六）的确改进基地生活后勤保障学校在2007年将原学生宿舍进行改造，每间宿舍建了洗刷间和卫生间，并加装了空调，派有专人进行款待所卫生的清理和管理工作；学员在报到时期，我们安排专人负责二十四小时招待，饮食中心安排培训学员有固定的吃饭地方，依据学员地域的差异和风俗习惯，调整品种，最大限度的满足学员的要求，让学员有亲如一家的感觉，为培训学员创办一个酣畅的生活学习环境。

东风汽车企业职业教育培训中心作为全国中等职业教育师资培训基地，我们战胜了很多的困难，做了一些工作，固然获得了一些成绩，但与国家教育部和省厅对我们的要求还差的很远，我们在总结十年培训的基础上，努力改进工作方法，不停开辟创新，完美自我，为我国职业教育的发展做出必定的贡献东风汽车企业职业教育培训中心2011-12-19“十二五”时期全国要点建设职教师资培育培训基地建设及工作思路“十二五”时期为更好的睁开国家骨干教师师资培训工作，我们在总结“十一五”时期工作的基础上更加规范管理，完美基地的基础建设，拓展培训专业面，为我国的职业教育的师资培育培训供给更加有力的保障，让更多的教师分享东风资源和我校的培训优势下边说说“十二五”时期师资培训基地建设和工作思路一、基地建设（一）发挥东风汽车企业的作用，为师资培训供给保障1、建立企业实训基地，推进师资培训东风汽车企业企业作。