四年级上册英语教学设计-Unit 2 Happy Halloween！-外研社（三起）.docx

四年级上册英语教学设计-Unit 2 Happy Halloween！-外研社（三起）一、教学目标• 了解万圣节（Halloween）的来历与习俗• 学习并掌握本课生词：Halloween，trick-or-treat，ghost等• 能够进行节日问候与表达• 能够进行简单的介绍与交流二、教学重点和难点• 教学重点：万圣节的来历与习俗，节日问候与表达• 教学难点：学生的口语表达能力的训练三、教学内容与安排1. 导入（5分钟）活动1：听音乐、照相在教室里播放与万圣节有关的音乐，拉起气氛老师定期会念以下句子，学生通过照相机进行互动拍照• Show me your happy face!• Show me your scary face!• Show me your Halloween costume!2. 新课学习（20分钟）活动2：观看视频在教室里播放有关万圣节的视频要求：• 建议使用外教授课；• 以中英双语放映；• 英文发音要标准；活动3：生词学习• Halloween：万圣节；• trick-or-treat：不给糖就捣蛋；• ghost：鬼魂；• pumpkin：南瓜；活动4：词汇游戏游戏规则：学生分成两组，老师出示装有词汇的写有 A 和 B 的纸牌，任意选择一个词汇并说出。

接受到词汇的学生用英文或者中文进行快速说出先说出的队伍获胜3. 提高与巩固（20分钟）活动5：翻译句子• Trick-or-treat.（不给糖就捣蛋• Happy Halloween!（万圣节快乐！）• What’s he wearing?（他穿的是什么？）活动6：角色扮演将学生分组，让其表现出不同角色，例如：• 给别人糖果的人；• 要糖果的小恶魔；• 选择不给糖果，被小恶魔捣蛋的人4. 结束（5分钟）活动7：表扬老师对表现好的同学进行表扬四、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了万圣节的常见习俗，了解了来历，掌握了重要的单词、短语和表达方式在本次教学中，为了保持学生的兴趣，老师增设了一些游戏和角色扮演，很好地调动了他们的积极性在训练学生口语表达能力的训练时，老师应给予更多的支持，并提供更多的机会进行实践通过对学生的语言输出的实时记录，及时给予反馈，并帮助学生纠正发音和语法错误。