2016年中考物理二轮《力与运动》测试及答案.docx
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2016年中考物理二轮《力与运动》测试〔考试时间：100分钟满分：100分〕一、选择题 <每题2分,共28分>1．教室里,带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示,关于粉笔刷的受力情况,下列说法正确的是 < > A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力 B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力 C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上 D．粉笔刷没有受到摩擦力作用2．如右图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景,杆没有倾倒是由于 < > A．手指对杆没有做功 B．杆所受重力与支持力是一对平衡力 C．指尖受杆挤压发生形变 D．杆与手指间力的作用是相互的3．物理知识渗透于我们生活的方方面面．以下的安全警示语中涉与到惯性知识的是 < > A．汽车的后窗上贴有"保持车距" B．输电铁塔下挂有"严禁攀爬" C．商场走廊过道标有"小心碰头" D．景区水池边立有"水深危险"4．如图所示,"嫦娥三号"的着陆器携带月球车在月球的虹湾地区实现软着陆．为避免着陆器与月球猛烈碰撞,以下措施最合理的是 < > A．选择松软的月球表面降落 B．着陆器底部垫有硬度小的材料 C．临近月球时向下喷气反推减速 D．临近月球时打开降落伞减速5．伽利略的理想实验将可靠的事实和理论结合起来,如图是伽利略的理想实验,让小球从斜面AO上某处静止释放,沿斜面滚下,经O点滚上斜面OB．有关他的理想实验程序内容如下： <1> 减小第二个斜面OB的倾角,小球在这个斜面上仍能到达原来高度,但这时它要运动的远些． <2> 两个对接的斜面中,使静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面． <3> 如果没有摩擦,小球将上升到释放的高度． <4> 继续减小斜面OB的倾角,小球到达同一高度时就会运动的更远,最后使斜面OB处于水平位置,小球将沿水平面做匀速直线运动．有关理想实验程序先后顺序排列的正确选项是 < > A．事实<2>→事实<1>→推论<3>→推论<4> B．事实<2>→推论<1>→推论<3>→推论<4> C．事实<2>→推论<3>→推论<1>→推论<4> D．事实<2>→事实<1>→推论<4>→推论<3>6．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块,使木块在水平木板上做匀速直线运动,下列说法正确的是 < > A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大,滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码,则滑动摩擦力会增大7．<2015·十堰> 如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开．这说明力的作用效果与下列哪个因素有关 < > A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位8．<2015·宜昌> 如图所示的各力中,不属于弹力的是 < >A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力9．<2014·##> 如图所示,小物块A和弹簧放在光滑的水平面上,弹簧左端固定于竖直墙面,向左移动物块A并压缩弹簧至B处,静止释放物块A,此时物块的运动是 < > A．一直加速 B．一直匀速 C．先加速后匀速 D．先加速后减速10．<2014·无锡> 我国第一位"太空教师"王亚平通过物理实验,展示了飞船内部物体在失重 <相当于物体不受重力> 情况下的物理现象,王亚平利用小球做了两次实验,第一次实验时,将小球偏离竖直位置后放手,第二次实验时,将小球偏离竖直位置后,在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力,下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况,其中符合实际的是< >A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁11．<2015·常州> 如图所示,在粗糙程度相同的地面上,手推木块向右压缩弹簧；释放木块,木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后,木块运动到某一位置停下．下列说法中正确的是 < > A．木块在弹簧恢复原状过程中,所受弹力变大 B．木块离开弹簧后,受到的滑动摩擦力变大 C．木块离开弹簧后能继续运动,是因为它有惯性 D．弹簧恢复原状过程中,弹性势能变大12．<2015·杭州> 下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内,受水平拉力F作用下发生形变后静止时的场景,其中与事实相符的是 < >13．<2015·盐城> 将木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动．下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是 < > A．增大木块的拉力 B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码 D．使木块的速度增大14．如图所示茶杯静止在水平桌面上,下列哪对力属于平衡力 < > A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力 B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力 C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力二、填空题 <每空1分,共32分>15．劣质橡皮材质硬,擦字时打滑．字擦不干净,这是由于物体表面越光滑,摩擦力越 <选填"大"或"小"> 的缘故．小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后他稍加用力就擦干净了,这是通过的方法来增大橡皮与纸间摩擦的．16．在如图所示的斯诺克比赛中,丁俊晖用杆推A球之后．A球开始滚动,说明力能改变物体的,A球击中B球后,B球由于继续向网袋方向前进．17．如图所示,把重100 N的一袋米静止放到水平传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动．若米袋滑动时受到的滑摩擦力大小是重力的0．6倍,则米袋在滑动过程中受到的滑动摩擦力方向为 <选填"向右"或"向左">,随传送带一起匀速运动时米袋受到的摩擦力大小为N．18．<2014·连云港> 如图所示,为探究运动和力的关系.小强在水平面铺上粗糙程度不同的材料,将小车从斜面上的同一位置由静止释放,比较小车在水平面上运动的距离．当水平面越光滑时,小车受到的摩擦力越,小车运动的距离越；若不受摩擦力与其他阻力,小车将做运动．研究过程中采用了 <选填"单纯的实验"或"实验加推理"> 的方法．19．如图所示,重5 N的物体放在水平地面上,受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用,当F=1 N时,物体没动,物体受到的摩擦力为N．当F=3 N 时,可以拉着物体做匀速运动,物体受到的摩擦力为N．当F=6 N时,可以拉着物体做加速运动,物体的动能逐渐,物体受到的摩擦力为N．20．在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球,当出现了如图所示的情景时,汽车在做 <选填"加速"、"匀速"或"减速"> 运动．此时小球共受到个力的作用 <忽略空气阻力>,此时绳子对球的拉力和球受到的重力 <选填"是"、"不是"或"可能是"> 一对平衡力．21．"频闪摄影"是研究物体运动时常用的一种实验方法．照相机每隔一定的时间曝光一次,记录下物体的位置．两个质量相同的甲、乙小球,均从位置a竖直下落到位置b,其各自的频闪照片如图所示,试根据照片分析： <1> 做匀速直线运动的是球． <2> 甲球受到的阻力 <选填"大于"、"小于"或"等于">乙球受到的阻力； <3> 若a b间距离为30cm,光源每隔0．02 s曝光一次,则乙球从位置a竖直下落到位置b,平均速度为m／s．22．在"探究二力平衡条件"的实验中,一轻质卡片水平方向所受力如图所示．此时卡片水平方向上所受的力 <选填"是"或"不是"> 平衡力,理由是．23．如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球变凉．这是因为气体,导致内能减少．如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明；以吸管为参照物,气球是的．24．<2015·北海> 如图所示,打网球时,击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去,如果以球为研究对象,施力物体是,受力物体是．25．<2015·黄冈> 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目,发现汽车行驶速度很快．其中途经一段"S"形弯道时,如图．他想：现场观看的观众为了更安全,应站的位置是图中的和处．<选填"甲"、"乙"、"丙"或"丁">26．<2015·湖北> 如图所示,用F=7 N的水平推力将重为5 N的物体压在竖直墙壁上静止时,物体受到摩擦力的大小是N,方向；如果把水平推力F增大l N,物体受到的摩擦力的大小是N．三、简答题<共40分>27．<本题4分> 写出下列仪器的读数：甲图中物体的长度是 cm；乙图中秒表的读数是s；丙图中温度计示数是℃；丁图中弹簧测力计示数是N．28．<本题6分> <1> <2015·淮安> 画出图中细线对木块A拉力的示意图． <2> <2015·南京> 如图所示,小块从斜面上A处由静止滑下,经水平木板表面上的B处,最终停在C处．画出木块在B处时水平方向的受力示意图． <3> 正方体物块在光滑斜面上下滑,请作出正方体所受的所有力的示意图．29． <本题6分> 在学过摩擦力知识后,小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系? 他利用如图所示的装置进行探究实验．实验步骤如下：①把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数．②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数．③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数．实验相关数据如下表：<1> 此实验是根据原理测出摩擦力大小的．<2> 与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在：①,②．<3> 请你补齐上表中空格处的数据,其值为N．<4> 实验中是通过来改变金属盒总重力的．<5> 比较实验步骤 <填序号> 的数据,说明摩擦力大小与重力无关．30． <本题6分> 某学习小组利用如图所示实验模拟"引力"之后,进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关? 并提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；猜想B：与小球运动的快慢有关；猜想C：与绳子的长度有关．为了验证猜想,学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球,用手抓住绳子的另一端,抡动细绳,让小球在光滑水平桌面上做圆周运动,如图所示．实验中,用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后,得到实验数据如下表： <1> 实验中,小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力 <不计窄气阻力>； <2> 实验中,小球的运动方向是变化的,说明其运动状态 <选填"一定"或"不一定"> 改变； <3> 若绳子断了,小球在桌面上将做；分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想； <4> 本实验采用的研究方法有转换法和法．31．<本题6分> 撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上,轮船靠近趸
