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幼儿园大班语言教案《快乐的蹦蹦床》 (2).doc

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幼儿园大班语言教案《快乐的蹦蹦床》　　大班语言活动教案《快乐的蹦蹦床》　　活动目标：　　1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点　　2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受　　3.培养善于思考、敢于求异的思维品质　　活动准备：　　自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等　　活动过程：　　一、组织谈话，导入活动　　二、引导幼儿两两自主阅读　　1.出示图书，引导认识图书的封面、封底和页码　　2.引导幼儿两两自主阅读、讨论　　三、出示图书，理解故事情节　　1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容　　出示图（1）师：这是谁呀它家买了一样什么谁知道蹦蹦床是什么样的有什么用呢　　出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了他跳的怎么样接着又是谁　　出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了小刺猬上去，发生了什么　　出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢小刺猬又是什么表情它的心情怎样　　出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了　　2.提问师：床补好了这下，你们觉得小刺猬还能玩吗为什么有没有不一样的想法　　3.讨论：刺猬的刺到底有什么用　　出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢　　4.引导幼儿了解故事的名称。

　　四、教师完整讲述故事　　1.教师完整讲述故事并提问　　2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点　　3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书　　五、延伸活动　　师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。

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