
2022年教师个人计划总结读《乡村教师》有感.docx
2页学海无涯教师个人参考方案总结读?乡村教师?有感 主人公肖梅是一个支教老师,她来到重庆附近一所乡村小学这是一个特别的环境往常,我只在新闻中听说过所谓城乡结合部是社会治安最为混乱的地点猜想,是由于那儿是城市和乡村之间的夹缝吧上够不着 ,下又不容易竟是些土不土洋不洋的东西,没法统一治理如今,我算见了肖梅新到的这个地点,地处农村,可工作的同事几乎都是“城里〞来的弄的她不明白本人该扮演哪路角色才能和他们“混搭〞上身处夹缝,左右不是,有点迷糊!不过肖梅明白,习惯是最主要的,但决不能被任何一方同化! 这个年龄在我的工作岗位上也算是位于夹缝里说老没资历,论年轻还真是硬撑卖命干总觉得“前途无亮〞,不用劲儿干等着被淘汰也不是本人个性上靠不上,下挨不着,悬在半空,有点没底!不过,我明白,坚持确实是成功,但没理由向任何一方激进! 有时候本人的某个角色也确实是因夹缝量身定做的算不上有多大能耐,有时候破车还得揽点“瓷器活儿〞和一般工种一样的待遇,偏扣了顶特别的帽子枪打出头鸟,不见能落得什么好进也不是,退也不能有点无奈不过,我明白,学着“左右逢缘〞最好,尽管不擅长,努力学呗 太难了!我如何恍恍惚惚走进了如此的夹缝!为难的年龄扮演着为难的角色走进了为难的环境,我要竞选为难之星——咦!“尴〞“尬〞“阶〞“槛〞,有点意思!上一阶,过一槛,大路朝南开,哪里还有尴和尬?没方法,我已经开场扮演夹缝里的“阿Q〞了。
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