岳阳楼记集体备课优秀教学设计.doc

岳阳楼记 范仲淹教学目标：知识与能力：1、朗读、背诵全文2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法3、理解作者所阐述的主要观点4、学习和积累文言词汇过程与方法：1、熟读背诵全文并能翻译2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段情感态度与价值观：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观教学重点：1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法4、有感情地朗读、背诵课文教学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法2、理解作者所阐述的主要观点课时安排：二课时教学过程： 第一课时1、 简述作者生平，导入新课：他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功庆历三年，西夏请和，还朝，任参知政事曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守后在赴颖州任途中病死死后谥号文正，世称“范文正公”他就是范仲淹他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道他的文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》2、 背景资料介绍背景资料：　 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

3．岳阳楼：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起三、整体感知课文：1、有感情地朗读课文朗读时应注意节奏本文骈散结合读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳2．读懂文句，小组合作完成译文借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意如：第1段，注意以下词句的解释胖子京谪守巴陵郡：滕子京被贬官到岳州做知州谪，贬谪越明年：到了第二年越：到政通人和：通，顺利和，和乐百废具兴：具，同“俱”，全，皆增其旧制：制，规模属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱托第2段，注意以下词句的解释于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，美景胜，美好浩浩汤汤：水势浩大的样子横无际涯：宽阔无边际涯：边际朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变晖，日光此则岳阳楼之大观也：大观，壮丽景象。

前人之述备矣：述，记述备，详尽然则北通巫峡：然则，如此……那么南极潇湘：极，至、到达迁客骚人：迁客，被降职到外地的官员迁：贬谪、降职骚人：泛指文人得无异乎：得无，表推测，恐怕第3段，注意以下词句的解释霏霏：连绵不断的雨霏霏：雨雪纷纷而下的样子连月不开：开，指天气放晴浊浪排空：排空，冲向天空日星隐耀：太阳和星星隐藏起光辉曜，光芒山岳潜形：山岳隐没在阴云中樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨断折樯，桅杆楫，船桨倾，倒下摧，折断薄暮冥冥：傍晚天色昏暗薄，迫近冥冥，昏暗去国怀乡：离开国都，怀念家乡国，指国都忧谗畏讥：担心被说坏话，惧怕被批评指责谗，谗言讥：讥笑，讥讽，挖苦第4段，注意以下词句的解释上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片青绿，广阔无际万顷，极言广阔沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿集，停息锦鳞游泳：美丽的鱼鳞，代指鱼郁郁青青：郁郁，形容草木茂盛而或长烟一空：偶尔，或许长烟，大片烟雾一空，完全消散浮光跃金：浮动的光像跳动的金子静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧此乐何极：何极，哪有尽头宠辱偕忘：宠，荣耀辱，屈辱偕，一起把酒临风：把，持、执临风，迎着风第5段，注意以下词句的解释予尝求古仁人之心：求，探求。

古仁人，古时品德高尚的人或异二者之为：或，或许、也许，表示委婉的语气不以物喜，不以己悲：不因外物和自己处境的变化而喜悲居庙堂之高：处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官庙堂，指朝廷处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官是进亦忧，退亦忧：是，这样进，指在朝廷上做官退，被贬谪到边远地区做地方官其必曰‘优天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎：大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧先，在……之前后，在……之后其：表推测，大概微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁在一道吗？微，如果没有谁与归，就是“与谁归”归，归依3、 各小组展示自己翻译课文的成果，师补充明确：第一段翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做太守到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事第二段翻译：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴明暗多变，气象变化多端这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了虽然如此，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？第三段翻译：像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星都隐藏起光辉，山岳也隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。

这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊第四段翻译：到了春风和煦阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊第五段翻译：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境变化而悲喜处在高高的朝堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，则替君主担忧这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日三、总结文言现象：1、一词多义⑴和：政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）⑵通：政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）⑶观：予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象）⑷空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）⑸一：一碧万顷（一）长烟一空（全）⑹极：南极潇湘（至，到达） 感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）⑺以：属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）⑻或：而或长烟一空（有时） 或异二者之为（或许，也许）2、通假字。

⑴百废具兴（“具”通“俱”，全，皆⑵属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱托3、词类活用⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做……太守” ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先”：形容词作状语“在……之前”后”：形容词作状语“在……之后” 4、古今异义⑴ 气象万千（气象 古义：景象今义：大气的状态和现象 ⑵ 微斯人（微 古义：如果没有今义：细小5、特殊句式⑴衔远山，吞长江……（省略句）⑵刻唐贤今人诗赋于其上状语后置）⑶迁客骚人，多会于此状语后置）⑷居庙堂之高……，处江湖之远……定语后置）⑸吾谁与归?（宾语前置） 四、布置作业 复习重点词句翻译，理解基础上背诵全文第二课时1、 复习导入提问重点词句解释二、思考与讨论，研读文本（1） 研读第１段1、第一自然段交代了什么内容？明确：交代了重修岳阳楼的背景（谪守巴陵郡；政通人和，百废具兴）和作“记”的缘由（属予作文以记之）2、 作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？明确：说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟2） 研读第2段1、 第二自然段写了什么内容？明确：概括地写了“岳阳楼之大观”，提出迁客骚人的“览物之情，得无异乎。

2、 “岳阳楼之大观”虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大重点句子赏析如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴衔” 、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力3、这一节的写景在全文起什么作用？ 明确：“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫4、"览物之情，得无异乎？"它在文中的作用又是什么？ 明确：承上启下，起到总结上文，同时为下文的"喜"和"悲"的感情作铺垫 3） 研读第3、4段1、3、4两段写了什么内容？和上文有何关系？明确：这两段分别描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。

表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感。