高中语文《人类基因组计划及其意义》课件 苏教版必修5.ppt

《人类基因组计划及其意义》《人类基因组计划及其意义》 杨焕明杨焕明 　　　　人类基因组计划的产生人类基因组计划的产生与与““肿瘤计划肿瘤计划””的搁浅的搁浅是是分不开的分不开的美国从美国从7070年代起启动了年代起启动了““肿瘤计划肿瘤计划””，但，但是，不惜血本的投入换来的是令人失望的结果人们是，不惜血本的投入换来的是令人失望的结果人们渐渐认识到，包括癌症在内的各种人类疾病都与基因渐渐认识到，包括癌症在内的各种人类疾病都与基因直接或间接相关测出基因的碱基序列，则是基因研直接或间接相关测出基因的碱基序列，则是基因研究的基础这时，科学家们面临两种选择：要么究的基础这时，科学家们面临两种选择：要么““零零敲碎打敲碎打””地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基地从人类基因组中分离和研究出几个肿瘤基因，要么因，要么对人类基因组进行全测序对人类基因组进行全测序19861986年年3 3月，月，杜伯杜伯克克在美国《科学》杂志上发表了一篇题为《癌症研究在美国《科学》杂志上发表了一篇题为《癌症研究的转折点：测序人类基因组》的文章，这篇短文后来的转折点：测序人类基因组》的文章，这篇短文后来被称为人类基因组计划的被称为人类基因组计划的““标书标书””。

杜伯克说，正确杜伯克说，正确的选择是对人类基因组进行全测序，这样大的项目也的选择是对人类基因组进行全测序，这样大的项目也应当由世界各国的科学家携手完成应当由世界各国的科学家携手完成人类基因组计划产生的背景　　　 杨焕明，杨焕明，19521952年年1010月月6 6日生于浙江日生于浙江温州温州19821982年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，年在南京铁道医学院生物系获硕士学位，19881988年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获年在丹麦哥本哈根大学医学遗传学研究所获博士学位后到法国马赛免疫中心人类分子遗传博士学位后到法国马赛免疫中心人类分子遗传实验室进行研究曾先后在美国哈佛大学、洛杉实验室进行研究曾先后在美国哈佛大学、洛杉矶大学加州分校攻读矶大学加州分校攻读博士后博士后19971997年任中国医学年任中国医学科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博科学院、中国协和医科大学医学遗传学教授，博士生导师士生导师 　　　　现任现任中科院遗传所人类基因组中心主任中科院遗传所人类基因组中心主任，联合国教科文组织，联合国教科文组织生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人生物伦理委员会委员，国际人类基因组计划中国协调人，中国人类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长。

类基因组计划秘书长，中国人类基因组多样性委员会秘书长 杨焕明教授与于军、汪建等创立杨焕明教授与于军、汪建等创立华大基因中心华大基因中心，为中国争取，为中国争取了人类基因组测序了人类基因组测序1 1％％的任务，并提前完成不久前他们又对袁的任务，并提前完成不久前他们又对袁隆平院士的超级杂交稻进行测序，在隆平院士的超级杂交稻进行测序，在20022002年的美国《科学》杂志年的美国《科学》杂志上发表论文，被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就上发表论文，被国际生物学界认为是一个里程碑式的成就20022002年《科学美国人》把杨焕明评为年度科研领袖人物年《科学美国人》把杨焕明评为年度科研领袖人物阅读课文，找出每段的关键语句第第1 1段：段： “ “重大工程重大工程””、、““科学计科学计划划’’’’第第2 2段：段： “ “具体目标具体目标””、、““基础基础””第第3 3段：段： “ “意义意义” ” 第第4 4段：段： “ “规模化规模化’’’’第第5 5段：段： “ “是序列化是序列化””第第6 6段：段： “ “以序列为基础以序列为基础”“”“特点特点””关键信息提示第第7 7段：段：““信息化信息化””第第8 8段：段：““医学化医学化””第第9 9段：段：““产业化产业化””第第1010段：段：““人文化人文化””第第1111段：段：““冲击冲击””第第1212段：段：““共同的基因组共同的基因组””、、 “ “保护保护””、、 “ “平等平等””第第1313段：段：““共同财富与遗产共同财富与遗产””第第1414段：段：““隐私隐私””第第1515段：段：““自然进化的产物自然进化的产物’’’’第第1616段：段：““知情权知情权””第第1717段：段：““非和平使用的可能性非和平使用的可能性””第第1818段：段：““基因安全基因安全””文章结构文章结构 第第一一部部分分（（第第1—21—2段段））交交待待人人类类基基因因组组计计划的启动及其划的启动及其宗旨与目标宗旨与目标。

第第二二部部分分（（第第3—103—10段段））从从六六个个方方面面介介绍绍人人类类基基因因组组计计划划对对生生命命科科学学研研究究与与生生物物产产业发展的巨大导向性业发展的巨大导向性意义意义第第三三部部分分（（第第11—1811—18段段））对对人人类类基基因因组组计计划划启启动动之之后后可可能能会会对对人人类类社社会会产产生生的的影影响响进行分析进行分析文章结构 第三部分可以分成两个层次第一层（第11—16段）说明人类基因组计划给社会带来的冲击，明确基因是人类的共同财富，人类在遗传上是平等的，应该善待自己，善待他人第二层（第17—18段）阐述基因组研究的非和平使用的可能性，强调基因安全的重要性 人类基因组计划是人类科学历史上的人类基因组计划是人类科学历史上的_______ ，是，是一项改变世界、影响到每一个人的一项改变世界、影响到每一个人的_______ 其_______就是测定就是测定3030亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的遗传信息的_______ 。

人类基因组计划对生命科学研究人类基因组计划对生命科学研究及生物产业发展具有及生物产业发展具有______________的巨大导向性的巨大导向性_______ 该计划已经给社会带来很大该计划已经给社会带来很大_______ ，人类，人类共同的基因组需要大家一起来共同的基因组需要大家一起来_______ ，基因对整个人，基因对整个人类都是类都是_______的，是人类的共同的，是人类的共同_______ ，基因信息，基因信息是重要是重要_______ ，是，是_______的产物，应该保证公众对的产物，应该保证公众对基因研究的基因研究的_______ ，防止，防止_______的可能性，确保基的可能性，确保基因因_______  人类基因组计划是人类科学历史上的人类基因组计划是人类科学历史上的重大工重大工程程，是一项改变世界、影响到每一个人的，是一项改变世界、影响到每一个人的科学计科学计划划其具体目标具体目标就是测定就是测定3030亿个核苷酸的序列，亿个核苷酸的序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息的能，解读人类的全部遗传信息的基础基础。

人类基因人类基因组计划对生命科学研究及生物产业发展具有组计划对生命科学研究及生物产业发展具有规模规模化、序列化、信息化及医学化、人文化化、序列化、信息化及医学化、人文化的巨大导的巨大导向性向性意义意义该计划已经给社会带来很大该计划已经给社会带来很大冲击冲击，人，人类共同的基因组需要大家一起来类共同的基因组需要大家一起来保护保护，基因对整，基因对整个人类都是个人类都是平等平等的，是人类的共同的，是人类的共同财富与遗产财富与遗产，，基因信息是重要基因信息是重要隐私隐私，是，是自然进化自然进化的产物，应该的产物，应该保证公众对基因研究的保证公众对基因研究的知情权知情权，防止，防止非和平使用非和平使用的可能性，确保基因的可能性，确保基因安全安全讨论讨论: 作者在文末强调，作者在文末强调，“不赞同不赞同”把人类基因组计划比喻成把人类基因组计划比喻成“曼哈顿曼哈顿原子计划原子计划”，这是为什么？，这是为什么？ 面对基因组计划研究将产生的面对基因组计划研究将产生的“双刃剑双刃剑”结果，你认为我们该从结果，你认为我们该从那些方面去那些方面去“未雨绸缪未雨绸缪”，使研究，使研究成果造福于人类成果造福于人类? 没有谁能像一座孤岛，没有谁能像一座孤岛，没有谁能像一座孤岛，没有谁能像一座孤岛， 在大海里独踞，在大海里独踞，在大海里独踞，在大海里独踞， 每个人都像一块小小的泥土，每个人都像一块小小的泥土，每个人都像一块小小的泥土，每个人都像一块小小的泥土， 连接成整个陆地。

连接成整个陆地连接成整个陆地连接成整个陆地 如果有一块泥土被海水冲去，如果有一块泥土被海水冲去，如果有一块泥土被海水冲去，如果有一块泥土被海水冲去， 欧洲就会失去一角欧洲就会失去一角欧洲就会失去一角欧洲就会失去一角 这如同一座山岬，这如同一座山岬，这如同一座山岬，这如同一座山岬， 也如同你的朋友和你自己也如同你的朋友和你自己也如同你的朋友和你自己也如同你的朋友和你自己 无论谁死了，无论谁死了，无论谁死了，无论谁死了， 都得是自己的一部分在死去都得是自己的一部分在死去都得是自己的一部分在死去都得是自己的一部分在死去 因为我包含在人类这个概念里，因为我包含在人类这个概念里，因为我包含在人类这个概念里，因为我包含在人类这个概念里， 因此我从不问丧钟为谁而鸣因此我从不问丧钟为谁而鸣因此我从不问丧钟为谁而鸣因此我从不问丧钟为谁而鸣 它为我，也为你它为我，也为你它为我，也为你它为我，也为你 ————————————————〔〔〔〔英国英国英国英国 〕〕〕〕约翰约翰约翰约翰 唐恩唐恩唐恩唐恩。