幼儿行为观察表.doc

幼兒行為觀察表一. 前庭輸入過份敏感（重力不安全症和對移動敏感）重力不安全的孩子很容易感到害怕、焦慮及不舒服，尤其當他處在不習慣的位置，或別人要移動他時，他特別有壓迫感現象1. 雙腳離地時，孩童便很焦慮而想辦法要把腳碰地但在可信賴的人協助下，他會很合作2. 對高地或有跌落危險的地勢，非常害怕3. 不喜歡頭倒置、翻跟斗、打滾與打鬥等遊戲活動4. 學上下樓梯特別慢，比其他人更緊張抓住欄杆5. 簡單的攀爬，雙手雖可抓得緊，也盡量避免6. 旋轉時，感到會失去平衡7. 不喜在升高的平面上走8. 感覺空間太大，實際上是對在空間中走動沒把握9. 靜坐時，突然被人往後推時，會嚇壞他矯正遊戲方式：a. 坐在吊網內旋轉擺動b. 坐在大龍球上，保持平衡c. 腹臥、仰臥在搖動的木馬上、左右擺動d. 滑板遊戲e. 坐丁字型的單腳椅子上，保持平衡二.本體感受A. 運用障礙的兒童，對自己身體的概念不清楚，也不知如何運用身體和四肢，常在遊戲場所不知如何適應並玩得開心B. 運用障礙兒童很聰明，可能會仔細詳看其他小孩的遊玩，也可能瞭解他們在玩什麼，但自己卻無法計劃怎麼樣去玩現象1. 穿脫襪子、衣服、扣鈕釦、繫鞋帶等動作慢或做不來。

2. 到上幼稚園年紀尚不會洗手、剪紙、或厠後自行擦屁股3. 不會用筷子，或一直用湯匙吃飯不會拿筆4. 不會玩需要騎上、爬下、用腳盪鞦韆不會攀繩網或爬竹竿5. 入學後尚不會自己洗澡；單腳跳、跳繩子活動等做不好也學不好6. 入學後對拿筆寫字、剪貼作業、著色畫等做得不好或非常慢7. 入學年齡仍經常飯桌上弄得很髒，教導收拾好書桌或玩具很困難8. 動作懶散、行動遲緩不積極；做事非常沒效率9. 常惹事、如濺潑牛奶等特別需要保護10. 頑固又不合作，沒有伸縮性，一直堅持依自己的方式遊戲a. 做手推車遊戲b. 滑板遊戲c. 各關節在可運動範圍內儘量活動d. 吊掛在木棒上e. 躺在地上，讓大龍球從身上滾過三.觸覺防禦：對很輕微或別人通常無感覺的碰觸刺激，在情緒上和行為上會表現強烈的憎惡，想逃避或立刻反擊現象1. 容易分心、不專心、動不停2. 脾氣暴躁、對瑣事或無故發脾氣3. 到新環境或人多的地方會沒耐性、無法久置4. 偏食、不吃水果、不吃軟軟的皮、肉類、蛋等，只吃白飯、肉等5. 害羞內向：碰到陌生人趕緊躲避、結巴說不出話、不喜出去玩、朋友少、沈默寡言6. 怕黑、到暗處需有人陪、不喜到空屋、晚上總拒絕出去。

7. 換床睡不著，換枕頭或被巾會睡不好8. 沒原因或僅為小事即患「學校恐懼症」9. 如被人用棉棒清潔鼻子或耳朵時，往往覺得不舒服10. 喜往親人的身上擠靠或摟抱11. 睡時總愛觸摸被角、抱棉被、衣物或玩具，否則會不安也睡不好12. 常吮手指頭或咬指甲，不喜歡別人幫剪指甲13. 不喜歡洗臉、洗頭、理髮14. 到處碰、觸、或摸不停，卻又避免碰觸特殊毛毯、粗糙玩具的表面15. 不喜歡跟朋友搭肩或肌膚接觸遊戲a. 按摩嘴巴的四周b. 刷身體c. 洗澡d. 三溫暖e. 輕撫的抱住及用力抱緊四.視覺失常現象1.玩積木總比不上別人好 2.拼圖總比別人差3.上下階梯或過道路邊欄時，常遲疑或不敢4.很容易迷失方向，而不喜到陌生的地方5.使用臘筆或鉛筆作圖，畫得不好，也比別人學得慢6.混淆背景中的特定圖形，不易看出或認出7.寫字時，常超出線外的適當的空間範圍內遊戲a.趴地推球b.球池c.滑板遊戲d.搖籃e.按摩後頸部五.聽覺失常現象1.不安地亂動、東摸西扯、不聽勸阻、處罰無效2.語言能力發展慢，語音不清3.自言自語、喜歡廣告詞4.容易分心、不專注5.聽覺、視覺度軟弱、投球、走路方向感判斷困難遊戲a.趴地推球b.滑板遊戲c.按摩頸部d.注意讓孩子學習聽得懂-1-呈宏課桌椅 .tw。