中班音乐主题活动实施方案(2篇).doc

中班音乐主题活动实施方案活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5、体验歌唱活动带来的愉悦活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么?提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么?三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?(2)第二段：小鸟们在做什么?为什么会这样?四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么?(2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么?五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤?中班音乐主题活动2【活动目标】①喜欢音乐歌唱活动，学会唱这首《我的老师像妈妈》。

②理解歌词内容，用歌唱表达对老师的喜爱之情，感恩老师活动重点】学唱歌曲，节奏准确活动难点】理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》活动过程】一、歌曲欣赏，自然导入教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对歌曲节奏初步感知，对歌词内容初步记忆二、了解歌曲内容，识记歌词①教师再次示范唱，幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲，会更认真的听歌曲内容)②教师与幼儿问答，熟记歌曲内容师：小朋友刚刚听到老师唱了什么吗?幼：老师像妈妈师：小朋友热爱老师吗?幼：热爱师：老师会教我们什么呢?幼：讲故事、写字、画画……③再次倾听老师弹唱，增强歌曲，节奏记忆三、学唱歌曲一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进行游戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱)游戏可以让孩子们在学习中得到快乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮助孩子掌握节奏活动结束表演唱(请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给老师一个拥抱，说“老师，我爱您!”)中班音乐主题活动3【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!不信你们来听听，听听老师唱了些什么!(初次试听)教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲(这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏)三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲中班音乐主题活动4设计意图：喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。

于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/____节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、自在的心情活动目标：1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景活动准备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰活动过程：1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物?谜语：说它是牛不是牛，背着房子去旅游伸出两只小犄角，一别看来一边走小朋友动动脑筋想想，你一定会猜出迷底是什么2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣1)小蜗牛长得什么样子?(2)小蜗牛平时都在干什么?(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就爬走了，小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌，听完你们就知道它去哪了3、欣赏歌曲，学唱歌曲1)欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。

提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱教师给予表扬，纠正唱错的地方)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点4、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏感受歌曲活泼欢快的曲调5、采用不同的形式演唱，表现歌曲1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲7、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，外面的景色真美呀，我们一起去旅游吧在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室活动延伸：引导幼儿在自然角中观察小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性中班音乐主题活动5活动设计背景在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。

活动目标1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力教学重点、难点能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语活动准备1、歌曲《小毛驴》教学光盘2、挂图3、可以让幼儿提前熟悉歌曲活动过程1、出示《小毛驴》歌曲挂图教师;"今天，我们请来了一个动物朋友小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”2、播放歌曲《小毛驴》请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)4、学习创编动作鼓励幼儿根据歌词创编动作教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣8、请全体幼儿欣赏个别小组表演教学反思在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语中班音乐主题活动实施方案（二）活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐活动准备：1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔2、教师操作的大记录纸活动过程：一、情景导入，初步感知延长音1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏六、感受每次延长音时值的不同师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友中班音乐主题活动2活动目标：1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格2、能用自然的声音演唱歌曲前三段3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳活动准备：图谱、视频、节奏卡、头饰若干活动过程：一、师表演小猴子导入师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?二、初步感知歌曲1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格提问：这首歌听起来感觉怎么样?2、结合图谱，熟悉歌词提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么说的?3、结合节奏卡，有节奏的朗诵歌词三、学唱歌曲，体验演唱的快乐1、跟着老师哼唱歌曲2、幼儿集体边跳边唱3、多形式表演唱1)个别幼儿表演唱2)分组练习表演唱。

3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害”师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话结果会怎么样呢?我们一起来看一看视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么?中班音乐主题活动3活动设计背景(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的在活动中，幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情可是有部分幼儿在喜爱动物的同时，却不爱护小动物，因此，我选取了歌唱活动-《小毛驴》，尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词，让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感，体会帮助别人的乐趣活动目标1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法教学重点、难点尝试用不同的声音演唱歌曲，愿。