国培教本研修.ppt

国培计划中小学网络研修与校本教研教师培训项目国培计划中小学网络研修与校本教研教师培训项目  教师的专业学习是属于成人的在岗位上的学习，成人有效的学习具有以下教师的专业学习是属于成人的在岗位上的学习，成人有效的学习具有以下几个特点：自我指导，以经验为基础，以问题为中心，即刻应用教师在中国几个特点：自我指导，以经验为基础，以问题为中心，即刻应用教师在中国教师研修社区研修，是以校为本的适应教学需要的学习，以教学研究为主的研教师研修社区研修，是以校为本的适应教学需要的学习，以教学研究为主的研究性学习，以互助交流为主的合作学习是最能促进教师专业成长的一种学习方究性学习，以互助交流为主的合作学习是最能促进教师专业成长的一种学习方式 ——余文森教授余文森教授 “工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”，中国教师研修社区平台的撰写教案、集体备，中国教师研修社区平台的撰写教案、集体备课、看课评课、教师成长档案袋、同伴互助、教研管理等功能，给网络校本教课、看课评课、教师成长档案袋、同伴互助、教研管理等功能，给网络校本教研提供了很好的工具，研提供了很好的工具，“三同三案三同三案”磨课的培训内容与教师工作紧密结合，这磨课的培训内容与教师工作紧密结合，这种新颖的培训模式受到了广大教师的欢迎，参训学员积极性非常高，平台上的种新颖的培训模式受到了广大教师的欢迎，参训学员积极性非常高，平台上的研修成果也在不断丰富、扩大。

研修成果也在不断丰富、扩大 本期本期“精品打磨案精品打磨案”是在是在“教学设计案教学设计案”和和“修正实施案修正实施案”的基础上，经的基础上，经历同伴互助、课堂实施、课后反思打磨出的精品教案，集学科教师智慧之合力，历同伴互助、课堂实施、课后反思打磨出的精品教案，集学科教师智慧之合力，对实际教学有很好的借鉴意义希望广大教师能坚持实践，服务课堂，有选择对实际教学有很好的借鉴意义希望广大教师能坚持实践，服务课堂，有选择性的性的“拿来拿来”和和“取舍取舍”，把培训精华之处用于教学把培训精华之处用于教学班级简报不只是研修总结，还是每个班学习特色展示的舞台！中中学学语语文文①①班班简简报报都都能能如如期期提提交交且且内内容容丰丰富富，，形形式式多多样样                                                                同课异构同课异构        针对对张老师教案设计的修改，有以下几点认识和收获：         以“亲情”为线索，按照“感受亲情”——“感悟亲情”——“感念亲情” ——“感恩亲情”的教学思路，让学生体验亲情的珍贵与美好。

       教学方法上，我选用朗读法，将朗读作为主线贯穿整个课堂教学，让学生在朗读中进入课文，在理解课文的同时反复吟诵，最终用朗读表达出自己对作品的感悟，对亲情的感悟在突破教学重难点时，我发挥学生的主观能动性，让他们通过自主、合作、探究的方式运用圈点勾画法、品读法、讨论法，读与写（读与说）结合的方法抓住关键语句、反复咀嚼，从而领悟平易朴实的文字下深长的意味在此基础上，让学生联系生活，运用课内外结合的方法，以外促内，以内促外深入理解文本体察生活，将自己的独特体验表达出来       1. 紧紧突出课堂主题——运用以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性       阅读是语文课程中极其重要的学习内容培养学生良好的阅读习惯是《语文课程标准》中提出的课程目标之一《散步》是一篇文质兼美的文章，行文活泼流畅，语言颇具层次美、节奏美、形象美，是进行朗读节奏训练的优美文章因此我在设计这节课时，突出了运用“以读带悟的学习方法，提高学习活动的有效性这个小专题”，以读贯穿全节课，从一开始的师生互助配乐朗读到浏览课文，品读情感和景物之美、研读主旨       2.注意切入点选择——周密，教学思路清晰       切入点使整个朗读教学环节目的明确，思路清晰，课堂效果极为明显，学生在美读的过程中的优秀表现就是证明。

       3.在朗读指导中教师要做适当的示范朗读，不可仅仅依靠多媒体教学手段，要让学生有教师语言的潜移默化       4.要注意调动全体学生参与，使大多数学生参与到课堂中来教师不但要适当的创设情景，创设气氛让学生愿读，乐读，争读；更应该为不同水平的学生提供展示平台因此朗读教学中也应体现层次性让他们读的尽兴，读出文章的意韵，让学生多一份参与的积极性，多一些课堂上被关注的机会，多一些训练的次数，多一些单独指导的时间，多一些成功的喜悦，提高他们的朗读的积极性和参与课堂的激情，不仅能提高他们的朗读能力，更促进了他们对文本的理解和感悟       教学是一门较深厚的艺术，我们需要不断地去探索、反思，才能不断进步，从而使自己教学之路走得更长、更好、更有意义 同心二中周志林老师关于集体备课“教学设计案”《散步》的修改建议和自己的独到体会 培训感悟培训感悟      这次校本教研国培活动，为我们农村学校的老师们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级沙龙研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了很大的灵感，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑下面是我通过培训获得的点滴体会：     一、转变角色，提高素质     二、自我实践，不断提升     三、转变心态，快乐工作     这次国培使我倍感新课程理念的和风，沐浴新课程改革的阳光，也感到自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充满了信心和希望虽然培训期间的学习会结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望！为学员搭建了广阔的交流平台以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！国培研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！　     从参加国培以来，我在物理教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说国培研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

国培开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式     “欲穷千里目，更上一层楼”中国教师研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！      感谢中国教师研修社区，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢中国教师研修社区，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的精彩。

听取主备教师对教学设计案的介绍与设想，做到观课有的放矢听取主备教师对教学设计案的介绍与设想，做到观课有的放矢 大家针对观课情况，结合自己的教学实践，发表意见与建议大家针对观课情况，结合自己的教学实践，发表意见与建议      教师们认真观课，做好记录，进行反思教师们认真观课，做好记录，进行反思  大家进行议课活动，通过集体研讨，提高教学设计能力大家进行议课活动，通过集体研讨，提高教学设计能力。