数学教研组学期工作总结.docx

数学教研组学期工作总结 很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，训练教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解 一、切实转变老师的教学观念 当前，基础训练课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新训练教学理念已是当务之急作为教学改革第一战线上的老师，身系重任唯有切实转变训练教学理念，才有改革可言为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作暑期，组织全体老师参与基础训练课程改革通识培训，并分派各位老师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一班级语、数试验教材的教学理念，学习二至六班级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等通过仔细学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里 二、 全面客观地评价每一个同学 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位同学召开研讨每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。

最终全体老师达成共识：不仅要关注同学的学业成果，而且要进展同学多方面的潜能在教学过程 中，我们努力关心同学建立自信，激发其内在的学习动力各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校转变评价同学方式的一项新举措实践证明：同学简单接受鼓舞、表扬的正面激励 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看.电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间 在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写（教案），，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应训练改革的需要。