初中化学18单元复习要点.doc

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1、 化学是研究物质的 的科学 2、 原子论〔道尔顿〕与分子学说〔阿伏加德罗〕的创立，奠定了近代化学的根底——物质是由 构成的，分子的破裂与原子的重新组合是化学变化的根底3、 1869年，俄国的化学家 发现元素周期律与元素周期表物质的种类繁多〔达2000多万种〕，但组成它们的根本成分——元素只有100多种水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素第一章 走进化学世界课题1 物质的变化与性质考点一、物质的变化1、概念： ——没有生成其它物质的变化例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 ——有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它〔新〕物质生成 有那么是化学变化，无那么是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有 变化一定 变化,有 变化不一定有 变化4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体与生成沉淀。

考点二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质那么要在物质运动状态中才能表现出来考点三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联系联系： 在变化语句中加“能〞或“可以〞或“易〞“会〞“难于〞等词语，变成了相应的性质课题2 化学是一门实验为根底的科学一、 化学研究的对象是物质，以 为根底学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段二、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层〔 、 、 〕2、产物：二氧化碳与水 检验：二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯〔变浑浊〕,说明蜡烛中含有C元素 水——在火焰上方罩冷而枯燥的烧杯〔变模糊或有水珠出现〕,说明蜡烛中含有H元素三、对人体吸入的空气与呼出气体的探究1、原理：A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊〔特性〕，不燃烧也不支持燃烧，不能供应呼吸。

B、氧气——支持燃烧〔使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺〕，供应呼吸2、结论：“两多一少〞——人呼出的气体中二氧化碳与水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少即：A．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中2的含量高 B．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高 C．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高3、鉴别氧气与二氧化碳：方法①：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法②：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气课题3 走进化学实验室考点一、常用的仪器〔仪器名称不能写错别字〕〔一〕初中化学实验常用仪器 反响容器 可直承受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间承受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶〔加热时，需加石棉网〕常 存放药品的仪器：广口瓶〔固体〕、细口瓶〔液体〕、滴瓶〔少量液体〕、集气瓶〔气体〕 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平〔称固体质量〕、量筒〔量液体体积〕仪 别离仪器：漏斗 取用仪器：药匙〔粉末或小晶粒状〕、镊子〔块状或较大颗粒〕、胶头滴管〔少量液体〕器 夹持仪器：试管夹、铁架台〔带铁夹、铁圈〕、坩埚钳其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、外表皿、广口瓶、细口瓶等考点二、药品的取用规那么1、“三不准〞原那么： 、 、 。

即： ① 不准用手接触药品 ② 不准用口尝药品的味道 ③ 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味2、用量原那么：严格按规定用量取用；无说明的——液体取 ，固体盖满试管底部即可3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器考点三、固体药品的取用工具：块状的用 ；粉末状的用药匙或纸槽1、取用块状固体用镊子一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽〔一横二送三直立〕步骤：先把试管横放，用药匙〔或纸槽〕把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净考点四、液体药品的取用：“多倒少滴〞工具——量筒与滴管1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒〔一倒二向三挨四靠〕步骤：①瓶盖倒放在实验台〔防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品〕； ②倾倒液体时，应使标签向着手心〔防止残留的液体流下腐蚀标签〕， ③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内〔快速倒会造成液体洒落〕； ④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。

并立即盖上瓶塞〔防止液体的挥发或污染〕，标签向外放回原处2、取用少量液体时可用 要领：悬、垂见P20 3、取用定量液体时可用量筒与胶头滴管，视线及 保持水平 假设仰视那么读数偏低，液体的实际体积 读数；俯视那么读数偏高，液体的实际体积 读数考点五、 固体试剂的称量仪器：托盘天平、药匙〔托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到克〕步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到：① 物 码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零左盘质量=右盘质量+游码质量 即：药品的质量=砝码读数+游码读数假设左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数 － 游码读数② 任何药品都不能直接放在盘中称量，枯燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放在〔烧杯或外表皿等〕玻璃器皿中称量注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品那么应先放药品，再放砝码，最后移动游码考点六、加热：先预热，后对准液体与固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。

     ⒈ 液体： A、用干抹布擦拭试管的外壁， B、管口不能对着自己与旁人， C、试管夹从管底套上与取下， D、试管及桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：  试管口应 〔防止冷凝水倒流炸裂试管〕，先预热后集中药品加热考点七、简易装置气密性检查：A、连接装置； B、将导管的一端浸入水中； C、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱考点八、仪器的洗涤：清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，就说明已洗涤干净了第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气一、空气成分的研究 法国科学家 最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气与氮气组成的〞得出氧气约占空气总体积的1/5的结论二、空气中氧气成分的测定：〔考点一〕1、装置图〔见书P27〕2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B、〔过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后翻开弹簧夹〕烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/53、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

点燃4、原理:表达式：磷〔P〕 + 氧气〔O2〕 五氧化二磷〔P2O5〕化学方程式： 4P + 5O2 2P2O5 5、 考前须知：A、所用的红磷必须过量，过少那么氧气没有全部消耗完 B、要等集气瓶〔装置〕冷却后才能翻开弹簧夹， C、装置的气密性要好，〔否那么测量结果偏小〕， D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷〔否那么测量结果偏大〕思考：可否换用木炭、蜡烛等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛〔燃烧产生了气体，瓶内体积变化小〕，不能用铁〔铁在空气中不能燃烧〕6、实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是：A ；B ；C . . 三、空气的主要成分〔考点二〕〔按体积分数〕：空气的成分以氮气与氧气为主，属于混合物空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体与杂质体积分数0.03%空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳与杂气四、物质的分类：纯洁物与混合物〔考点三〕1、纯洁物：由 物质组成的，“纯洁〞是相对的，绝对纯洁的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产与科学研究产生影响的物质就是纯洁物。

2、混合物： 物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反响，各物质都保持各自的性质注意：划分纯洁物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的只含一种物质的就属于纯洁物，含有几种物质的就属于混合物，五、空气是一种珍贵的资源〔考点四〕1、氮气： 的气体， 溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供应呼吸，化学性质不活泼2、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等六、空气的污染及防治〔考点五〕1、 造成空气污染的物质：有害气体〔 、 、 〕与烟尘2、污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气3、被污染的空气带来的危害：损害人体安康、影响作物生长、破坏生态平衡存在的环境问题： 〔二氧化碳含量过多引起〕、 〔飞机的尾气、氟里昂的排放〕、 〔由二氧化硫、二氧化氮引起〕。

4、防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源5、目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧七、未来化学将朝着“绿色化学〞——“绿色消毁〞与“绿色生产〞的方向开展核心是利用化学原理从源头消除污染特点：①充分利用资源与能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放〔在化合反响中表达〕④。