2019年湖北省十堰市将军河中学高二语文下学期期末试题含解析.docx

2019年湖北省十堰市将军河中学高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1-3题                                   网络暴力网络暴力是一种不同于传统意义上直接侵害他人生命权、身体权的新型的暴力行为就形态而言，它多局限于舆论范围，主要以言语攻击、形象恶搞、隐私披露等形式呈现，并具有以下特征：(1)主体的不确定性基于网络的开放性、匿名性，网络空间往往聚集着非组织化、陌生化的群体，因此，在多主体参与的网络暴力事件中，一般很难确定具体行为主体2)过程的易操作性随着“复制”、“粘贴”等网络信息编辑技术的快速发展，任何掌握网络技术的行为主体都可以通过文字、图像、声音、视频等数字化形式实施网络暴力3)后果的实在性和难控性网络暴力以当事人的名誉权、隐私权等人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往导致非虚拟性的后果同时，由于网络的交互性和即时性等特点，网络信息传播极具流动性、扩散性，其影响范围一般难以被人们所掌控网络暴力的产生，根源于多种风险的交叠和共振一方面，在互联网上，既有基于职业、籍贯等联系纽带而形成的地缘、业缘群体，更有基于生活娱乐、资源共享等个体偏好而形成的趣缘群体。

他们借助网络交互空间(、Blog等)，可以随性发出自己的声音，犹如置身于一个个众声喧嚣的“网络广场”同时，互联网本身繁杂难辨的海量信息强化了网络受众的风险感知度，加之信息内容的易编辑性以及信息散播的可操控性，网络信息质量往往参差不齐、真伪难辨另一方面，当下中国网络暴力的频发，其背后大都潜藏着“仇富”、“仇官”的社会心态经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化致使社会情绪不断郁积并涌向网络空间再加上商业化运作模式的普遍嵌入，催生了数量庞大的“网络推手”，他们以广告收入为经济来源，以“点击为王”作营销规则，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控对他们而言，“网络暴力”往往就是“网络暴利”另外，网民群体突出表现出年轻化的特点青少年由于心理品性尚未成熟，社会辨认和自我控制能力较低，而且，传统中国是个伦理本位的社会，对弱者的同情往往占据社会舆论的制高点；而在青年网民身上，则体现为惩恶扬善、除暴安良的侠义情结，他们以“道德审判”为武器，以伸张正义为目标，渴望获得充满认同的“网络回音”，又常常游走在暴力与正义之间一旦嫉妒、怨恨与公愤等在网络上无序宣泄，网络空间就处于“多数人的暴政”之下。

应对网络暴力，釜底抽薪之策便是通过减少风险交叠频率，以散化风险在特定的历史阶段，以技术创新规避网络技术风险仍不失为行之有效的方法当然，社会转型风险是网络暴力产生的现实根源，我们应建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构加以应对 1.下列关于“网络暴力”的表述，符合原文意思的一项是（   ）（3分）A.网络暴力以当事人的人格权益为行为客体，其后果都具有一定的人身依附性，并往往带来实质性损害B.随着网络信息编辑技术的快速发展，网络暴力成为任何人都可以通过数字化形式实施的行为C.由于网络空间具有开放性、匿名性等特点，因此，网络暴力事件目前还无法确定具体的行为主体D.网络暴力的行为主体一般难以被人们所掌控，这是由网络交往的交互性和即时性等特点决定的2.下列对网络暴力产生根源的分析，不正确的一项是（   ）（3分）A.开放的网络交互空间，犹如众声喧嚣的“网络广场”，由网络技术本身所带来的风险特性成为催生网络暴力的技术根源B.大量的“网络推手”为获取更多的广告收入，通过制造噱头、吸引眼球、积聚声势等进行舆论操控，成为网络暴力的助燃剂C.“仇富”、“仇官”的社会心态使社会情绪不断郁积，加剧了社会认同的分化，成为网络暴力现象在中国频发的现实动因。

D.网民群体年轻化的特点和惩恶扬善、除暴安良的侠义情结,使他们常常游走在暴力与正义之间，是催生网络暴力的重要因素3.下列表述不符合原文内容的一项是（    ）（3分）A.在互联网上，基于多种联系纽带或个体偏好而形成的地缘、业缘群体和趣缘群体往往都具有非组织化和陌生化的特点B.只要建立以政府部门为主导、以社会力量为主体、网民自主参与的多元化治理结构，就能规避网络技术风险，应对网络暴力现象C.网络空间的言语攻击、形象恶搞、隐私披露等都属于舆论范围，不会直接对他人的生命权、身体权构成侵害D.面对质量参差不齐、真伪难辨的网络信息，年轻化的网民群体很可能成为信息风险的接受者，同时也可能成为信息风险的传播者参考答案：1.A 解析： B项，不是“任何人”，而是“任何掌握网络技术的人”C项，不是“无法确定”，而是“一般很难确定”D项，“一般难以被人们所掌控”的不是“行为主体”，而是传播极具流动性、扩散性的“网络信息” 2.C 解析：颠倒了逻辑关系原因应该是经济社会“重效率而轻公平”的脱序式发展，出现了贫富差距不断扩大的趋势，加剧了社会认同的分化，致使社会情绪不断郁积3.B 解析：规避网络技术风险主要靠的应该是“技术创新”，“只要……就”的说法太绝对。

2. 阅读下面的文字，完成7--9小题近视与阅读的复杂关系         近视是一种颇为神秘的现象，科学家们还不能确切地说出遣成近视的原因有关的遗传学研究表明，在近视比较严重的家庭里，近视确实能够遗传，可是谁都搞不清楚内在的原因最近，美国眼科医生道格拉斯·费雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯特·戈德施密特早在1990年就提出的理论：过早阅读容易变成近视眼         戈德施密特医生对近视问题作过全面的研究他举过这样一个例子：芬兰北部的拉普人20世纪50年代的时候还生活在远离现代文明的纯朴环境中他们捕鱼狩猎，只有在织补渔网和吃鱼的时候才会近距离地看某个物体，眼睛不需要经常地调节焦距，因而不易疲劳那时候，芬兰北部的近视率只有1％，后来，拉普人的孩子开始读书写字，到1982年的时候，这一地区的近视率已经上升到12％这就是戈德施密特医生最早提出的”阅读使人近视”的理论依据             现在，费雷德里克医生再次提出这种看法他在《英国医学杂志》周刊上发表了一篇论文，其中说：“有关的新数据表明，小时候的近视经历，眼睛所承受的负担：影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能         很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视：所以，弗雷德里克医生说，眼睛的注视方式能够影响眼睛的生长发育，并影响到眼球的折射。

他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视         像在他之前的许多医生一样，费雷德里克医生的结论也主要是基于这样一个事实：原来视力很好的土著居民，在接受现代文明教育之后逐渐开始近视而且人的受教育水平与近视的患病率及严重程度也有关系譬如律师、记者、医生和经常使用显微镜工柞的人就比农民更容易近视         但是，这个理论也有不能让人信服之处：既然西方人的生活方式使他们更容易近视，既然近视与眼睛的调节有关，该怎么解释在花同样多的时间看电视、读报纸和玩电脑的人群中，有的人近视了，而有的人却没有呢？         当然，近视还和遗传有关有专家认为单卵双生儿比同卵双生儿更容易近视，而且父母眼球的折射疾患比较容易遗传给孩子如果父母近视，即使他们的孩子年龄尚小，还未出现近视可是比起那些父母不近视的孩子，他们的眼球已经被拉长了         实际上，在生命孕育的最初阶段，一切就已经注定了几乎在母亲怀胎不到三个月的时候，胎儿的眼睛就已经完成了他的生长过程在这个发育阶段里，感染、早产或不正常的光线等因素都有可能使胎儿的眼球纵轴过度拉长，从而埋下隐患             迄今为止，科学家们还没有找到治疗近视眼的安全而有效的方法。

或许将来近视患者不必再戴眼镜或是做手术，只需要几粒药片，就能治好7．下列对有关弗雷德里克的观点的陈述，正确的一项是                                                      （    ）         A．提出了“过早阅读容易变成近视眼”的观点         B．经过大量调查和数据分析指出近视和遗传有关         C．观点的得出是基于对拉普人的生活方式的研究             D．长期视觉经历影响眼睛的生长和眼球折射功能8．根据原文提供的信息．以下表述不符合原文的一项是（                ）A．随着人们受教育水平的提高，近视率也在增高，近视的程度也相应加重         B．戈德史密特仅从观察中得出结论，弗雷德里克在其基础上进行了深入的理论分析         C．虽然弗雷德里克等许多医生对近视有着相似的看法，但近视原因至今仍在不断研究之中         D．生命孕育最初的三个月，母亲感染、早产、不正常光照都可能埋下近视的隐患9．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是                                                                    （    ）         A．近视患者中，绝大多数与父母近视有关。

         B．即便注意日常用眼习惯仍可能患上近视         C．虽尚无良方，但将来可靠吃药治疗近视             D．加强眼保健操管理可有效防治学生近视参考答案：7.D.（A观点是戈德史密特提出的B.非弗雷德里克观点C是戈德史密特的举证8.B(原文“戈德史密特医生对近视问题作过全面的研究”)9.B(A遗传只是近视的因素之一，注视方式、生活方式等都会造成影响，且比例不小C遗漏了“或许”，变得绝对D根本解决方法是减轻学生的用眼负担) 略3. 阅读下面的文字，完成13～15题共17分）     边城（节选）沈从文白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。

正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着其余商人都笑着，一时不能走路祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”那些人于是全笑着走了翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！”祖父抿着嘴把头摇摇，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：“礼轻仁义重，我留下一个他得了我们那把烟叶，可以吃到镇筸城！” 远处鼓声又蓬蓬地响起来了，黄狗张着两个耳朵听着翠翠问祖父听不听到什么声音祖父一注意，知道是什么声音了，便说：“翠翠，端午又来了你记不记得去年天保大老送你那只肥鸭子？早上大老同一群人上川东去，过渡时还问你我们这次若去，又得打火把回家；你记不记得我们两人用火把照路回家？”翠翠还正想起两年。