影子 (2).doc

9．影子教学要求：1．学会7个生字认识1种笔画（斜钩）“  ”和“月”字旁认识7个字2．正确、流利地朗读课文，背诵课文教学重点：1．学会7个生字2．读懂句子朗读课文、背诵课文教具用具：生字卡片、投影幻灯片（影子的复合片）、写有填空题的小黑板课时安排：2课时教学过程：第一课时一、           启发谈话我说一个谜语给你们听，请你们猜一猜谜底是什么？我走，他也走我拍球，他也拍球我跳，他也跳我舞蹈，他也舞蹈猜中谜底，板书课题：4我们读了课题会想到什么影子，影子在哪儿我们读了课文就会明白二、           初读课文1．借助拼音读课文，读不好的字音，要反复多读几遍，再读句子，注意把句子读通顺，再读课文2．出示卡片认读生字：后  我  左  右  个  朋友认读要求认识的字：影  条  里  狗  常  跟着学生一时读不出或不准字音，及时用拼音提示3．指名试读课文4．学习生字，分析字形后：我：5．指导书写观察每个字在田字格中的位置，按笔顺先描写再独立写两个字我”字难写，特别要找准“  ”，在田字格中的起笔和收笔点，记住“我”字是7笔写成三、           学习课文，读懂内容，朗读课文（一）   学习第一段1．指名读，教师范读、齐读。

2．你发现过自己的影子吗？书上的小朋友他的影子在哪里？读一读课文3．为什么说影子是条狗？（影子是黑色的，有时候影子很小，很像一条小狗鼓励学生把话说好上午和下午的时候，人影就短，短的影子不象人，好象一条小黑狗  指名读、分组轮读4．“跟着我”指的是跟着谁？什么是跟着？（“跟着我”指的是书上的小朋友跟着是指影子在小朋友后面投影演示第一段内容5．“常常跟着我”常常是什么意思？[常常是影子有时候跟着我，有时不跟着我，不是（总）跟着我]6．教师小结：影子时常跟着我们，有时候在后面，只要有太阳就会有影子影子常常跟着我们，很有意思，它给我们带来快乐教师范读、指名读、小组轮读二）   学习第二段1．指名读、范读、齐读投影演示：（影子在左、影子在右，使学生辩别左和右提问：小朋友的影子有什么变化？从什么地方知道影子是个好朋友？（好朋友常常是在一起的影子有时候在左，有时候在右，就像经常在一起的好朋友谈话：经常有好朋友在一起，心里是很高兴的，读的时候要这种心情读出来，该怎样读2．指名读、齐读指名分段读、指名读全文、齐读全文3．教师总结：同学们学得很认真，不仅学习了生字，还能正确地朗读课文下节课，我们继续学习第二课时一、复习检查1．指名读课文。

2．出示卡片认读生字：个  右  左  朋  友  朋友    认读要求认识的字：影  影子  条  黑  狗  小黑狗  常  常常二、指导背诵课文1．练习背诵课本，借助填空，引导学生记忆课文内容，练习分段背诵，再背诵全文2．说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁三、识字、写字1．用熟字记忆生字2．指导书写看清每个字在田字格中的位置，再按笔顺描写，最后独立写两个字教师行间巡视，发现问题及时纠正四、练习朗读、背诵课文教师总结：学习了第4课，我们学会了7个字，1个新笔画“ ”斜钩和1个新偏旁读了这遍课文我们知道了影子常常跟着我们，陪伴着我们，给我们的生活增添了许多乐趣根据观察，中午的人影短，早上和下午的人影子长细心的小朋友们，只要你们注意观察，相信还会发现更多有趣的事晚上在家里的墙上，可以用手做出各种手影图形不信，你试试看板书设计：9                                影子影子常常陪着我，它是我的好朋友。