剑桥少儿英语预备级上Unit13rciseourbody.教案.docx

剑桥少儿英语预备级教案剑桥少儿英语预备级上Unit13 Exercise our body.教学目的和要求（Teaching aims and demands）*使学生会说一些锻炼身体的一般用语*使学生能听懂基本句子并按照要求做动作*使学生能模仿发出字母Mm及所给单词的读音*使学生能听懂和读出第6部分所给出的句子交际句型：Stand in a row. Bend down. Straighten up. Touch the left foot. Right foot up/ down. What's that over there? Is it a big mountain? What are they doing ? They are swimming . Are they happy? Yes, they are.交际词汇：up, down,front , back, row, line教学活动1 Do as the teacher do ! 本单元的句型比较多，教师要立足于让学生听懂并操练，而不必去讲任何的句型。

建议：上课的时候，教师就让全班同学站起来教师对学生说，OK,everyone , listen and do as I do . Stand up!Sit down ! Now quickly, let's do it again.重复起立、坐下的目的是让大家跟着一起迅速做动作，不要拖拖拉拉教师接着说 Now listen carefully. Stand in a row. Quickly! In a row. Now listen carefully, stand in a line . In a line .Very good . Listen again. Stand in a row.Stand in a line . Very good . Now stand in three lines. Three lines.(手势)Follow me . Bend down . Straight up. Touch the left foot. Touch the right foot. Right foot up. Right foot down. Left foot down . Hands up! Hands down 在做这些动作的时候，教师要把这些动作反复的做，知道熟练为止。

在教师给指令的基础上，教师鼓励学生跟着老师一边说一边做这样，学生能说这些基本的句子，在大家都知道如何说以后，教师让学生一起给指令这时候，教师独自做动作，记住，教师做动作只是为了检查学生是否熟练掌握了这些基本句型教学活动2 Act it in pairs 如果学生纪律比较好，教师可以让学生两人一组练习给指令，做动作教学活动3 Listen and do . 在做好动作的基础上，让学生边听第2部分的录音，边做动作教学活动4 Colour it ! 接着，教师可以让学生给50页上的两个孩子上颜色，在上颜色的时，教师要规定时间，一般来说三分钟就可以了，然后马上检查哪位学生涂得好，进行表扬教学活动5 Ask and answer. 涂好颜色之后，教师可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍远的地方，然后教师用两个布娃娃来做对话教师拿其中一个说 what's that over there?Is it a big mountain? 拿着另一个说No, it's letter Mm.教师再重复一遍，试图让学生听懂每一句话然后教师对学生说，Now, let's do the dialogue. I ask you a question. You answer my questions.教师在问的时候特别要注意学生的发音，在几次的反复对话之后，教师让学生两人一组练习，并检查学生说的是否正确。

如果不够熟练就继续练习教学活动6 Show it to all. 接下来，教师拿出自制的小秋千，做成小孩荡秋千的样子，然后，叫一个学生来扶着秋千，并做动作教师对学生说，Who wants to come here and help me ? 等学生上来后，教师还是拿着两个娃娃对话，What are they doing ? They are swinging. Are they happy? Yes, they are .教师给了几遍示范之后，直接就可以问学生，让学生回答如果学生回答时有发音等方面的错误就及时纠正教学活动7 Practice it in pairs 然后，教师再让学生两人一组进行对话练习，教师进行适当的抽查在学生坐的时间比较长，需要活动的时候，教师再带着大家来进行本单元第3部分的内容和练习中第1部分的内容还是采取边说边做的方法教学活动8 Listen and read 最后教师让学生一起听录音，朗读最后的短文方式是，先让学生听一两遍录音，然后教师带读一两遍，最后让学生自己读，全班读课后作业： Listen to Part 1,2,3 of Unit 13 and do the actions with the tape. 听13单元第1，2，3部分的朗读材料，坚持边听边做动作。

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