八年级物理上册 2.2我们怎样区分声音 （新版）粤教沪版.ppt

使人愉快的声音叫使人愉快的声音叫乐音乐音令人厌烦的声音叫令人厌烦的声音叫噪声噪声小实验小实验将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边. .拨动钢尺，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. .改改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动. .注意使钢尺两次注意使钢尺两次振动幅度大致相同振动幅度大致相同（（力度相同力度相同），），. .比较两种情况下比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调钢尺振动的快慢和发声的音调. .1、探究：影响音调高低的因素、探究：影响音调高低的因素音调音调表表1 1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　　伸出桌面的伸出桌面的钢尺长度钢尺长度振动快慢振动快慢 音调音调¼ ¼钢尺钢尺长长¾ ¾钢尺钢尺长长结论：结论：快快高高慢慢低低音调不同是因为钢尺音调不同是因为钢尺的振动快慢不同的振动快慢不同在物理学中，声音的高低叫做在物理学中，声音的高低叫做音调声源每秒振声源每秒振动的次数叫的次数叫频率频率的率的单位是位是赫兹，简称称赫，符号是符号是Hz。

如果声源每秒振动1次，它的频率就是1Hz.越快越快越慢越慢越低越低越高越高声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振声音的高低跟声源振动的频率有关，声源振动的频率动的频率______________，音调，音调______________；声源振动；声源振动的频率的频率______________，音调，音调______________需要注意的问题：需要注意的问题：（（1 1）、音调高表现为声音尖细）、音调高表现为声音尖细; ;如如 蚊子蚊子（（2 2）、音调低表现为声音低沉如）、音调低表现为声音低沉如 牛叫牛叫听听几种不同频率的声音听听几种不同频率的声音做一做：做一做： 用一张卡片以不同的速度划过梳齿用一张卡片以不同的速度划过梳齿, ,你听你听到的声音有什么不同到的声音有什么不同? ?为什么？为什么？2、用、用波形比波形比较频率率人发声的频率范围大约是85-1100Hz儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高１１. .音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越音叉的音调越高，波形图越密，振动频率越____;____;２２. .音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越音叉的音调越低，波形图越疏，振动频率越______。

３３. .音调跟音叉振动的＿＿＿有关频率越大，音调跟音叉振动的＿＿＿有关频率越大，音调越音调越__________，频率越小，音调越，频率越小，音调越_ ___ __ 大大小小频率频率低低高高以上现象说明：以上现象说明：3、怎、怎样调节弦弦乐器的音器的音调活活动2 2：：怎怎样调节弦弦乐器的音器的音调当弦的粗细、张紧程度相同当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越时，弦越长音调越__________；；当弦的粗细、长短相同时，当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越弦拉得越紧音调越__________；；当弦的张紧程度、长短相同当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越时，弦越细音调越__________低低高高高高观察小提琴、吉他等弦乐器的结构，你知道演员是怎样调节弦的长短或松紧的吗？想一想，为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？人和一些动物发出出声波的频率范围人和一些动物“听到听到”声波的频率范围1、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．￿练一练音调音调响度响度2 2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调声音的音调____________，这说明音调跟发声体的，这说明音调跟发声体的____________有关有关 练一练高高振动快慢振动快慢。