《中彩那天》第一课时(模拟上课).doc

《中彩那天》模拟上课（第一课时）教学目标：1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字能正确读写面的词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、尊严2、重点理解：拮据、梦寐以求等词语3、正确、流利地朗读课文4、了解课文写了一件什么事教学重点：理解重点词语：拮据、梦寐以求在正确、流利朗读课文的基础上，知道课文写了一件什么事教学难点：理解父亲面临的道德难题教学步骤一、 创设情境，促情激趣1、师：同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文首先请大家看老师写一个词语板书：中彩】谁能读准这个词？（真好，注意到了“中”是一个多音字,这里读四声） 像他这样，一起读读2、师：“中彩”是什么意思？（解释的真清楚，就是中奖的意思）3、师：同学们，如果你们中奖了，心情会怎么样？（哦，高兴；快乐；嗯，幸运）4、师：是呀，中了奖是多么幸运，那么课文中的幸运儿就是……（没错，父亲）文中父亲中彩的那一刻，他的心情是否跟我们一样呢？请同学们看大屏幕的这幅图片你来说，是呀，从这幅图片可以看到父亲神情严肃，一点儿也不开心）师：中了奖还不开心，这是为什么呢？就让我们走进课文，走进父亲中彩的那一天去寻找答案。

板书：那天】来齐读课题5、师：现在请同学们大声的读一读课文，带着这两个要求1）读准字音，读通句子，不认识的生字词多读几遍2）边读边想，围绕中彩，课文讲了一件什么事？师：好，自己读吧！二、初读课文，学习字词1、师：课文都认认真真地读了一遍了，那么这些词语能读准了吗？（出示新词）嗯，请你读一读1） 师：预习工作真充分，都读准了精湛”和“拮据”这两个词语读的特别好，老师还想听一听，一起读读师：真好， “拮据” 的“据”在这里读第一声，它还有另外一个读音是……读作jù时，能组什么词呢？（嗯，根据 依据都行）【板书：据 jū jù】现在我们一起跟这些词语打打招呼，一起读读2） “拮据”是什么意思呢？（说的不是很准确，再想一想；同桌来纠正一下是呀，就是指没有钱，生活贫穷馈赠”这个词语的意思理解了吗？（就是赠送的意思真棒，还学会了用近义词解释词语）3）师：同学们，看大屏幕，这些要求会写的字中，你觉得哪些字比较难写或者容易写错，你要提醒大家的哦，你的提醒真到位 “德”字心上有一横，可千万不能遗漏了；哦，你关注到了“拨”字的第四笔是撇折，看到这个字，老师想起了他的另外一个好朋友嗯，“拔”，这个字的第四笔是横，要注意区分了）【板书：德 拨 拔】三、概括课文，引出“道德难题”1、（过渡）师：看来同学们生字新词掌握的不错。

接下来我们来解决这个问题，说说，围绕中彩，课文讲了一件什么事？老师提醒一下，因为这是一篇叙事性文章，所以请同学们根据事情的起因、经过、结果来说说2、师：看你信心满满的样子，你肯定行真棒，说得简单精要，我们像他这样一起说说）事情的起因是父亲中彩票得到了一辆汽车经过是中奖彩票是父亲帮库伯先生买的，要不要还车呢？父亲面临着一个道德难题结果，父亲打让库伯把汽车开走了四、细读课文，思考父亲的道德难题1、师：同学们，现在知道了吧!为什么父亲中了奖还不开心哦，因为父亲遇到了一个道德难题）师：那么这个道德难题究竟是什么呢？【板书：道德难题】谁能结合课文来说一说？（你来说，简单来说，是因为中奖的是库伯先生的彩票，说明这辆小汽车并不属于父亲是把车留下呢，还是还给库伯先生，这就是道德难题!）【板书：留 还】2、师：同学们，如果你就是文中的父亲，有哪些理由为自己留下这辆车呢？请同学们再一次走进课文，默读课文，找到留下汽车的理由师：老师发现我们班的同学学习习惯特别好，还在词句旁边留下了思考的痕迹放下笔，我们来交流交流1）师：你第一个举手，把机会给你哦，你从“我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据”这一句话知道了家里很穷，那么从这句话中的哪些描写，能读出了他们家很穷。

我们先来读读这一句话我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据你来说，六口人生活，一人工作，能不贫穷吗；嗯，你的发现很有价值，你从“维持”这个词语知道他们家肯定攒不到钱，可能还需要借钱度日；我们这样一分析，发现他们家生活不是一般的穷，是非常穷用文中的词语就是“拮据”板书：生活拮据】师：他们家庭生活如此艰辛，我们应该怎样朗读来表达出来呢？（嗯，你通过放慢语速来表达你的感情，很好；你把提到的关键词读重音了，感情表达的非常强烈像他这样子，我们一起读一读2）师：我们接着讨论，哦，你从“梦寐以求”这个词语中知道了父亲非常想要这辆车同学们，“梦寐以求”是什么意思？【板书：梦寐以求】（是呀，睡觉做梦的时候都想得到，所以这个“寐” 就是睡觉的意思有同学就已经动笔记下了，学习习惯真好）追问：那么父亲仅仅是做梦的时候想得到吗？（你来说，嗯，有可能白天想，晚上想，无时无刻不在想这就是梦寐以求）师：可见父亲是那么的想要这辆车，谁来读读这句话，读出父亲内心的渴望他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车你来，你读得很流利，但是感情强烈一点会更好，还有谁想读；最后一位女生来，嗯，把“梦寐以求”读重音了，来表达激动的心情）师：我们一起读读（真好，有些同学还加上了表情）3）师：接着交流还有哪些留车的理由。

请你谈谈你的看法是呀，课文中提到商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家了消息已经人人皆知了，这车哪有不留之理商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家了4）师：还有吗？你坐的最端正，请你来是呀，因为两人都把这件事忘了，所以可以留下两人都忘了】过后，两人都把这件事忘了5）师：还有一个原因，还因为库伯是有钱人，父亲一家穷 可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！3、（总结）师：非常好，通过我们的共同努力，我们找到了那么多留下车的理由那最后父亲到底是怎么做的呢？（对呀，课文提到：第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了师：我们刚才找到了那么多留车的理由，为什么最后父亲还是把车还给库伯先生了呢？这个问题我们留到下节课再来探讨。