四年级下学期班主任工作总结.docx

四年级下学期班主任工作总结15篇 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起仔细地写一份总结吧总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家整理的四年级下学期班主任工作总结，希望对大家有所帮助 四年级下学期班主任工作总结1　　在我刚起先跟岗时，林老师就跟我说过，做班主任最重要就是做到三个字“勤、细、悟”，林老师身体力行，让我在一旁视察学习我常常会留意林老师跟学生与家长的沟通，能学到许多学问，我感到特别荣幸以下简要从几个方面谈谈我对班主任工作的总结　　一、班主任每日常规工作　　作为班主任就意味着要对班上的早读、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、值日等事情的管理，这是每天都必需要做的事情，而做这些事必需要做到第一点“勤”，只有勤，才能刚好发觉问题并刚好解决针对这些日常工作，再结合我在四（1）班带班的实际，谈谈我的班主任总结：　　1、早读　　每天早上我都是七点左右到校，七点半就会下到班上，检查班上的卫生状况、看看学生到校状况以及监督学生起先早读最起先学生总是会问：“老师，还没到时间早读啊！”“老师，今日不是早读书法啊！”，但是我都会笑着回答他们：“我现在也算是你们的班主任了，虽然我教的是书法。

但是你们要养成早读的好习惯渐渐地，学生们一来到都会立刻把作业放在桌子右上角，然后拿出自己喜爱的书来早读，到了早读时间再拿出相应学科的书来读或者遇到其他学科早读的时候，我会先组织好学生拿出书早读，等待其他学科老师来了之后我再把课堂交回给相应学科的老师　　2、卫生保洁　　小学生自律性还不够强，就算刚刚打扫过教室卫生，过没几分钟地上立刻就会出现纸屑，这时作为班主任的我，就会立刻提示学生要敬重别人的劳动成果，并且望见地上有纸屑要自觉捡起来并且时刻都来嘱咐他们留意教室的清洁卫生　　3、广播操　　集队问题始终都是我们学校存在的问题，基本上每个班都会出现拖拉状况我其实很佩服林老师的威历，每次班里学生拖拖拉拉林老师都会说一句：“五秒钟，找到自己的位置”，瞬间万籁俱寂各自找好位置站的整齐有序基于这个状况，我特意在班会课时强调了这个问题，一响铃就要立刻带上红领巾出到走廊排好队，做到快静齐渐渐地我们班这个状况得到了好转，排好队下去做操，我会仔细地巡察学生做操的状况这些都体现出一个班主任的“勤”　　4、课堂纪律　　四（1）班是个纪律相当不错的班级，因为林老师有一个优秀班干团队，文星跟宇洋等同学都是肯为班上干实事的人，林老师也肯放手让班干来处理事务。

基于这个基础，我管理起班上的纪律和事务就轻松多了但这同时也提示了我，以后自己当班主任的时候，建立起一个优秀的班干团队是特别必要的　　虽然这些工作都特别琐碎，每天也须要消耗许多精力和时间，但是中国有句古话——万事开头难，林老师也跟我坦言，最起先接受这个班的时候，这个班也比较散漫，第一个月基本上是很累很忙的，但只要建立起这个班的管理纲领，就可以渐渐地放手了，所以开学的第一个月是非常重要的，不仅你在了解学生，学生也在适应你，所以，这警示了我，以后接班，肯定要好好利用这第一个月，多呆在教室，多视察，多思索，必需做到最基本的“勤”　　二、好习惯的培育　　学生来到学校要学习的不仅仅是学问，更多的是对生活的理解，树立起正确的世界观、人生观、价值观，还要培育起好的习惯培育好的习惯也应是班主任工作的重点，因为培育好的习惯有助于学生在以后的生活中全面发展针对我们班的状况，我对我们班的学生就几个方面来要求学生　　1、遇到老师应主动问好　　2、重师长、团结同学　　3、课堂上的好习惯较多，包括遵守共同制定的纪律、有问题举手、完成了老师布置的任务时举手……　　4、主动完成值日任务　　5、上课前学生的备课……　　三、班级文化建设。

　　班级的文化建设包括“硬文化”和“软文化”我认为班级的文化建设特别重要，因为在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气所以我在跟岗学习的过程中更多地会去留意班级的文化建设　　1、在四（1）班的班级里，刚一进门就会感受到深厚的学习氛围，班级里设有图书角、优秀作文展览、墙壁两边还贴了有书法作品、板报内容丰富向上……这个“硬文化”的建设对于陶冶学生的情操，激活学生的思维，融合师生的情感有着巨大的主动作用还有对学生座位的排列，怎样支配学生的座位的确也是一个比较难的问题，要怎样支配才能使学生之间相互促进？这时就须要班主任发挥“细”据我在四一班视察到的，林老师支配座位大部分是参照以下几个方面：　　（1）淘气的男生被分散，大都男女同桌，这样一来便使淘气的男生将留意力转移到学习中来就像我们班的何同学，特别淘气好动，林老师就将他支配和一个文雅的小女生同桌，还支配在第一排，一个学期过去了，他果真变了许多，课上也主动回答问题了　　（2）成果相差不多的同学被支配在一起，好的同学在一起，相互学习，相互沟通，即使是成果中等的同学，他们也会因为每次考试的差别而形成你追我赶、而又不会相互排斥嫉妒的局面。

但成果差的同学倒不肯定要同桌，也不会支配跟最好的同学同坐，因为这样只会加剧他们的自卑心理，从而导致完全放弃学习，但假如给他们一个可触及的目标，他就在身边，一点点地进步就像我们班成果最好的苏同学，她四周也是成果差不多的同学，林老师的良苦专心都体现在了细微环节上　　课室的“软文化”也就是“班风”的建设，良好的班风是一种无形的教化力气当然要形成一种主动健康的“班风”，这不能仅靠一个人的力气，还须要老师和学生的相互协作学生是主体，老师的引导是关键良好的班风能在全体学生中发挥熏陶感染的约束作用，促进团结和谐，奋勉向上我认为要想建设好的班风，首先得在开学前制定好一个安排，比如制定遵守纪律、讲卫生、爱劳动、按时完成作业、不迟到、不早退等等基本要求，让学生形成自觉的习惯其次，要发挥班主任的表率作用，我还记得苏霍姆林斯基曾说过一句话——“要求学生做到的，自己首先要做到”还有要做到同等对待每一个孩子孩子们的家庭背景都不一样，但是来到我的课堂上，那就只有一个身份，那就是我的学生当然，最重要的还有打造一个优秀班干团队，四（1）班的一大亮点也是这个，林老师培育了一支强有力的班干部来分担一些班级的日常管理工作，每次看到班干解决完班务时，我都特别惊异，同时也警示自己以后也要培育出优秀的班干团队。

林老师的良苦专心都体现在细微环节上了　　四、班主任的全面管理　　班主任的全面管理包括开展丰富多彩的活动、召开家长会、学生档案的记载、以及提高班主任的自身素养等等方面特别荣幸我参加了四（1）班家长会的活动中，开家长会当天我也早早来到课室里，再把课室打扫了一次，林老师也隆重地向家长们介绍了我，这次的经验让我知道了要开家长会的流程是怎样的；开小食会、六一儿童节等等的班级活动，我也参加在其中，和班干一起组织起来，学习之余还有特别多的乐趣我想这些都是我以后老师生涯中珍贵的财宝　　班主任工作是很细小、繁琐的，通过前两个“勤”“细”的基础，才能“悟”出一些自己管理班级的心得，我作为一个新老师，并没有完完全全自己带班的阅历，都是跟着特别有阅历的名师学习，边视察边学习在学习的过程中我有许多感悟，我也记载了下来总之，班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取在附小校可以胜任班主任的工作并且做得精彩四年级下学期班主任工作总结2　　本学期我担当四年级的教化教学工作在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：　　一、培育学生的良好习惯。

　　（1）培育学生遵守纪律的习惯　　纪律是执行路途的保证在学校，纪律是教学质量的保证本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教化学生怎样遵守课堂纪律平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化　　（2）培育学生文明礼貌的习惯　　要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽　　（3）培育学生主动参加课堂教学活动的习惯　　现在，在教化报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。

如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题分四人小组自读自议课文，画诞生字词分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用嬉戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达和扮演角色的实力　　二、培训班干部　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高　　三、做好家访工作　　老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教以前有六、七个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教化，现在变更很大，基本能遵守学校的学生规范了。

四年级下学期班主任工作总结3　　班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵如何让这一双双的眼睛充溢才智之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅须要班主任具有剧烈的事业心、责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻下面，我结合本学期自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会　　一、角色互换架起爱的桥梁　　在工作中遇到问题时，我常采纳角色互换的思索方法，把自己当成学生进行换位思索然后再依据状况选择恰当的教化方法记得前一阵子，班中不知谁起先玩起了小气球，引得大家一哄而上，纷纷效仿有的装了自来水扔到他人身上，有的装了水有意戳了个洞后挤到别人脸上，有的给窗户弄了个花脸……真是花样百出，因而常有告状者，惹得我也很心烦，但一想到学生必竟是孩子，爱玩是他们的天性，想想我小时候还不是和他们一样这样一来，也就心平气和地想出了一个方法那天晨会课上，我先让学生探讨这种玩法是否有意义？学生当然否定了这一做法既需化钱，又奢侈水，被值周生望见还要扣分，影响班集体的荣誉但我并不停留于此，我又让玩的学生起来谈谈玩中的体会，并有意说。