历史学科指导意见（教育精品）.doc

江西省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见(试行)为贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》、《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中历史课程标准（实验）》的精神，加强和改进高中历史学科教育教学工作，推进我省普通高中历史新课程的实施，并引导广大高中教师更好地理解历史课程目标、课程结构、课程内容，结合课程改革先行试验省区的经验和我省实际，创造性地实施新课程，特制定《江西省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见》一、领会课程理念和课程目标（一）课程理念在新课程的实施中深刻领会高中历史新课程的基本理念，是普通高中历史新课程有效实施的必要前提依据《普通高中历史课程标准（实验）》，历史课程的基本理念如下：（1）普通高中历史课程根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，尊重历史，追求真实，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感    （2）普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复，遵循高中历史教学规律；在内容的选择上，坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。

    （3）普通高中历史课程的设置，体现多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间，有助于学生个性的健康发展4）普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力；有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变，倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提；有利于历史教学评价的改进，形成以评价学生综合素质为目标的评价体系，全面实现历史教学评价的功能二）课程目标《普通高中历史课程标准（实验）》具体规定了课程的总体目标和分类目标对这些目标的理解，有助于全面把握内容标准普通高中历史新课程的总目标是：通过普通高中历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

同时，普通高中历史新课程又明确提出了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标1.知识与能力在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络    在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力2.过程与方法进一步认识历史学习的一般过程学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与、学会学习的过程    掌握历史学习的基本方法学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流3.情感态度与价值观通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体在掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体二、准确把握内容标准（一）了解课程结构根据《普通高中课程方案（实验）》的规定，课程总体结构由学习领域、科目、模块三个层次构成，历史被列入“人文与社会”学习领域之中，包括三个必修模块和六个选修模块，并根据课程方案规定可以开设地方课程和校本课程各课程模块内容相对独立，实行学分管理与历史科目相关的课程结构如下：学习领域学习科目学习模块人文与社会历　史　必修：历史Ⅰ政治史　 历史Ⅱ经济史　 历史Ⅲ思想文化史　选修Ⅰ：　　(1)历史上重大改革回眸　　(2)近代社会的民主思想与实践　　(3)20世纪的战争与和平　　(4)中外历史人物评说　　(5)探索历史的奥秘　　(6)世界文化遗产荟萃　选修Ⅱ：　　根据当地社会发展和学生需要，由学校开发依据《普通高中历史课程标准（实验）》，普通高中历史课程由必修课和选修课构成。

普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容通过历史必修课程的学习，学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系；培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力；培养健康的情感和高尚的情操，弘扬民族精神，进一步提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观 普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块必修课每个模块为36学时，2学分，共108学时，6学分选修课每个模块为36学时，2学分；学生可根据自己的兴趣，任选若干个模块；建议在人文社会科学方向发展的学生，应至少选修3个模块二）掌握内容标准《普通高中历史课程标准（实验）》对必修课程和选修课程中的各个模块的内容标准提出了教学的基本要求⑴必修模块历史（Ⅰ）历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。

标准】1．古代中国的政治制度（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响2．列强侵略与中国人民的反抗斗争（1）列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位3．近代中国的民主革命（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性2）简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义4．现代中国的政治建设与祖国统一（1）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。

2）了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性3）列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义4）简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义5．现代中国的对外关系（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力6．古代希腊罗马的政治制度（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值7．欧美资产阶级代议制的确立与发展（1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。

2）说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同3）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同4）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用8.从科学社会主义理论到社会主义制度的建立（1）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义2）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训3）概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义4）概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义9．当今世界政治格局的多极化趋势（1）了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响2）简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展3）了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响教学活动建议】（1）组织课堂讨论，谈谈古代中央集权制度对中国社会发展的影响2）以“辛亥革命是成功还是失败”为题，举办讨论会3）收集近代以来中华民族反抗外来侵略斗争的图片、资料，分成专题举办展览或编写纪实报道。

4）访问当地人大代表或政协委员，了解他们是怎样履行职责的5）搜集有关史实，说明加强我国民主与法制建设的必要性和艰巨性6）观看有关录像片，了解新中国的外交成就7）组织讨论会，分析希腊民主政治或罗马法的利弊得失8）就世界多极化趋势与和平发展的关系举行演讲会历史（Ⅱ）历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题标准】1．古代中国经济的基本结构与特点（1）知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。