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Word文档下载后（可任意编辑） 想象阅读理解 篇一：如何答好阅读中“想象联想〞类试题 生活是智慧的源泉 ——阅读中“联想和想象〞类试题解析指南 联想和想象都是由此想到与之相关的彼，这是二者相同之处所不同的是，联想的事物，在现实生活中通常是一种客观存在，而想象的事物通常比较虚幻联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中，最为常见因此，它们也就成了此类文体的一个重要考点那么，怎样才能答好这类试题呢？ 【授之以渔】 1．联想和想象要合乎情理 无论是联想还是想象，都要合乎情理，合乎生活的规律联想的对象要与已有内容〔人、事、景、物等〕有相似性或相关性假如两个事物毫无相关性或相似性，就不具备联想和想象的条件 如朱自清的散文《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又观察那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影〞这个联想不仅符合父亲当时的生活状况，而且与前文的背影相关 又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》：“那时候大家简直似乎马上就会观察他挥着手帕喊着：‘喂！菲利普！’〞这是依据父亲希望于勒叔叔回国的急迫心情而生发的想象，由于菲利普一家生活极端拮据，为了能转变全家贫困的生活状况，“每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步〞，目的就是盼望能看到在美洲发了财的叔叔回来，于是，小说中的这个情节的想象就有了合理性，尽管它是虚幻的。

2．适当使用比方、拟人等修辞手法 有时候，为了使联想与想象的两个事物发生关联，增加语言的表现力和生动性，需要使用比方和拟人等修辞 如老舍的散文《济南的冬天》：“最妙的是下点小雪呀看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇〞这里就使用了比方修辞，把“顶着一髻儿白花〞〔其实是雪〕的树，比作是日本看护妇，联想既形象又生动，特别直观 再如朱自清散文《春》中，对“迎春图〞的描绘：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的〞这个想象综合运用了拟人、比方和排比等修辞手法，把一幅生机勃勃的春天美景呈如今读者面前 3．留意生活积累 无论是联想还是想象，其内容都缘自生活，只有关注生活，观看生活，感悟生活，积累 生活，才能让联想和想象贴切生动，才会有艺术的感染力上文中所举的例子都是联想和想象生活化的表达。

【例】请你依据本文内容，展开合理想象，在下面文字后续写“百合〞与外婆见面时的情景，80字左右〔2013年上海市中考题〕 “百合〞知道了外婆对她的思念，放假了，“百合〞回家见到了外婆 【原文链接】 和老妈过招 ①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真我正当中年，精力充足可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？ ②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我〞为着恳切的原因吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，情愿看到什么时候就看到什么时候〞 ③老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或伴侣的老妈，事儿多我于是侍侯老妈睡下，然后回到沙发上看电视没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了〞因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上打完哆嗦，我抓紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间 ④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈厉害呀，不受委屈。

我心里很劝慰，这个回合我输掉了，但是高兴 ⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有吗？〞百合是我女儿，在北京念大二老妈耳朵背，我附耳回答：“有〞过不了多久，老妈又问：“百合有吗？〞有时我忙着别的事情，有时心里被问得厌烦，就不到她的身边附耳回答了，而是先在脸上堆出笑来，口型做得大大的，表示“有〞耶！老妈竟然看懂了，高高兴兴的样子这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍，我就笑呵呵地回答了她七八遍可能问到第九遍时，我趋近附耳向她质疑：“妈，您都问了我一千遍了呀〞老妈眼都不眨一下说：“哪有呢，我也就问了八百遍罢了〞 ⑥我哈哈大笑，老妈真淘气啊这个回合我输得甘心 ⑦一天，老妈左侧髋骨突然痛苦，自言快疼哭了推老妈去医院拍片子，医生说骨质疏松根据医嘱，系统补钙，喝奶，吃药，静养为了防止出现意外骨折，我买了坐便椅，不许老妈再去卫生间这样过了几天，老妈的腿依旧痛苦难忍，面部常有苦痛不堪的表情又过了些日子，老妈平常端坐还好，略微运动时，表情依旧苦痛，躺下休息的时候，连毛毯都不能自己盖了我真的很急啊，可是灵感在此刻也出现了我躲在屋外，偷窥老妈，有巨大收获老妈单独一人的时候，竟然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题，也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。

做这些的时候，老妈十分安静安详 ⑧这一次，老妈当我面微微行动时，又说疼啊疼啊，表情显得很苦痛不堪我俯身贴耳揭她老底：“老妈，没有那么疼吧，你其实不怎么疼啊！〞老妈仰脸看着我，脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧，说：“你怎么知道的啊？〞 ⑨这个回合我赢了，可是呆呆地想了想，又何必揭穿老妈呢？老妈够可怜的啦，她心里不知道有多可怕和无助呢我把老妈楼在怀里，很是惭愧，于是这个回合我还是输掉了 ⑩其实，我知道母女之间哪有输赢呢，或者换句话说，我输了，也就是我赢了 【解析】这一道极具生活化的想象题每个人都有外婆，想想平常我们是怎么与外婆相处的，外婆又是怎样对待我们的，再结合选文内容，就不难写出答案但要留意，由于是两人见面，所以最好要写出双方各自的反应，并留意详情，以突出人物的性格特征 【参考答案】“百合〞跑到外婆身边，搂着她的脖子，兴奋地说：“外婆，我好想您啊，我连做梦都梦见您呢如今我这只小鸟最终又飞回您的身边，我要好好陪您快乐！听了“百合〞话，外婆笑得合不拢嘴 【举一反三】 穷人的风骨 马 德 ①一天，我刚要去上课。

②突然，有人在背后喊我，声音远远的我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他 ③他说：马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她噢，原来他是我们班一个女生的家长他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了 ④但他迟迟不愿给我，不断地数着手中的钱我这才留意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了他又翻来覆去地数了几遍，嘴里叨念，怎么会少了一张呢 ⑤我问：少了多少呢？ ⑥5元家长有些难受，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲明显有些焦急了 ⑦我说没关系，就这样先给我吧家长有些迟疑，但最终还是给了我后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，查找他那不知道遗失在何处的 5元钱 ⑧在搭上自己的5元钱后，我把全部的零钱都换成了整钞给我的学生时，我也只是轻描淡写，简洁地告知她这是她父亲捎来的学生点了点头便走了 ⑨我深知那一堆零钞的重量我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。

我知道，我这样做事实上也并没有转变什么，但我好像只能做到这一点 ⑩我以为这件事就这样过去了不料一天上午，那位家长又找到我，局促担心地从兜里掏出5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你确定垫进去了5元钱，所以我今日给你送来了 ?我百般推辞，但家长执意要还钱推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简洁的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里 ?我那位可爱的学生，作为贫困人家的子女，她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的；我更喜爱这样的父亲，因为他知道贫困的风骨是什么 ?这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多更多的人经常因为很可怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒 【思索题】 1．试想象一下，第⑧段中当“我〞把钱转交给女学生时，彼此的心理活动 “我〞的心理： 女学生的心理： 2．当家长看了女儿寄来的信时，他会怎样想？ 3．第?中“我更喜爱这样的父亲，因为他知道贫困的风骨是什么〞中的“风骨〞指什么？ 4．对最终一段中画波浪线的句子，你是如何理解的？ 参考答案 1．“我〞的心理：终于把这些零钱换成整钱了，这样我的学生就不会再像看到那些零钱一样，想到父亲凑钱的困难，心里或许会好过一些。

女学生的心理：惊奇，父亲平常送来的钱总有一些零碎的，怎么这次全是整的啊？会不会是老师怕我尴尬，帮我换成整的呢？ 2．女儿的老师真是好心，不但替我垫上了5元钱，还把那些零钱换成了整钱，可能他是不想让我女儿看到那些零钱，想到家里的贫困，心里难过啊！我得好好感谢他，把钱还上 3．指的是骨气，人穷志不短 4．有的人为了一点利益放弃尊严和骨气，使自己失去人格而被人唾弃 篇二：第五讲：现代文阅读新题型(想象题) 第五讲： 现代文阅读新题型〔科幻小说一想象类1、27〕 一、基础学问天天练 〔一〕选择下面各题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意，选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满 阅读下面的文字，完成第1-7题〔共14分〕 中国名山首推五岳五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物它们以象征中． 华民族的高大形象而名闻天下五岳中的“岳〞，意为高峻的山中国古代认为高山“峻极于天〞，把位于中原地区的东、南、西、北方和中央的五座高山定为“五岳〞自古有“五岳归来不看山〞的说法。

五岳分别是东岳泰山〔位于山东省〕、南岳衡山〔位于湖南省〕、西岳华山〔位于陕西省〕、北岳恒山〔位于山西省〕、中岳嵩山〔位于河南省〕魏晋南北朝时期，佛教和道教开始在五岳修建佛寺、道观，进行宗教活动，每个“岳〞均尊奉一位“岳神〞(或称“大帝〞、“神君〞等)作为掌管该岳的最高神祇这几座山上的自然 风景亦渐渐被开发出来，供朝山信徒游览于是，五岳又成为中国以山岳自然景观之美而兼具佛、道人文景观之胜的风景名胜区唐宋以前，五岳大抵是佛、道共尊，寺、观并存宋以后，佛教和道教各自依靠政治背景和社会势力彼此展开争夺到明清时期，南岳、北岳和中岳仍保持着佛、道共尊的局面，东岳和西岳则以道教势力为主，成为中国道教的中心泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，同时它们也成为封建帝王受命于天，定鼎中原的象征 五岳不愧为天下名山论景观，五岳又各具特色：泰山、衡山、华山，恒山，嵩山东岳泰山wēi 陡峻，气概磅礴，孔子曾。