大班科学《好听的声音》含有声PPT课件+教案反思+微课视频.docx

大班科学《好听的声音》含有声PPT课件+教案反思+微课视频 【活动目标】 1、能区分生活中各种常见物体发出的声音 2、探究声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音 3、能大胆表述自己探究的过程和结果，体验与同伴共享的欢乐 重点难点： 幼儿通过动手操作，了解声音是有物体振动产生的激发幼儿的探究欲望 活动预备 阅历预备：幼儿熟识日常生活中常听到的声音物质预备：1、画眉鸟的叫声、汽车的鸣笛声、铃声、孩子的笑声等声音的录音2、铁制的糖果盒、巧克力盒、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料3、鼓、小纸片4、乐音和噪音两种声音的录音 活动过程 一、引发兴趣，感知声音 “请你们听一听，这是什么声音?”教师播放画眉鸟的叫声、汽车的鸣笛声、铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音我们在生活中听到过这么多的声音，今日，我们就一起来发觉声音里的隐秘 二、操作体验，探究声音 1、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。

教师这里有糖果盒、巧克力盒、纸盒、纸杯、矿泉水瓶等材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?幼儿自由试验、沟通，教师观看指导 自由探究完毕后，引导幼儿共同沟通： “你用了什么方法，使什么材料发出了声音?” “那声音究竟是怎么产生的?”教师鼓舞孩子大胆地提出自己的见解 2、教师试验操作，让幼儿了解声音产生的缘由 教师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小纸片在跳动提问：小朋友们，小纸片是真个惊奇舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳这是怎么一回事呢?通过一个简洁的小试验，鼓面上跳动的小纸片，使孩子们感知振动，从而发觉“声音是由物体振动产生的”教师的直观演示，引导幼儿感知鼓棍必需和鼓面发生碰撞，鼓面才会震惊而且会发出鼓声，从而让幼儿了解声音产生的缘由 3、幼儿其次次操作，尝试让全部的物品发出声音 小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的四周还有哪些东西能发出声音?请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音自主探究完毕后，引导幼儿沟通自己的操作及发觉，教师小结 　三、回归生活，听辨声音 1、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?2、教师小结：在我们的生活中，有动听的声音，也刺耳的声音，所以我们听到刺耳的声音要把耳朵捂起来，爱护我们的听力。

在嬉戏活动中要说静静话，要懂得爱护好自己的嗓子，养成良好的说话习惯 延长活动： 　 小朋友们，我们一起用刚刚找到的声音配上一段好听的音乐一起来表演一下吧 。