小学语文课标试题及答案.doc

小学语文新课程标准试题（一） 燕花心黾一、 填空 1、语文课程是一门学习语言文字运用的（        ）、（         ）课程2、语文课程的基本特点是（         ）与（          ）的统一 3、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（          ），使学生获得基本的（    ） 4、（         ）是学习的主体 5、学段目标与内容从（            ）、（         ）、（       ）、（           ）四个方面提出要求二、选择 1、（   ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础 （1）语文素养     （2）道德素养        （3）文化素养 2、识字与写字的要求应有所不同，1——2年级要（  ）    （ 1）多认少写 （2）少认多写 （3）多认多写 3、语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（   ），在 大量的语文实践中掌握运用语文的规律 （1）实际生活      （2）语文材料     （3）自然社会 4、各个学段的阅读教学都要重视（  ）。

  （1）诵读和浏览 （2）精读和略读   （3）朗读和默读  5、九年义务教育语文课程，应以（      ）重要思想为指导 （1）毛泽东思想     （2）邓小平理论和三个代表   （3）马克思主义三、判断 1、学生是学习和发展的主体  ） 2、语文教学的基本特点一是人文性，二是实践性  ） 3、教师和学生都是学习的主体  ） 4、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系   ） 5、语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式   ） 四、 简答1、语文课程的基本理念是什么？ 2、你是怎样全面提高学生的语文素养的？ 五、案例分析题 1、以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计： 设计一：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）指名交流 设计二：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；（4）小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；（5）各小组汇报交流，评出最佳句子试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述 2、 多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊 答案一、 填空 1、（综合性）  （实践性） 2、（工具性）    （人文性） 3、 （全体学生）   （语文素养） 4、（学生） 5、 （识字与写字）  （阅读）  （写作）  （口语交际） 二、选择 1，（1）2，（1）3，（2）4，（3）5，（2）三、判断 1，√  2，√  3，× 4，√ 5，√ 四、 简答1、 语文课程的基本理念      答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容：      ①全面提高学生的语文素养；      ②正确把握语文教育的特点；      ③积极倡导自主、合作、探究式的学习方式；      ④努力建设开放而具有活力的语文课程。

 2  你是怎样全面提高学生语文素养的？  答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养 语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文， 丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、 写作能力、口语交际能力语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣， 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展五．案例分析 1. （1）两种设计都很重视学生个体参与言语实践设计二学生的参与面更广，每个学生都有展示、交流、发展的机会，学生的参与更有效 （2）两种设计都重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语实践 （3）设计二重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一起 （4）设计二充分利用了合作学习的资源优势，使学生在相互交流、修改、练说的过程中提高语言表达的质量，获得语言的发展 2. （1）这种观点是片面的，多媒体使用不当也会削弱语文学习的效果 （2）多媒体以其生动的画面、声音等形式直观、形象地呈现学习内容，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果，有其优势 （3）多媒体在语文教学中应定位在辅助上，不能替代丰富多样的语文课程资源。

 （4）多媒体的使用要遵循语文学习的规律，不能限制学生的思维小学语文新课程标准试题（二）一、填空题24分） 1、语文课程应致力于学生（        ）的形成和发展 2、语文教学应在（   ）平等对话的过程中进行    ）是语文学习的主人，（    ）是学习活动的引导者和组织者 3、课程目标按（       ）整体设计，根据（             ）、（               ）、（                  ）三个维度设计 4、语文课程的基本特点是（       ）和（       ）的统一 5、语文课程总目标第五条是“能主动进行（       ）学习，在（       ）中学习，运用语文二、判断题20分） 1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础  ） 2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者  ） 3、识字与写字的要求相同，1——2年级要多认多写  ）4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程  ） 5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力  ） 6、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

  ）  7、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性  ）8、语文实践的基本方式是说、唱、读、写  ） 9、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的   ）  10、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了    ）三、选择24分） 1、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（  ）的整体提高 A、语文知识B、语文能力C、语文素养2、（  ）是语文学习和发展的主体  A、学生  B、教师  C、学生和教师 3、 阅读是学生的（  ）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践 A、个性化  B、整体化  C、综合化 4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（  ）、评价目的和方法等方面进行系统的改革 A、学习态度  B、学习方式  C、学习目的 5、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是     （   ）  A、关注学生的学业成绩      B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展    D、帮助学生认识自我，建立自信 6．探究学习实施的过程是    （  ） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 7、课程评价按评价的主体可分为（  ）。

 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 8、关于教学策略的认识正确的是    （   ） A教学策略即教学方法   B制定教学策略就是做好教学计划 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性四、简答12分） 语文课程的基本理念是什么？五、论述20分） 结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？ 答案 一、 填空题 1、语文素养 2、师生  学生   教师    3、九年一贯   过程与方法  知识与能力   情感态度和价值观           4、工具性   人文性    5、探究性   实践 二、判断题 √√×√×   √√×√× 三、选择题 CAAB    CBCD   四、简答 1、全面提高学生的语文素养 2、正确把握语文教育的特点 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 4、努力建设开放而有力的语文课程 五、论述 答：（1）创设良好氛围，激励学生学习  （2）围绕教学目标，开展教学活动     （3）突出思维训练，培养思维能力。

     （4）着眼学生发展，组织学生活动  （5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体     （6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。