新教科版六年级上册科学2.5《影长的四季变化》公开课ppt课件.pptx

影长的四季变化教科版 六年级上聚焦我们曾经观察过一天中物体影子长度的变化，还记得它有什么样的变化规律吗？一天中影子的变化规律：长长短短长，正午时间影子最短长，正午时间影子最短聚焦日影变化与太阳在天空中的位置变化太阳在天空中的位置变化有关：太阳位置越高，影子就越短；太阳位置越低，影子越长阳光下，物体影子的变化与什么有关？聚焦冬天阳光洒满房间，夏天房间见不到阳光这是为什么？冬天，太阳位置低；夏天，太阳位置高冬天，太阳位置低；夏天，太阳位置高聚焦如图所示，一年四季，太阳高度有什么变化？节气太阳高度夏至冬至春分秋分最高最高最低最低适中适中适中适中聚焦四季的太阳高度不同，影子的长短也不同四季交替，年年循环，日影变化会随着季节有规律地变化吗?探索一、认识圭表夏季太阳高度最高，夏季太阳高度最高，冬季太阳高度最低，冬季太阳高度最低，春秋季太阳高度适中春秋季太阳高度适中从这份古人从这份古人的观测资料的观测资料中，你对古中，你对古人的日影四人的日影四季变化的观季变化的观测有什么发测有什么发现？现？夏季影子最短，夏季影子最短，冬季影子最长，冬季影子最长，春季和秋季影子适中春季和秋季影子适中探索古人是利用什么仪器测量日影的？表表圭圭圭表：竖直部分为“表表”，底部为“圭圭”探索圭表是中国古老而简单的一种天文仪器。

千年前，西周丞相周公旦在河南登封县设置了这样一个通过测定日影长度来确定时间的仪器圭表清朝人们把铜叶置于表的上端，再清朝人们把铜叶置于表的上端，再在其中间开个圆孔，利用小孔成像在其中间开个圆孔，利用小孔成像的原理就可以使得正午时太阳的像的原理就可以使得正午时太阳的像投射到圭面，从而获得影子更为清投射到圭面，从而获得影子更为清晰的边缘，提高圭表的测量精度晰的边缘，提高圭表的测量精度探索圭表包括“圭”和“表”两部分，互相搭配，用来量度正午日影长度圭”平置于南北方向南北方向，表垂直立于圭的南端南端正南正北摆放，正午的日影，正好落在圭面上正南正北摆放，正午的日影，正好落在圭面上探索圭面上有刻度，根据正午表影投射在圭面上的影长，来判断冬至日、夏至日与二十四节气现代考古表明，最晚在春秋时期，人们就懂得了使用圭表来确定二至日的方法，即将正午表影最长的那一天定为“冬至”，正午表影最短的那一天定为“夏至”古人通过圭表测量正午时日影的长度，先确定冬至和夏至，继而确定回归年即人们常说的“一年”长度和历法起算点探索元代科学家郭守敬的观星台它由两部分组成，一是梯台体建筑，二是由台身北壁凹槽向北平铺于地的石圭梯台体建筑高8.9米，连台顶观测室通高11.96米，台底东西长16.85米，南北长16.37米，台顶东西长8.05米，南北长7.55米。

台顶可放置天文仪器，如简仪、仰仪等，以观测日、月、星辰两观测室之间水平放置一根长1.97米，直径为0.08米的铜棒，又叫横梁横梁下方有一石圭，长 31.39米，宽0.53米，高出地面0.4米，由36块青石拼接而成圭面有刻度，因而石圭又叫量天尺石圭、凹槽、横梁组成圭表，可以观测日影中午太阳升到上中天，也就是正南方时，横梁影子就投在圭面上某一刻度连续观测横梁影子的长度，就可以推算出回归年长度和二十四节气时刻等当年，郭守敬就是用这种测量方法测定出一回归年长度为365.2425日探索二、制作简易的圭表A3纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒制作材料制作材料探索选择材料需注意白纸能制作刻度卡纸有足够的硬度，立起后基本不弯曲探索制作过程第一步第一步制作圭面刻度制作圭面刻度利用尺子在A3纸条上画出刻度，标上刻度值为了便于观察，在相应的刻度值上划出横线探索第二步第二步在圭面上立表在圭面上立表选择有硬度的卡纸，底部固定在圭面的顶端，对准0刻度为了方便固定，我们可以对折卡纸，用双层卡纸制作表探索视频演示探索三、模拟实验实验材料实验材料自制圭表 手电筒“春分、夏至、秋分、冬至”的标志物探索实验步骤根据太阳在同一地点正午时分随四季而位根据太阳在同一地点正午时分随四季而位置变化的特点，模拟影子长度的变化。

置变化的特点，模拟影子长度的变化仔细观察，同一地点，一年四季正午时分太阳位置有什么不同？冬至冬至最低最低春分、秋分春分、秋分适中适中夏至夏至最高最高探索首先固定好四个季节的位置 用手电筒模拟正午时分的太阳 从四个季节的不同位置照射表 观察表投射在圭上的影子长度变化做好观察记录探索视频演示拓展太阳的位置物体影长我的发现冬至春分夏至秋分11cm11cm7cm18cm观察记录探索在活动手册上画出四季日影的长度探索在坐标图上画出四季日影的长度长度(cm)季节春分夏至秋分冬至5101520春分夏至探索我的发现物体正午时分的日影，在四季有规律的变化着：从夏到物体正午时分的日影，在四季有规律的变化着：从夏到冬，逐渐变长；从冬到夏，逐渐变短冬，逐渐变长；从冬到夏，逐渐变短夏至日影最短；冬至日影最长；春分、秋分日影适中夏至日影最短；冬至日影最长；春分、秋分日影适中探索四、实地观察把自制的圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边记把自制的圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边记录影子的实际长度，在其他季节，也进行测量和记录录影子的实际长度，在其他季节，也进行测量和记录注意：正南正北放置注意：正南正北放置研讨四季交替，正午时分物体的影长会怎样有规律地变化？物体正午的日影长度在四季有规律地变化着：从夏到冬，日影逐渐变长；从冬到夏，日影逐渐变短；夏季日影最短，冬季日影最长，春秋日影适中。

拓展观察表格中的数据，你有什么发现？一年四季中，夏至日出时间最早，日落时间最晚；冬至日出时间最晚，日落时间最早；春分、秋分日出时间相同、日落时间也相同我还发现太阳仰角夏至最高，冬至最低，春分、秋分太阳仰角是一样的太阳仰角：地平面与太阳光线的夹角课堂练习1.下列关于圭表的说法错误的是（）A.圭表是世界上最早的计时器 B.人们最早使用圭来观察影长变化 C.圭表在农业生产发展中起着重要作用2.制作圭表时，圭和表的位置应（）A.相互平行 B.相互垂直 C.随意摆放AB课堂练习3.北半球同一地点，从春季到冬季，一年中物体影长的变化是（）A.先变短，后变长 B.先变长，后变短 C.长度始终不变4.正午太阳仰角越大，日影长度（）A.越长 B.越短 C.适中5.日影最长的季节是（）A.春秋 B.夏 C.冬ABC课堂总结通过这节课的学习，我们知道正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化；圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器板书设计春夏冬长长短短长长四季的影子变化夏至 春分、秋分 冬至最短最短 适中适中 最长最长作业布置坚持对不同季节日影长度变化的实地观察，做好观察记录地球的公转与四季变化教科版 六年级上聚焦同一地点的景物在春夏秋冬的季节变化中发生了怎样的变化？生物变化气温变化影长变化叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃叶子：春天长出，夏天茂盛，秋天落叶，冬季光秃秃春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短从春到夏，影子逐渐变长；从夏到冬，影子逐渐变短聚焦哥白尼在“日心说”中提到哪两种地球运动方式？地球运动方式有两种：自转和公转。

公转就是地球绕着太阳运动聚焦四季的变化与地球的自转有关，还是与公转有关？地球自转一周需要地球自转一周需要2424小小时，而春夏秋冬的四季时，而春夏秋冬的四季变化需要一年的时间，变化需要一年的时间，所以四季变化与地球自所以四季变化与地球自转无关，与公转有关转无关，与公转有关四季的变化与地球的公转有着怎样的关系？探索一、了解地球公转通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转探索我们能发现地球的公转有哪些特点?地球公转一周的时间是多少?地球地轴倾斜的方向会改变吗?地球公转轨道的形状是怎样的?温馨提示温馨提示探索周期地轴倾斜角度是否变化公转轨道形状公转方向发现记录一年一年否否椭圆形椭圆形自西向东自西向东探索二、模拟地球的自转和公转我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗?探索实验材料圆盘圆盘乒乓球乒乓球油性笔油性笔探索实验步骤(1)准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”2)再准备一个圆盘作为公转的轨道3)让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动探索实验演示探索填写模拟实验自我评价表探索通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题?地球一直是地球一直是“斜着身子斜着身子”公公转的样子，很难模拟出来。

转的样子，很难模拟出来地球自转和公转的速度很难地球自转和公转的速度很难控制探索我们通过三球仪三球仪演示地球的自转和公转，注意观察地球公转特点探索三、地球公转和四季变化地球公转一周是一年，在一个公转周期中会地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化，四季交替与地球公转有关发生四季变化，四季交替与地球公转有关关于四季的成因，人们常常以为，地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季这个观点对吗?探索有的同学认为是正确的因为如果我们离篝火很近，就会觉得很热；如果我们离篝火较远些，就不会觉得很热如果我们离篝火足够远，就不会感觉热了所以地球离我们近，就会感觉热，是夏季；地球离我们远，就会感到冷，是冬季事实上，真的如此吗？事实上，真的如此吗？探索观察下面一组数据，你有什么发现？地球公转轨道距离与时间地球公转轨道距离与时间探索四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据，也是科学研究的重要方法关于四季的成因，我们还将在以后的学习中进一步研究探索四、同一时间地球南北半球的季节北半球是按照赤道赤道来划分的赤道以南称为南半球，赤道以北称为北半球探索观察：同一时间地球南北半球的季节，你有什么发现？北半球南半球季节结论春分春分秋分秋分夏至夏至冬至冬至秋分秋分春分春分冬至冬至夏至夏至南北半球季节相反南北半球季节相反探索南北半球季节相反，证明了什么问题？四季的成因与地球距离太阳的远近没有关系。

研讨1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？准备一个塑料小球，在球上画准备一个塑料小球，在球上画一条一条“赤道赤道”；再准备一个圆；再准备一个圆盘作为公转的轨道；让小球在盘作为公转的轨道；让小球在圆盘中运动起来圆盘中运动起来研讨2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？课堂练习1.下列现象中，不是由地球公转造成的是（）A.昼夜交替的变化 B.一年四季的变化 C.昼夜长短的变化2.生活在北半球的人想去南半球看企鹅，你认为什么时间去最合适？（）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季AD课堂练习3.四季的形成与（）无关A.地轴的倾斜 B.地球的公转 C.太阳与地球的距离4.地球的公转是指地球围绕（）旋转A.北极星 B.地轴 C.太阳5.地球公转一周相当于自转（）周A.365 B.1 C.24CCA课堂总结通过本节课的学习，我们知道地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年；四季变化与地球公转有关，与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关板书设计地球的公转与四季变化公转特点周期：一年方向：自西向东地轴：倾斜角不变产生四季变化轨道形状：近似正圆的椭圆，有近日点和远日点作业布置查阅资料，了解更多四季形成的原因。