20141011信息技术应用能力培训马学梅 (2).ppt

宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室你的第一部是哪一年买的？你的第一部是哪一年买的？宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室计算机￿￿￿￿￿￿￿￿网络现代社会现代社会宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室计算机￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿网络信息时代信息时代教教育育宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室教育￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿教学信息时代信息时代面临挑战面临挑战主动学习主动学习宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室教育部教育部 2014 2014年年7 7月到月到20152015年年7 7月月““一师一优课，一课一名师一师一优课，一课一名师”” 宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室教师教师信息技术应用能力信息技术应用能力提升提升 标准标准宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室2014年年5月教育部颁布了月教育部颁布了《中小学教师信息技术应用《中小学教师信息技术应用能力能力标准》标准》《中小学教师信息技术应用能力《中小学教师信息技术应用能力课程课程标准》标准》教师信息技术应用能力提升标准教师信息技术应用能力提升标准 宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室信息技术应用能力标准技术素养了解教与学适用的信息技术设备及工具类型，熟练操作常用信息技术设备及工具；资源与平台：从多种合法途径获得教学与管理适用的资源及平台，并能根据需要选择、修改或构建；在不同的设备、工具与平台之间，流畅地转换和衔接；对新媒体、新技术和新应用敏感，具备自学能力；具有信息道德与信息安全的意识，并能指导学生的行为。

计划与准备合理应用技术手段提升学情分析的科学性；根据课程标准和学生特征设计学习目标，合理确定信息技术融合的切入点；根据学习目标设计评价方案，并选择恰当的技术手段加以优化；￿选择适用的教学策略与方法，设计信息技术融入的学习资源与学习体验，帮助学生掌握核心内容、提升综合能力；保证绿色、安全、平等的信息技术应用环境组织与管理通过恰当方式，吸引并保持学生的兴趣与注意力，促进有效互动；针对性地观察和收集学生反馈，对所产生的问题进行实时干预和有效调整；￿利用技术手段提高生成性资源收集与管理的效率；动态调整教与学的组织形式，保证学生在集体、小组和个别学习的状态下均能平等获得技术资源；有意识地、持续性地培养学生的技术素养；通过多种途径，充分挖掘和利用学生、家长和专家资源；灵活处理信息技术应用过程中的意外状况评估与诊断利用技术工具支持学生成绩的统计、分析与呈现，提高评价效率和科学性利用技术工具持续收集有关学生学习风格与认知习惯的证据，为学生的个性化发展做好准备利用技术工具收集和整理学生的学习过程材料和学习成果，支持学生的发展性评价选择、设计或开发适当的策略和工具，评价数字化资源、工具和平台的质量和教学适切性。

选择、设计或开发适当的策略和工具，评价学生在信息技术环境下学习过程和数字化作品学习与发展能够利用信息化手段诊断教学中的问题和进行教学反思；能够根据自身专业发展需要获取适应的学习资源和开展持久学习；能够利用信息化手段进行协同教研和创新宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室应用技术优化课堂教学应用技术优化课堂教学 应用技术转变学应用技术转变学习方式习方式 技术素养课程10门T1T1 信息技术引发的教育教学信息技术引发的教育教学变革变革T2T2 多媒体教学环境认知与常多媒体教学环境认知与常用设备使用用设备使用T3T3 学科资源检索与获取学科资源检索与获取T4T4 素材的处理与加工素材的处理与加工T5T5 多媒体课件制作多媒体课件制作T6T6 学科软件的使用学科软件的使用T7T7 信息道德与信息安全信息道德与信息安全T16T16 教学空间的教学空间的构建构建T17T17 网络教学平网络教学平台台T18T18 适用于移动适用于移动设备的软件应用设备的软件应用课程标准1（四类共27门）宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室应用技术优化课堂教应用技术优化课堂教学学 应用技术转变学习方应用技术转变学习方式式 综合综合类课类课程程5 5门门T8 T8 简易多媒体教学环简易多媒体教学环境下的学科教学境下的学科教学T9T9 交互多媒体环境下交互多媒体环境下的学科教学的学科教学T10T10 学科教学资源支学科教学资源支持下的课程教学持下的课程教学T19T19 网络教学环境中网络教学环境中的自主合作探究学习的自主合作探究学习T20T20 移动学习环境中移动学习环境中的自主合作探究学习的自主合作探究学习课程标准2（四类共27门）宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室应用技术优化课堂教学应用技术优化课堂教学 应用技术转变学习方应用技术转变学习方式式 专题专题类课类课程程9 9门门T11T11技技术术支支持持的的课课堂堂导导入入T12T12技技术术支支持持的的课课堂堂讲讲授授T13T13技技术术支支持持的的学学生生技技能训练与指导能训练与指导T14T14技技术术支支持持的的总总结结与与复习复习T15T15技技术术支支持持的的教教学学评评价价T21T21技技术术支支持持的的探探究究学学习任务设计习任务设计T22T22技技术术支支持持的的学学习习小小组的组织与管理组的组织与管理T23T23技技术术支支持持的的学学习习过过程监控程监控T24T24技技术术支支持持的的学学习习评评价价课程标准3（四类共27门）宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室应用技术优化课堂教应用技术优化课堂教学学 应用技术转变学习方应用技术转变学习方式式 教师专教师专业发展业发展类课程类课程3 3门门 T25T25 中小学教师信息技术应用能力标准解读中小学教师信息技术应用能力标准解读 T26T26 教师工作坊与教师专业发展教师工作坊与教师专业发展 T27T27 网络研修社区与教师专业发展网络研修社区与教师专业发展课程标准4（四类共27门）宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室教育部文件教育部文件•教师厅〔教师厅〔20142014〕〕3 3号号 2014 2014年年5 5月月2727日日 •教师厅函〔教师厅函〔20142014〕〕7 7号号 2014 2014年年5 5月月3030日日宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室•2014年-2017年完成培训任务•网络研修+现场实践【混合式培训】•将建设中小学教师培训MOOC平台•将支持教师移动学习（使用、平板电脑等移动终端进行学习）宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室宁夏教育厅教学研究室 视听资源在教学中的应用视听资源在教学中的应用。