一年级数学教案回收废品.doc

一年级数学教案——回收废品 　教学内容:课本30--31页内容　　教学目标： 1、结合比多比少的实际问题，进一步体会加减法的意义 　2、在学具的操作中，能正确列式并进行计算　 3、结合本课情景图进行环保教育　 教学重点：建立实际情景与加减法意义的联系　　教学难点： 　理解为什么可以用加减法解决此类问题,并能正确选择加法或减法解决问题 　教学过程：　　一、出示情景图　 1、同学们知道我们日常使用的塑料袋,对于地球环境有什么危害吗?　　老师小结:塑料袋是用地球上最宝贵的能源--石油制成的，石油的形成需要几百万年的时间,但是石油一旦变成塑料袋,就再也无法还原成石油了所以，多用一个塑料袋，就等于多消耗了一点石油，多制造了一些垃圾,同时,对地球和人类的污染也增加了许多因为废弃的塑料袋，如果随意在露天底下燃烧,便会产生大量的一氧化碳、氮氧化合物、碳氢化合物以及其它的酸性气体人们生活在这种空气中，会有皮肤过敏、神经失去控制、以及癌症等疾病而且，会使地球温度升高,冰川融化，破坏臭氧层等塑料袋的危害如此之大,我们最好自觉放弃使用塑料袋,还自己一个绿色的家园　　2、看，我们的朋友小林、小红、小青也在为环保出一分力,他们正在回收塑料袋和塑料瓶呢!　　3、学生仔细观察情景图，提出数学问题。

二、解决数学问题 １、小红收集了多少个塑料瓶？ 　(1)看情景图,小红是怎样说的?（我收集的塑料瓶比小林多６个) （2）你能用积木表示小红塑料瓶的数量吗?（学生试摆)　 （3)老师示范摆一摆,引导得出也就是在2３个上再增加6个，即求比23多6是多少,用加法计算,列式为：2３＋6=２9　 2、小青收集了多少个塑料袋？ 　（1)看情景图，小青是怎样说的?（我收集的塑袋比小林少4个） 　(２）也就是求什么？(就是比26少4是多少) (3)你能用积木表示小青塑料袋的数量吗？(学生试摆） 　（４）如何列式计算?求比26少4即从26里去掉４是多少 列式为:26-4=22 3、小结:象这一类比多比少的问题可以用加法或减法来解决，如果是求一个数增加一部分后是多少,用加法计算如果求一个数去掉一部分是多少则用减法计算　　三、练习 1、课本3１页第1题 　要让学生能说出：要求笑笑折了多少颗就是求４2和６合起来是多少 　2、第2题先让学生用学具摆一摆，再列式计算 ３、第３题学生独立完成 　四、总结　　五、作业：练习册回收废品。