1、1、1生物生存的环境.ppt

1 1我们生活的生物圈我们生活的生物圈生物圈的范围生物圈的范围地壳内部是不可能有生物存在的地壳内部是不可能有生物存在的地球上适合生物生存的地方，地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈你其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！张纸还要薄呢！    如果以海平面为标准来划分，如果以海平面为标准来划分，生物圈生物圈向上可到达约向上可到达约10千米的千米的高度，向下可深入高度，向下可深入10千米左右的深处这个厚度为千米左右的深处这个厚度为20千米左右千米左右的圈层，包括的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 第第1 1节生物生存的环境节生物生存的环境第第1 1章生物与环境章生物与环境企鹅企鹅看一看，想一想：看一看，想一想：雪莲雪莲珊珊瑚瑚虫虫鼠妇鼠妇豹豹名称名称生存环境生存环境企鹅企鹅珊瑚虫珊瑚虫雪莲雪莲鼠妇鼠妇豹豹大象大象群居在地球上最寒冷的冰冻极地群居在地球上最寒冷的冰冻极地填一填：填一填：调调  查查  提提  纲纲1、建立调查小组（、建立调查小组（3~4人），做到分工明确，各展所人），做到分工明确，各展所长，优势互补，相互合作等长，优势互补，相互合作等2、明确调查的、明确调查的主题主题、、内容内容，充分讨论，确定调，充分讨论，确定调查的步骤、方法、线路等查的步骤、方法、线路等3、设计科学合理的调查表、设计科学合理的调查表4、尝试把生物生存的环境进行分类、尝试把生物生存的环境进行分类5、对于调查过程中不认识的植物，可采用拍照、录像、对于调查过程中不认识的植物，可采用拍照、录像或采集标本的方法保存资料，以便查询结果。

或采集标本的方法保存资料，以便查询结果6、在调查过程中要注意不能随意破坏树木和花草、在调查过程中要注意不能随意破坏树木和花草议一议：议一议：2 2、你能否再说出、你能否再说出1-21-2种生物，并介绍它种生物，并介绍它们的生活环境吗？们的生活环境吗？3 3、用你已有的知识，尝试把生物的生存、用你已有的知识，尝试把生物的生存环境进行归类，并说说理由环境进行归类，并说说理由1、你观察到哪些生物，并描述其生存环、你观察到哪些生物，并描述其生存环境境游戏游戏：：为生物寻找自己的家为生物寻找自己的家游游戏戏规规则则1、将同学们分成、将同学们分成3组，每组派代表进行比赛组，每组派代表进行比赛2、为指定数目的生物找、为指定数目的生物找“家家”，看谁最先，看谁最先找到自己的家找到自己的家3、生物不同的栖息地、生物不同的栖息地——“家家”：：一片草地一片草地、、一个池塘一个池塘、、一座高山一座高山、、一片海洋一片海洋、、一块沼泽地一块沼泽地、、一片沙漠、一片蓝蓝的天空等一片沙漠、一片蓝蓝的天空等4、可共选择的生物种类如下：、可共选择的生物种类如下：鲸、扬子鳄、燕子、鹰、松树、蚂蚱、珊瑚虫、水稻鲸、扬子鳄、燕子、鹰、松树、蚂蚱、珊瑚虫、水稻紫菜、蘑菇、仙人掌、骆驼、大象、鲫鱼、丹顶鹤、蚯蚓紫菜、蘑菇、仙人掌、骆驼、大象、鲫鱼、丹顶鹤、蚯蚓海豚、月季、小麦、水蛇、鼠妇、青蛙、河蚌、大椒海豚、月季、小麦、水蛇、鼠妇、青蛙、河蚌、大椒5、答对一个给一分，答错不扣。

答对一个给一分，答错不扣。