诗歌鉴赏与评价.ppt

一、诗歌鉴赏评价考点a思想内容b情感态度c文章主旨d语言特色二、鉴赏诗歌最常用的方法a情感赏析b画面赏析c哲理赏析d写法赏析三、诗歌的语言风格诗歌鉴赏题甲沁园春雪江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝乙过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁人生自古谁无死，留取丹心照汗青4）文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出类似的事例吗？蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义5）你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间（明.于谦）；宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中（宋.郑思肖）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜（唐.李白）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照）；人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）(1) 指出下面朗读节奏有误的项（）a江山如此多娇b干戈寥落四周星c惜秦皇汉武d人生自古谁无死(2)填空这两首诗都表达了-的思想，但两首诗抒发的感情又有所不同。

甲诗侧重-，乙诗侧重-d爱国豪迈自信忧虑悲伤(3)自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析 1、数风流人物，还看今朝2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青3)自选角度，从下列诗句中任选一句进行赏析1、数风流人物，还看今朝表达了作者对当今“风流人物”的赞美之情今朝”的风流人物不负历史使命，超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且创造了空前的伟大业绩2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青直抒胸臆，表明作者以死明志的决心解析：第一小题断句可根据词语断读的原则；第二小题体会诗歌的主体和思想感情；第三小题赏析句子应把握住句子所表达的思想感情第四、五小题靠同学们的语言积累及灵活运用技巧：一、思想感情方面的评价（情感类别）（1）建功报国：曹操龟虽寿王昌龄从军行文天祥过零丁洋（2）忧国伤时：杜甫春望石壕吏茅屋为秋风所破歌（3）哀怨激愤憎恶忧愁欣喜欢快向往离愁别恨怀古伤今忧郁沉闷等二、创作思想内容：写景、抒情、言志、揭示哲理、送别等三、抒情方法：直接抒情：直抒胸臆间接抒情：托物言志融情于景借景抒情等四、根据抒情方式给诗歌中的名句评价（1）爱国思想：僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台（2）恤民情怀：兴百姓苦亡百姓苦（3）理想信念：先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）责任意识：天下兴亡匹夫有责（5）道德情操：非淡泊无以明志非宁静无以致远（6）民族气节：人生自古谁无死留取丹心照汗青题型一情感语言鉴赏妈妈这是一个晴朗的日子雨丝模糊了我的视线妈妈也模糊了您的身影我背起行囊走向远方从此思念像一条长长的线春日阳光暖暖的连着你牵着你而我的心空却下着思念你的笑容绵绵雨丝思念你的嘱托雨丝湿润了我的双眼从此我知道了也湿润了你的双眼妈妈的爱很深很深岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新见面怜清瘦，呼儿问苦辛低徊愧人子，不敢叹风尘游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖1）读了这三首诗根据你的生活体验和对诗歌的理解，说说诗中所抒发的情感-2）从下面的诗句中选取两句作简要赏析（1）春日阳光暖暖的|而我的心空却下着|绵绵雨丝（2）从此思念像一条长长的线|连着你牵着你（3）低徊愧人子|不敢叹风尘（4）慈母手中线|游子身上衣-（3）读这三首诗应该带着怎样的感情？采用怎样的语速？谈谈你的看法并简述理由-1）读了这三首诗根据你的生活体验和对诗歌的理解，说说诗中所抒发的情感：(1)抒发了儿子对妈妈深长的思念之情；（2）抒发了儿子对妈妈的依依惜别之情；（3）抒发了儿子和妈妈相互思念之情；（4）抒发了儿子对妈妈的感激之情2）第一句作者运用反衬和比喻的手法，形象的写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情第二句作者把思念的情怀喻为一条长长的线，心与妈妈相牵连，表现了作者对母亲的思念割舍不断，绵绵悠长鉴赏诗歌首先要把握诗歌的感情主旨，其次是咀嚼、品味诗歌的语言总体的语言特色（包括一句话或者全篇的语言特色）（1）清新诗风比较明亮，语言新颖、通俗。

包含作者的喜悦之情王维明月松间照清泉石上流孟浩然夜来风雨声花落知多少（2）明快一语道破明白通畅李白床前明月光疑是地上霜白居易望月有感可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（3）豪放豪迈奔放想象奇特气吞宇宙力拔山河李白君不见黄河之水天上来奔流到海不复回苏轼念奴娇赤壁怀古（4）沉郁感情的浑厚、浓郁、忧愤、蕴藉杜甫三吏三别兵车行茅屋为秋风所破歌（5）祝愿-题型二 画面赏析甲乡愁余光中后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头乙乡愁席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离，离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去丙天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流小人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯丁西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转西头忽见1）考考你（1）乡愁本是一种抽象的情感，但在这两首诗中诗人都把它转化成了具体可感的物象甲诗寄托在邮票、船票（）（）等对应物上乙诗用到了（）（）（）表现诗人的乡愁丙诗则寄托在枯藤、老树等对应物上。

这三首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了（）2）放飞思绪（1）想象甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？-（2）乙诗中诗人把乡愁和月亮联系在一起，你知道是什么原因？-（3）丙诗中的“断肠人”一旦与“亲人”相聚会说些什么？-坟墓海峡月夜的笛声雾里的挥手告别没有年轮的树家国之思(4)丁词上片写了哪些夏夜的有的声音？写这些声音有何作用？词的下片给我们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘幻灯片 13（4） 词的上片写了蝉鸣、鹊啼、蛙叫 作用：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰的听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静词的下片描述为：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星星，天也变的昏暗了，渐渐的风飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 此类题重在考查同学对诗歌中艺术形象的把握，答题时可结合诗句的内容、从诗中找出具体可感的形象，一定要找准切入点，然后根据题干和诗歌折射的信息填写 第二题则为开放性试题，同学们回答时要结合时代背景，作者的语言风格，作者创作时的心情，诗歌意境等。

进行描述并做到切合说话人的身份中考演练帮你提高甲小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头1）这首诗清新活泼，情趣盎然请你展开合理想象，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体的描述（复原）出来2）诗的三四句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，原因是什么？简要分析（乙使至塞上王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然1）从景物描写和表达的思想感情两方面，说说对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解（2）用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”答题技巧总结同学谈谈学习收获答案甲（1）示例:静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠悄无气息;柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿卓越，媚态可掬池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面！（2）示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真的描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景乙（1）随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样处临“汉塞”，象振翅北飞的归雁一样进入胡天，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。

2）黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫的挂着一轮圆圆的落日中考演练帮你提高甲绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃今春看又过,何日是归年?乙春雪韩愈新年都未有芳华二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花问题(1)甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字妙在采用了-手法，化静为动，赋予了花朵以动态美2）乙诗中一个“惊”字表现力诗人怎样的心情？（3）乙诗三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神试从修辞的角度加以赏析 拟人表现了诗人终于见到春色的惊讶，欣喜之情诗人用白雪盼春，采用拟人手法，表现了诗人渴望春天的心情，生动传神，把白雪比喻成飞花把初春的冷落，写成了仲春的热闹，富有情趣 谢谢同学们！。