六师五家渠第一中学张凤晴《班主任规范和因材施教》.doc

六师五家渠第一中学张凤晴《班主任标准和因材施教》 班主任工作标准和“因班施教” 张 凤 晴 兵团六师五家渠第一中学 1 班主任工作标准和“因班施教” 学校：六师五家渠第一中学 作者姓名： 张凤晴 ：兵团农六师五家渠第一中学 联络 ： 18096819527 班主任工作是学校管理工作中的重要组成局部班主任工作的好坏直接影响到一个学校的稳定和安康开展班主任是班级管理的组织、引导者、施行者、教学工作的协调者，对学生的思德修养、学习生活和安康成长起着导师的作用，还负有促使本班各科教育工作协调开展的责任，并在沟通学校与家庭教育、社会教育之间的联络中起着桥梁的作用作为一名教育管理者，深知班主任责任重大，班主任只有良好的形象、睿智的头脑和勤奋的工作，才能把班主任工作搞好下面，就针对班主任工作谈一点体会 首先，班主任要深化理解班主任根本标准的主要内容 ; 班主任根本标准的内容主要有两个方面，第一个方面是职业道德标准这是班主任老师必须遵循的主导性的标准，也可以说所有的老师必循遵循的标准，贯穿在全部的老师生涯和班主任工作当中班主任的人格修养，实际上就是职业道德标准的核心的问题。

第二个方面即工作的根本标准这个工作标准是以职业道德标准为指导，从班主任工作实际出发，在班级各项工作中遵循的根本要求，也就是当班主任，你要做很多的工作 其次、班主任的工作 ，我认为主要有以下工作： 2 第一是研究理解学生，掌握班情你必须得对你班的学生进展研究，进展理解，对全班的情况心中有数，这个班级有什么样的特点，你好去有针对性地做工作 第二是要做好班级常规管理工作带一个班有很多的常规的管理任务，比方说一日常规，比方说课堂常规等 第三是科学地施行思想道德教育这也是一个重点的内容，就是对青少年进展思想道德教育，或者说思想道德建立对班主任来说，就是班级德育，这当然是我们非常重要的一项工作任务 第四是创立和谐班集体建立班集体是班主任一个重要的根本功，把班集体建立好了，这个班就带好了，不会建立班集体，这个班就带不好而建立班集体这项任务的完成，就需要好多的根底知识，对许多根本规律要理解 第五是要精心开展教育活动我们常说，没有活动就没有教育，怎么搞活动？怎么样做效果好？这就需要我们下工夫讨论开展活动的规律，这也是我们的一项重要任务 第六是加强对学生的身心安康教育心理安康教育在现行社会特别被人们所关注。

当然安康教育不光是心理安康，还有身体安康，所以，加强对学生的身心安康教育，是我们一项重要任务 第七是抓好学风建立，指导学生学会学习班主任老师都关心学生的学习，假设学风不好，这个班级学生的学习质量不会好；假设学生没有学会学习，那么学生的开展就会受到影响我想有一句话，大家可能都知道，就是将来学家托夫勒在《第三次浪潮》里边说到的一3 句话，他说：“将来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人”我们在教育教学当中，教学生学会与教学生会学，这是两种境界作为班主任，就有这样的一个任务，要指导学生学会学习 第八是要关注每个学生的安康成长有一个电影叫《一个不能少》，影片中的班主任得到社会的认可我们班主任做班级工作，也要这样，不管这个学生如何，我们对学生的教育，期望学生的开展，那是一个也不能少不管学的比拟好的，各方面的比拟好的，还是学困生、问题学生，我们都要关注他们的开展，而且从一定意义上说，对那些学困生，对那些我们所说的所谓后进生，应该给于更多地关注 第九是加强法制教育，平安教育如今班主任如何依法执教，如何按照有关的法律法规，做好我们的工作，是必须重视的课题同时，要对学生进展平安教育，防患于未然，这是我们班主任的重要职责。

第十是协调各种教育力量，形成教育合力 我想，这些工作都是我们班主任要做的你要完成好这样的任务，做每件事都有一些标准问题，你怎么研究学生，有标准问题；怎么做常规管理，有个标准问题；怎样进展思想道德教育，有标准问题，综合起来，有一些个共性的根本标准问题 再次、做好各项工作的根本标准还应注意以下几个方面 ： 第一、尊重学生人格，班主任要成为学生的人格表率在我们的工作当中，一定要尊重学生独立的人格没有尊重，就不能理解学生，没有理解，就没有教育，所以说没有尊重，就没有教育，我想这是一个很重要的根本的标准尊重学生是教育学生的前提，没有尊重就不4 可能有成功的教育乌申斯基说过这样一句话：“只有人格才能影响人格的形成与开展要想培养学生优良人格，最重要的、最关键的是老师的人格，教育者的人格像徐特立所讲的，我们的教育就是培养一定的人格我们必须在人格方面做学生的表率，我们必须以自己人格的力量去从事我们的班主任工作 第二、要从班级实际出发，开展工作班主任带班，一个班级跟另一个班级情况肯定不一样当你接手一个新班以后，你要很好地研究这个班的实际情况首先，我们要理解、研究学生的个性特点，然后才可以研究班级学生的群体特点。

只有这样，你的班级工作才能有针对性其次，要理解和研究家庭教育状况和家长群体的特点家长的教育思想，家庭的环境，家庭的经济条件，家长的文化程度，家长的工作性质等等，都有可能影响到孩子的成长再次，我们要理解研究班级的环境，校园的环境，甚至社区的环境人都是生活在环境当中的，这些环境，都会给孩子带来影响我们要开掘这里的教育资，把他们有效利用起来最后，我们还要理解研究班级任课老师的特点作为班主任，应该理解任课老师他们的特点这样，你在引导班级学生 向各位老师学习的时候，才可以有针对性的措施从班级实际出发，去开展工作，需要调查，调查、研究清楚了，你的脑子里就有抓班级工作的比拟正确的思路 第三、遵循教育规律 讲到遵循教育规律这个问题，我认为有一下几点值得注意〔1〕学生年龄段特点与成长规律不同年龄段的孩子，都有不同年龄段的生理特点和心理特点，假设不理解生理特点、5 第 页 共 页。