大班数学教案及教学反思：《好玩的七巧板》.docx

本文格式为word版，下载可任意编辑大班数学教案及教学反思《好玩的七巧板》 活动目标： 1.认识七巧板，学习看图完成简单的拼图 2.激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐 3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣 5.引发幼儿学习图形的兴趣 活动准备： 1.课件、电脑、视频展示台、电视机 2.幼儿每人一套七巧板 活动过程： 一、七巧板的秘密 游戏：快找快拿： 1.师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗? 2.师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则： (1)5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上 (2)时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板 幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形 师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样 师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边? 小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢? 小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉 总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化 二、七巧板的组合 1.幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状 师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢? 2.交流： 师：你用哪两块三角形拼成了什么形状? 师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢? 小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方 师：有没有拼出不一样的形状? 变大三角：大三角又是怎么变成的?两部滑梯背靠背就变成大三角形 变菱形：这是什么形状?知道怎么变的吗? 小结：瞧，七巧板中选择不同的2个三角形，可以变成xx、xx、xx、xx新的形状，你们说七巧板巧不巧? 三、拼七巧板： 1.师：正是因为巧，所以七巧板可神奇啦!还可以拼成各种各样的图案。

看!我拼成了什么?(机器人)看看机器人的头是什么形状?身体呢?三角形做机器人的脚，手用什么形状拼的?你们想不想拼?那我们一起来试一试 2.幼儿操作 师：成功了吗?都成功啦! 四、限时拼图： 1.师：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼机器人，那还可以拼什么呢?这样吧!我们来玩一个拼图游戏，怎么样? 2.一分钟拼"小鱼'：看!七巧板拼成了小鱼哎!这次我可是有要求的听清楚!请你在一分钟时间内拼成这条小鱼行不行?好!开始!谁成功啦? 五、小组比赛 1.师：我有个建议，我们来一次拼图比赛，好不好?我们分成两队，你们两组是一队，你们选做红队还是绿队?你们两组是一队，就是红(绿)队听清比赛规则：请你们在规定的时间里拼出图案，哪一队成功的人数多就得一颗星，明白吗? 2.看图拼七巧板： (1)第一轮拼"房子'：第一轮一分钟，看!拼什么?(房子)准备好了吗?预备开始!你们队几个人成功啦?第一轮哪一队获胜啦? (2)第二轮拼"飞机'：第二轮50秒，时间缩短、难度加大有信心吗?这次拼什么?(飞机)好!开始!你们队几个人成功啦?第二轮哪一队获胜啦? 3.记忆拼七巧板： (1)提要求：接下来我们换一个游戏，听清楚规则!请你先用眼睛看，把七巧板拼成的图记在脑子里，等我说开始的时候，再把它拼出来，明白吗?看的时候不能拼，只能记。

(2)第一轮拼"火箭'：是什么?先仔细地看，把它记在脑子里，大三角拼哪里?正方形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜? (3)第二轮拼"小人'：这次拼什么?先仔细地看、认真记看得仔细、记得清楚头用什么图形拼?身体用什么图形拼的?平行四边形怎么摆?记住了吗?开始!你们队几个人成功啦?哪一队获胜? 六、延伸、整理： 1.小结延伸：孩子们，这个七巧板好玩吗?其实，它还能拼出许许多多的图案呢!我们一起来看一看! 2.你们想来拼一拼这些图案吗?好，等一下我们回到教室再来拼一拼，好吗?别急，还有最后一个任务，请你们把七块板不多不少，正正好好放回正方形盒子里，行吗? 教学反思： 1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的"玩法'文.章出自教.案网)使孩子体会到了"玩中学'的乐趣 2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐 3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是"自己的梦'、"大地'、"家'等画面。

如果再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充分参与到游戏中去，与孩子共同探索，共同成长，共同欢笑。