【北师大年夜版】九年级语文上册优良教授教化设计：6.登岳阳楼.doc

初中 — 语文 — 九年级上册 — 第三单元 人生境界 —6. 登岳阳楼实验区优秀教学设计 —— 《登岳阳楼》登岳阳楼一、背景介绍唐代宗大历三年（７６８）之后，杜甫出峡漂泊两湖，是年（７６ 9 ）诗人已五十七岁，距生命的终结仅有两年当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢？二、朗读古诗，读准字音及节奏三、初知意象1. 明确大意过去就听说洞庭湖水势浩瀚，今天我有幸登上湖边的岳阳楼广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般我漂泊江湖， 亲朋故旧早不知闻， 竟无一字寄给我； 衰老多病的我呀， 只有生活在一只小小的舟船上站在岳阳楼上， 遥望关山以北， 仍然是战火纷飞， 生灵涂炭； 凭窗遥望， 胸怀家国， 我不禁涕泪奔流2. 这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？（洞庭水、岳阳楼 —— 辽阔雄伟吴楚、乾坤日月 —— 开阔博大孤舟 —— 孤单漂泊）3. 自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。

四、缘景明情1. 首联体现出作者怎样的感情呢？（诗人身临其境，胸襟自非平常可比表现了今日得上岳阳楼一偿夙愿的喜悦2. 颔联具体描写了什么景象？表现了作者的什么情感？（具体描写临楼纵目洞庭湖的壮阔景象 表现出诗人壮阔的情怀和气吞山河的气魄3. “亲朋无一字，老病有孤舟 ”一句，抒发了作者怎样的情感？（抒发了作者政治生活坎坷、漂泊天涯、怀才不遇的心情4. 面对浩渺的洞庭湖，诗人只是感叹自己的身世吗？从哪句可以看出？（不是此时的杜甫不只是感叹自己穷愁潦倒、漂泊无依的身世，更为正处在战火中的祖国 “涕泗 ”横流生动地表现出诗人关心人民、关心国家的思想感情5. 学完这首诗后，你最喜欢哪一联？为什么？五、拓展提升1. 杜甫、范仲淹笔下的洞庭湖，你更欣赏哪一个？说说理由2. 杜甫、范仲淹的借景抒情，哪一个对你触动更大？为什么？。