关于中职财会专业学生就业的思考.docx

    关于中职财会专业学生就业的思考    摘要：中职学生就业是学校和家庭关注的焦点，本文分析了财会专业的学生就业难的原因，提出了相应的对策，为财会专业学生就业和学校的教学提出了建议关键词：中职财会学习就业对策在我国目前的教育体制下，大学扩招，高中扩招，在生源有限的情况下，导致中职学校出现了诸多困难，比如：招生难、教管难、就业难等等招生难使得中职学校招的学生基础素质较差，在校学习中出现厌学弃学的现象，自己所学的专业没有吃透学懂，就匆匆走上社会，导致就业成为了一个难题，财会专业的学生就业更是难上加难一、财会专业学生就业难的原因1、财会专业理论知识功底不够扎实近年来中专学校招生难，导致学生总体素质下降，大部分学生基础知识掌握不够扎实，对会计这门全新的知识体系不能透彻的领悟，会计知识学习起来非常吃力此外，会计课相对理论性较强，内容比较枯燥，部分学生自制力不强，不愿意钻研，就导致成绩较差厌学加自卑，形成恶性循环，有的同学就破罐破摔、自暴自弃，不能够较好地掌握会计理论知识2、学生学习目的不强中专学校的学生大多数都是十五六岁的年纪，人生观价值观都尚未定型，对自己也没有一个清醒的认识，看不到自己的优缺点，不知道自己来学校的目的是什么，基本上都是人云亦云，别人上课不学，我也不认真学。

其次，就业难也对学生思想带来冲击，许多人认为专业知识学了不一定能用上，因此学习没有明确目的，对自己也缺乏自律性3、动手能力不够强不少教师在教学上采用传统教学模式，老师教，学生学，不越雷池半步，大多数学生形成自己的惯性思维，没有创造力，只求考试的科目过关，不考试的科目就不用学上课通常是以教师为主导，老师讲，学生听教学中理论课程较多，实训内容很少，不少学校不注重实训课，实习设备不够完善，实习机会比较少，造成学生只懂理论，动手能力普遍不高二、会计专业学生就业难的对策1、学校方面（1）专业课程设置明确，要有超前意识目前中职财会专业课程设置主要分为文化课、专业基础课和专业课三部分一年级主要学习文化课，从中专二年级开始学习专业课从现行大部分中职校的课程设置及执行情况来看，不仅比例不协调，而且专业基础课的设置不尽合理一方面在课程设置的比例上应提升会计专业基础课及专业课的比例另一方面，从学生就业考虑，可开设初级会计从业资格考试相关的课程，比如财经法规、会计电算化，鼓励学生在校期间都能参加社会上组织的考试，在毕业之前取得计算机等级证、会计证、会计电算化证，增加了实战锻炼，同时也开阔了视野2）采用校企联合办学方式，增加学生就业机会。

校企联合办学指利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生实践工作有机结合的教育方式现在很多地方出现了用工荒，车间一线工人相对短缺，我们中职学校可以和企业达成协议：一方面，企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，为企业输送；另一方面，学生还可以在学习到一定阶段到企业实习，实习过程中如果出现了难题，实习过后还可以到学校继续教育，有针对性、有目的性地学习这样既解决了企业用工难的问题，也解决了毕业生就业难的问题3）课堂教学必须创新在传统的教学模式下，学生对教师产生了强烈的依赖性，自学能力和自我创新能力都得不到很好地培养，毕业后很难适应社会，所以应该改变传统课堂满堂灌的教学模式一方面可以采取师生讨论分析的互动形式为主，着重于案例教学、合作学习，在做中学，把学生的被动接受转化为主动求知另一方面，教师多与社会上的会计同行交流学习，多参加培训，把最新的会计法规和收集到的实践案例带到课堂教学中来，使学生能迅速适应社会发展的需要2、学生方面（1）认清自我，确立目标学生首先要对自己有个清醒的认识，知道自己擅长什么，在学校学习期间确立目标，在学好专业知识的基础上把自己的专长学精学透，使自己立于不败之地。

2）多参加社会实习，积累实践经验学生只有真正进入专业岗位，才会知道自己所掌握知识的具体作用所以，我们鼓励学生利用各种假期到社会上实习，到企业去锻炼在实践过程中，学生才会发现在学校所学知识的薄弱环节，才能够带着问题重新钻研，提高学习效率3）学生要有自己的职业规划从学生进入中职学校开始，教师就应该指导学生制定自己未来的职业规划比如会计专业学生好好把会计技能学好，并且在实践工作中继续学习，提高自己的专业能力要让学生了解专业、热爱专业，对自己的职业有明确的定位学生只有明确了方向才有前进的动力总之，在激烈的就业竞争中，只要我们职校的广大师生共同努力，不断提高竞争意识与竞争能力，中专生也会闯出一片自己的天空  -全文完-。