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语文考试阅读及答案 　　幼时即嗜学,家贫无从致书以观，每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻 （宋濂《送东阳马生序》） 　　（乙）读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一看者，如尔去年看《史记》、《汉书》、《韩文》、《近思录》，今年看《周易折中》之类是也读者，如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵那么不能得其雄伟之概，非密咏恬吟那么不能探其深远之韵譬之富家居积，看书那么在外贸易，获利三倍者也；读书那么在家慎守，不轻花费者也；譬之兵家战争，看书那么攻城略地，开拓土宇者也；读书那么深沟坚垒，得地能守者也看书如子夏之“日知所亡”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废 （曾国藩） 　　【小题1】以下句子中加线词的意义相同的一项为哪一项（ ）(2分)A．譬之富家居积每假借于藏书之家B．俟其欣悦，那么又请焉非密咏恬吟那么不能探其深远之韵。

C．手自笔录计日以还以是人多以书假余D．既加冠，益慕圣贤之道既出，得其船，便扶向路【小题2】以下各组词语中加线字解释不正确的一项为哪一项（ ）（2分）A．譬之兵家战争（打比方）B．援疑质理，俯身倾耳以请（提出）C．看书如子夏之“日知所亡”相近（通“无”）D．又患无硕师名人与游（忧患）【小题3】对选文内容的理解不正确的一项为哪一项（ ）（2分）A．甲乙两文从不同的角度谈学习问题甲文通过讲述幼时的求学情况和成年后求师的情况，意在表现作者勤奋的学习态度，乙文那么谈论的是学习方法问题B．（甲）文作者在老师面前“立侍”，“俯身倾听”，“色恭礼至”，这些内容写出作者求师的诚恳态度C．（乙）文“读书那么在家慎守，不轻花费者也”一句告诉我们要想读到更多的书，明更多的道理，就不要怕花钱，不要怕花时间、不要怕花精力的道理D．（乙）文中，为说明看与读的关系，曾国藩连用了三个比喻，他强调看书，可以获得更多的益处，可以扩大知识面；而读书，那么可以积累知识，减少知识的遗忘小题4】翻译句子：（6分) 　　（1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色 　　（2）非高声朗诵那么不能得其雄伟之概 　　【小题1】D 　　【小题2】D 　　【小题3】C 　　【小题4】(1) 学生都挤满了他的屋子，但他没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

2) 不是高声朗诵，很难领略其中雄伟的气慨 　　【小题5】看书：阅读（1分）读书：朗诵（1分） 　　解析【小题1】 　　试题分析：A项中“之”一“它”，一为助词“的”；B项中“其”一为“他”一为“其中”；C项中“以”一为连词“来”一为介词“因”；D项中“既”都是“已经”的意思 　　考点：古文一词多义 　　点评：此题有难度，学生对第二篇文章不熟悉学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧考试判断时要了解句子的内容，结合语境理解 　　【小题2】 　　试题分析：D句中“患”是“担忧”的意思，本句意为“又担忧没有才学渊博的老师交往求教” 　　考点：文言字词 　　点评：此题有难度，有学生不熟悉的文言句子，不容易判断古文字词的理解，学生总是习惯地用现代义替代古义，比方三题中的“患”，这是习惯问题，所以要加强古文方面的学习，培养学习古文的好的思维，好的习惯 　　【小题3】 　　试题分析：C句理解是错误的，概括前句“譬之富家居积”理解，“读书那么在家慎守，不轻花费者也”意思为“读书那么如利用勤俭持家来减少开支” 　　考点：文意理解 　　点评：此题有难度，少于对文章内容陌生，文言句子难解字多，不好理解。

平时要多阅读古文，积累古文方面的知识，培养阅读古文的语感 　　【小题4】 　　试题分析：第一句，“门人弟子”指学生，“填”：占满，形容多；“未尝”：不曾，“稍”：稍微；“降”：由严厉变为温和；“辞”：言辞；“色”：脸色第二句，“非”：不；“那么”：就；“得：领略；“概”：气概 　　考点：古文翻译 　　点评：此题不难，句子中难解字不多古文翻译，有实在意义的词一定要理解清楚，有些虚词不影响句意的表达，可以省略 　　【小题5】 　　试题分析：了解内容，明白语境，在详细的句子中理解“读”字的意思 　　考点：古文字词 　　点评：此题不难，字词的意思很简单，易于理解解释文言字词，先理解其本义，再疏通句子，根据句意来判断字词在句中详细的含义。