教师资格证考试《综合素质（中学）》真题练习试题 附解析.doc

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前教师资格证考试《综合素质（中学）》真题练习试题 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、某初中为提高生源质量,自行组织入学考试 ，实行跨学区招生.该学校的做法（ ）A.合理，学校有招收学生的权利B.合理，学校有自主办学的权利C不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定2、根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（ ） A.展览馆 B.纪念馆 C.图书馆 D.影剧院3、中学生邹某上课时玩游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。

课后,王老师将返还给了邹某王老师的做法（ ）A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权C.合法,教师无权没收学生的 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权4、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和（ ）相结合A．教育实践B．教育过程C．对学校的评价D．对教育的评价5、孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛，这说明，孙老师没有做到（ ）A.关爱学生B.因材施教C.廉洁从教D.严谨治学6、学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，导致武某坐下时重重摔在地上后经医院检查发现其尾椎骨裂，需要长期治疗在这起事故中，应当承担相应法律责任的是（ ）A.陈某B.老师C.陈某和学校D.陈某和李老师7、张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢?“这些材料适不适合所有学生?张老师所处的教师专业发展阶段是（ ）A.关注发展阶段B.关注生存阶段C.关注情景阶段D.关注学生阶段8、孔子所说的“其身正，不令而行其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为（ ）。

A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响9、期末考试要到了.数学老师请综合实线活动 课的吴老师把课时让给他上数学课.吴老师欣 然同意.他们的做法( )A.合理.体现了教师双方的意愿B.不合理 .不利于学生的全面发展C.合理.有利于提高学生的成绩D.不合理 .违背了团结协作的要求10、Excel工作表中，B4：E6单元区域内包含的行数和列数分别是（ ）A.3，4B.4，6C.6，4D.4，311、第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这体现了教师劳动具有（ ）特点A.创造性 B.示范性C.长期性 D.复杂性12、不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（ ）A．铜、锌 B．铜、铁、铬 C．铁、碳 D．铁、铬、镍13、使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ）A.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D.在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件14、下列有关普通话的表述，最准确的是（ ）A.普通话即北京话B.普通话即普遍通用的语言和交际工具C.普通话即适用人数最多的语言交际工具D.普通话即以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范的中华民族共同的通用语言和交际工具15、鹏鹏12岁，因盗窃被公安机关拘留，班主任唐老师因有感触，在微博中描述了此事，并采用了鹏鹏的真实姓名唐老师的做法（ ）A.合法，微博是唐老师的个人空间，有发表的自由B.合法，唐老师的做法可以对其他同学起到教育的作用C.不合法，违反了《中华人民共和国未成年人保护 法》D.不合法，违反了《中华人民共和国教师法》16、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是(　　) A.同一关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 17、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可依法（ ）。

A．给予孙某行政处分 B．给予孙某行政处罚C．取消孙某教师资格 D．给予孙某罚款处理18、“不惑”是指（ ）岁A．20B．30C．40D．5019、教师进行人格修养最好的策略是（ ）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”20、《中华人共和国宪法》规定，我国的根本制度是（ ）A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度21、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（ ）A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书22、高二（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下杨老师便把张军拉到班主任办公室班主任应该（ ）A.请政教处老师处理B.问清缘由再行处理C.先让张军道歉再了解缘由D.建议他们相互道歉握手言和23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（ ）A.起点公平B.机会公平C.过程公平D.结果公平24、16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了《圣经》九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是（ ）。

A．《神曲》 B．《十日谈》 C．《巨人传》 D．《唐吉诃德》25、在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动该校长的认识（ ）A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要26、以下关于中国古代医学，说法不正确的是（ ）A.中医的“四诊法”是扁鹊所总结得出的B.“五禽戏，，是华佗模仿狮.鹿.熊.猿.鹤5种动物所创的中国传统健身方法C.“医圣”是指东汉末年的张仲景D.麻沸散是世界上最早的麻醉剂27、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）A.效标关联效度B.预测效度C.构想效度D.内容效度28、新义务教育法修订的时间是（ ）A．1986年B．1982年C．2006年D．1990年29、教育改革的核心是（ ）A．方法改革 B．观念改革 C．课程改革 D．内容改革 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、材料： 没有任何借口 在西点，长官曾问我： “你为什么不把鞋擦亮？” ，我说， “我太忙，没时间擦。

”这样的 回答得到的只能是一顿训斥正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口 ” “没有任何借口” 是西点军校奉行的最重要的行为准则， 它强化的是每一位学员想尽办 法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口其 目的是为了让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力它让每一个学员懂得： 工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口 “没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的西点就 是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时 只是年轻的军校学生，但是日后肩负的却是自己和其他人的生死存亡乃至整个国家的安全 在生死关头， 你还能到哪里去找借口？哪怕最后找到了失败的借口又能如何？ “没有任何借 口”的训练，让西点学员养成了毫不畏惧的决心、坚强的毅力、完美的执行力以及在限定时 间内把握每一分每一秒去完成任何一项任务的信心和信念 但是，不幸的是，在生活和工作中，我们经常会听到这样或那样的借口借口在我们的 耳畔窃窃私语，告诉我们不能做某事或做不好某事的理由，它们好像是“理智的声音” 、 “合 情合理的解释” ，冠冕而堂皇。

上班迟到了，会有“路上堵车” 、 “手表停了” 、 “今天家里事 太多”等等借口；业务拓展不开、工作无业绩，会有“制度不行” 、 “政策不好”或“我已经 尽力了”等等借口；事情做砸了有借口，任务没完成有借口只要有心去找，借口无处不在 做不好一件事情，完不成一项任务，有成千上万条借口在那儿响应你、声援你、支持你，抱 怨、 推诿、 迁怒、 愤世嫉俗成了最好的解脱 借口就是一张敷衍别人、 原谅自己的 “挡箭牌” ， 就是一副掩饰弱点、推卸责任的“万能器” 有多少人把宝贵的时间和精力放在了如何寻找 一个合适的借口上，而忘记了自己的职责和责任啊！ （摘编自【美】费拉尔凯普《没有任何 借口》 ）（1）没有任何借口中的“借口”在文中的意思？ （2）结合文本，分析“没有任何借口 ”这一行为准则对人品格会产生什么样的影响2、葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两举，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你摸扁不可！”此时，正好未上数学课的于老件看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛毕说“葛毕，你看老师拿了这么多作本。

你能帮老师发给同学们吗？“葛华虽然还在生气，但泥是很快接过作本发了下去，于老师又时全班同学说：“才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，偷快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的葛华听到老住的奉扬，转为喜，上课也非常认真下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的 之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。