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2022年最新教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全附参考答案（基础题）第一部分 单选题(50题)1、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)A.鲁由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型【答案】： C 2、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习A.学习结果B.学习的意识水平C.学习方式D.学习内容与学习者认知结构的关系【答案】： D 3、我国教育目的的理论基础是（ ）A.素质教育B.应试教育C.马克思主义关于人的全面发展学说D.著名学者的学说【答案】： C 4、以（　）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点A.语言传递B.直观感知C.实际训练D.探究活动【答案】： B 5、创造性思维大体都经历四个阶段，其中(　)也被称为灵感期A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期【答案】： D 6、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.依靠积极因素与克服消极因素相结合【答案】： A 7、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。

该班处于课堂纪律发展的（）阶段A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为【答案】： B 8、个体主观能动性的第三层次是个体的()A.生理活动B.心理活动C.思考活动D.社会实践活动【答案】： D 9、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的(　)才能达到对教学内容的掌握程度A.学习积极性　　B.学习自觉性　　C.要花多少时间　　D.智力水平【答案】： C 10、教育史上最早出现的教学组织形式（　　）A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学【答案】： A 11、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】： C 12、新课程教学改革要求我们首先确立（ ）A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心的教学观念【答案】： B 13、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。

A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】： C 14、“教育不应再限于学校的围墙之内这是（　） 推崇的教育理想A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育【答案】： A 15、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”这运用的是记忆术中的（　）A.位置记忆法B.缩简和编歌诀C.谐音联想法D.视觉联想法【答案】： C 16、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】： D 17、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到但是冬天特别冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】： C 18、2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】： D 19、“宽著期限，紧著课程”是(　)的语言。

A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子【答案】： C 20、下列属于内部学习动机的是(　　)A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】： B 21、在科学分类中,首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者是()A.卢梭B.培根C.康德D.洛克【答案】： B 22、生产力发展水平决定着（ ）A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化【答案】： D 23、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采用共同建构的方法【答案】： A 24、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？( 　)A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】： C 25、下列不属于综合课程的形式的是( )A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程【答案】： C 26、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。

这种教育功能是（）A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能【答案】： A 27、课外活动的基本组织形式是( )A.群众性活动B.小组活动C.班集体活动D.个人活动【答案】： B 28、能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（　）特点A.灵活性B.独创性C.发散性D.流畅性【答案】： D 29、制约人们受教育权利的首要因素是（ ）A.社会生产力B.政治制度C.经济制度D.文化制度【答案】： B 30、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】： B 31、据《论语述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的(　)A.文B.行C.忠D.信【答案】： A 32、课堂纪律管理的最终目标是（ ）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】： D 33、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她有( )倾向A.焦虑B.过敏C.强迫D.怀疑【答案】： C 34、新课改倡导的教育评价理念是（ ） A.发展性评价B.总结性评价C.相对性评价D.绝对性评价【答案】： A 35、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。

A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动【答案】： C 36、制订课程计划的首要问题是( )A.学生兴趣B.课时分配C.学年编制D.课程设置【答案】： D 37、下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )A.道尔顿制B.班级授课制C.分组教学D.特朗普制【答案】： A 38、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（　　）A.《学记》B.《论语》C.（论演说家的教育》D.《理想国》【答案】： A 39、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（）A.算法B.手段一目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法【答案】： C 40、奧苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说【答案】： C 41、学生中心课程理论的基本主张不包括()A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】： C 42、（　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育A.劳动技术教育B.劳动教育C.社会公益劳动D.美育【答案】： A 43、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（?）。

A.A政治功能B.B经济功能C.C文化功能D.人口功能【答案】： B 44、刚入职的王老师用将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高这种教师专业发展的方法属于( )A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究【答案】： B 45、教师成熟的标志是自觉地关注( )A.教师B.生存C.学生D.教材【答案】： C 46、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】： B 47、（ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森D.海德【答案】： C 48、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】： A 49、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　　） A.认识能力B.交往能力C.合作精神D.实践能力【答案】： D 50、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导。