关于成长的故事演讲稿7篇.doc

关于成长的故事演讲稿7篇 关于成长的故事演讲稿7篇 　　演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿在我们平凡的日常里，演讲稿的使用频率越来越高，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？下面是收集的成长的故事演讲稿7篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好，今天我演讲的题目是《成长的故事》! 　　成长是一朵花，挫折是根，泪水是茎，成功是盛开的花瓣 　　“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑 　　小时，我和几个小伙伴总是“疯”个不停，一天到晚地不在家我们曾趴在地上弹珠子，曾在下水沟中捞掉进去的东西，曾在花园里无忧无虑的躺着……那时候，快乐与幸福每天都陪伴着我们，那快乐而又美好的童年啊！ 　　“人总会成长，而成长的过程却是十分艰辛的 　　小学时，因为某种原因我不得不离开我的小伙伴们，离开那个有我美好童年的地方，来到一个新的陌生的环境中在这里，我饱尝孤独的滋味，我无论做什么事情都觉得力不从心，我多想让我的童年好友来陪伴我，和我一起玩、一起学习、一起共进退啊！过了一段时间，我明白了：我已经不是那个年幼无知的小朋友了，我应该学会独立，学会承受新的环境，恢复以前的状态。

并学会善交朋友，积极答复下列问题，有不懂的问题主动去问…… 　　“苦难是一所最好的大学 　　自尊心很强的我认为任何不起眼的失败都是一个“灾难”因为以前状态不好，所以在那次考试中，我失利了，伤心的我不知道该怎么办，真想找朋友诉诉苦啊！看到了一个和以前的一个朋友长得十分相像的人，想和她交个朋友，却始终没能张开嘴，好不容易说了，人家根本不在乎；想去问老师一些题，却又不知道该怎么说……“灾难”一个接着一个，因此那段时间，我总是唉声叹气的后来，我把烦恼全部发泄在书的海洋里，我看完《名人传》后发现，自己的问题根本不值得说，只有经历过挫折的人，才有成功的时机于是，我慢慢变得开朗起来，轻松的解决了这些“棘手”的问题 　　我变得坚强起来了，无论从哪个方面来说，我都更成熟了，因为我上过最好的大学：成长的苦难 　　快乐的童年，毕生难忘；成长的过程，艰辛痛苦；胜利的果实，永远受益 　　窗外，一阵清风徐来，落叶如蝴蝶般飞舞于空中，久久不肯落下…… 　　我的演讲完毕，谢谢大家! 　　时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散不知不觉已无法分辩，终究迎来过多少日光月色，终究送走了多少黎明夜晚。

而今，时光的脚步又把下一个年头悄悄送到我们面前 　　回眸近三年的执教生涯，感慨万千初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练在前辈们的带着下，去沉思、去开拓、去呐喊我们这群青年教师，就像一颗颗树苗，急迫的渴望成长的雨露，期盼着长成参天大树，为中国的教育事业带来徐徐清风 　　天生我材必有用，不拘一格降人才面对这个时代，我们应该怎样生存，怎样开展呢？我认为，至少要做到以下几点： 　　一、志存高远，海阔天空任遨游俗话说：不想当将军的士兵不是好兵，我想说，不想当教育家的教师不是好教师，我们既然走上了教育岗位，从事教师职业，就要有宏图大志，把汗水挥洒在在三尺讲台上，争创名师做优师，当研究性教师，做学者型教师，要有小人物做大事业的气魄！ 　　二、强化专业知识，树立终身学习的理念青年教师教育教学实践少，经历欠缺，这就要求我们始终保持求知假设渴的心态，不断充实自己的专业知识，还要涉猎相关的学科知识学生一碗水，教师一桶水！今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比自己的学生飞的更高，更快，更远更令教师欣慰的呢？ 　　三、努力提高自身的综合素养一位教师的综合素养，对学生有很大的影响力著名教育家孙敬修先生说：孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。

录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导行动这就要求每一位教师从教学开始就要标准自己的一言一行，因为一举一动皆文章 　　四、努力实现自身的转变青年教师要不断更新思想，与时俱进，要在新的教学理念指导下从事教学工作教育学博士朱小曼女士曾提出：教师素质=教师能力（长）×教育素质（宽）×教育思想（高）这就是说，教育思想代表着教师素质的高度青年教师要转变思想，适应新形势和新要求，不断构建综合性，立体性，创新性的学习气氛 　　多少个黎明，牵着朝霞做伴，多少个黄昏，踏着晚霞回还滴滴汗水中，我们一定要把教书育人的天职谨记！今生作为一名教师，我只希望在辛勤工作之后，能够多一点欣慰，少一些遗憾总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下作为一名教师的誓言： 　　不浮、不虚、不假，用真诚； 　　不媚、不谀、不谄，讲真言； 　　不炫、不妄、不夸，有真学； 　　不骄、不躁、不馁，是真干 　　为了中国教育更快更好地开展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！ 尊敬的各位领导、老师： 　　大家好！我是李**，**小学很荣幸站在这里和大家一起分享我个人教育成长经历 　　我是20xx年毕业的，当时在浙江上的大学。

所以毕业后去了宁波的外贸公司，并没有马上进入教师这个行业在那里工作了3年后，经过慎重考虑，还是决定回来考老师当然，教师的考编之路并没有那么顺利，20xx年没有考入所以进入了一所私立小学做代课老师我在私立小学两年，所以想先谈谈这两年的教学经历 　　当时我所在的私立学校安排我带三四年级4个班级的英语万事开头难，刚开始时我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课，总之是完全找不着头绪对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣所以，我每次课前我都要很认真的备课，同时也不断的向有经历的老师请教但是我却忘记了备课并不单单是写教案，它包括备教材、备学生和备教法所以在上课中，我就面临了宏大挑战因为没有了解这个年龄阶段的孩子，不知道他们适合什么样的教学方法所以，当我拿着自己认真准备好的教案去教室开始上课的时候，才发现了一片的课堂学生们不认真听课、交头接耳、发愣甚至抠手指都很投入本身对教学就不熟悉的我，再加上课堂纪律的我每次上课感觉自己都在打仗一样我会在课堂上训大声斥、责罚责违反纪律的学生有时真的是那种歇斯底里的吼，下课了其他老师就会开玩笑：小敬看着斯斯文文的，发起火来还挺吓人的。

但是面对那样的课堂气氛，我真的不知道该除了发火，我还能做什么引用游泳运发动傅园慧的话：我已经用了我的洪荒之力了尽管在我这种严厉的管教模式下，我的课堂管理效果还是与日剧下、有减无增在一次月考后，成绩特别不好我当时觉得自己特别委屈，甚至自己找了地方哭了起来但是我知道，哭并不能解决问题通过这次考试引起了我深刻的反思，结合自己的心理学知识与前辈们的经历，我发现这种严厉的课堂管理模式不但对课堂教学帮助不多同时也伤害这孩子们幼小的心灵我就开始寻找不同的解决方法通过了解，我知道了小学阶段的学生注意力本来就不是很集中不能一味的在那里灌知识，而是要通过有趣的游戏、图片声音等来吸引他们的注意力还有就是上课不能总是处于一种的状态：就是总是盯着那些破坏纪律的同学，说他们不认真听课这样只会恶性循环，而且带的其他学生也不想学那么就可以回避诸如“不许说话”这种的心理暗示，而改为“我们来看谁最认真听课，谁是这节课最遵守课堂纪律的好学生”这种积极的心理暗示通过这样的改正后，我发现上课的效果比之前好了太多了同学们一个都争着谁做的好，而不是盯着谁在说话后来经过慢慢的改良，课堂教学效果逐渐提升，成绩也慢慢有了改观 　　下面我想说说来到山东小学两个月的班级管理感受。

其实我觉得自己跟山东小学很有缘分我是山东郯城县人之前一直都是考自己地方的学校只是经历了几次失败今年本来也没想报考新沂，是我的一个同学说，可以报试试看真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫最后居然考上了再后来就选择了山东小学，因为觉得好似自己没有离开自己的家乡那样 　　来到学校后，我被告知自己带五六年级的英语，而且担任一个班级的班主任当时的心理压力特别大，因为我对于班主任工作的经历为零在我们那边私立学校代课是只是把心思放在上课上，对于班级管理完全不通开始时，我也不知道要做什么，就慢慢向老教师请教，跟着他们学着，他们怎么布置任务，怎么安排学生我觉得无论任何事都是要慢慢成长的比方我们班级的卫生问题我们每天检查的结果都会发到老师的群里，我发现卫生区我们班级居然每次都是五六十个垃圾数量我都不知道怎么回事，因为已经分好组了就问问组员，他们一个个你推我，我推你，我最后也不知道详细找哪个学生了后来向老教师请教这个问题，他们说一定要把任务细化，哪个局部由哪位同学清扫都安排清楚所以，就按照这种说法做了结果真的改变很大我终于解决了班级的卫生管理问题当然离做的最好还有很大间隔 　　还有学校的每月一事，这个月我们班级是以感恩为主题演讲比赛。

我按照分的学习小组给他们安排任务没个组共同写一篇稿子，然后推荐一位同学参加演讲我比拟快乐的是他们每组方式不同，合作的非常好比方说有的组是有人负责写稿子，而写稿子的同学认为自己不适合演讲，就由另外擅长演讲的.同学上台还有这两两组是两个人一起上台还有这个稿子特别好，做成了类似手抄报的样式当我们用心观察学生时，我觉得孩子们经常会给我们一些惊喜 　　我知道无论是在课堂教学还是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的缺乏，但是我会努力改掉自己的缺点，积极向老教师汲取经历，争取让教学和班级管理都更上一层楼路漫漫其修远兮，吾将上下而求索在教学的道路上我才刚刚起步，我会继续加油的谢谢！ 　　面对教育，面对教学，面对学生，但凡当教师的人都想立于不败之地尤其作为一名青年教师，有没有上非常适合自己的神兵利器可用？为人师的我也有五、六年的体验我想： 　　第一：微笑 　　无论多犀利有理的言辞，也比不上那动人的一笑，所以我说的第一种武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是轻轻一笑有时，轻轻一笑就已经走进了学生的心所以，当你懂得这道理，就应该收起你的刻板式的表情来，多对学生笑一笑！ 　　当然，微笑应该是真心的，如果笑不起来就免了吧，因为，皮笑肉不笑比不笑还让学生难受。

　　第二：信心 　　信心是什么？是面对社会各式眼光时挺直的腰板，是面对学校压力时的理解和宽容，更是面对学生教学时的那份沉着 　　信心，就是敢于对自己麻痹的思想呐喊：“没有教学生，只有不会教的老师！” 　　信心，就是自豪地宣称：“教师是人类灵魂的工程师！” 　　信心，就是大声呼吁：“科教兴国，教育先行！” 　　没有信心，对自己充满疑心，难免畏首畏尾，十分力气只使得出三分，本来迎刃而解的事情偏偏半途而废 　　有信心的教师眼光在望前方教学探索之路，没有信心的教师在四下搜寻生存之道 　　拿出自己的信心来，少一点讨价还价，勇于承当，奋然前行！ 　　第三：平和 　　教师是一份淡泊名利的职业，但并不是没有名利可争，从先进到职称，从生源到教师搭配，从学生成绩到教师考核……一桩桩一件件，都可以让一些同志暂时失去平和的心态，失去原那么，甚至失去理智！ 　　殊不知，淡泊以明志宁静以致远，只有心态平和的教师，才能在教学中不急不燥，游刃有余 　　毕竟，教师工作的对象是学生，工作的内容是增长才干，工作的方式是思想的交流任何急躁的心态，都如迅猛燃烧的火，是做不出一桌好菜来（没烧焦都是幸运），供那些急需营养的学生下咽的。

　　第四：奉献 　　教师是指路的塔灯，点亮自己，照亮学生前进的路程 　　教师是摆渡的船，送走一批又一批匆匆的过客，自己却独守江上的寒气 　　教师是通天的梯，用自己坚实的臂膀，把一颗颗年轻的心送到理想的天堂 　　教师没有什么大。