方建上饶市教研室二O一二年五月四日.ppt

方建新方建新 上饶市教研室上饶市教研室二二O一二一二年五月四日年五月四日关于课题研究与结项的关于课题研究与结项的若干问题答疑若干问题答疑 一、课题研究遇到的问题答疑二、课题结项的若干问题（一）关于省市两级课题结项的基本要求（一）关于省市两级课题结项的基本要求（一）关于省市两级课题结项的基本要求（一）关于省市两级课题结项的基本要求v省课题基地办省课题基地办申报课题结项程序申报课题结项程序一、被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出阶段小结，在课题完一、被立项的课题在实施中，要求课题负责人每学期写出阶段小结，在课题完成时汇编装订成一份（打印稿），作结项评审的依据之一成时汇编装订成一份（打印稿），作结项评审的依据之一二、课题研究到期，负责人写出申请结项的报告，填写课题结项申报书，一式二、课题研究到期，负责人写出申请结项的报告，填写课题结项申报书，一式三份对需延期结项的课题，负责人必须提前半年向省课题办写出申请报告对需延期结项的课题，负责人必须提前半年向省课题办写出申请报告三、课题负责人将本课题的结项申报书（一式三份）、批准的立项申报书、阶三、课题负责人将本课题的结项申报书（一式三份）、批准的立项申报书、阶段小结汇编、结题总报告、课题相关成果材料及目录等，连同课题评审费，交段小结汇编、结题总报告、课题相关成果材料及目录等，连同课题评审费，交设区市课题办。

由各设区市课题办统一报送省课题基地办设区市课题办由各设区市课题办统一报送省课题基地办四、组织专家根据具体情况采取通讯评审或现场评审方式对课题进行结项验收四、组织专家根据具体情况采取通讯评审或现场评审方式对课题进行结项验收五、发结项文件，予以通报，同时将结项课题情况上网发布五、发结项文件，予以通报，同时将结项课题情况上网发布六、通过结项的课题由省课题基地办颁发结项证书六、通过结项的课题由省课题基地办颁发结项证书七、对暂未通过结项的课题，按专家提出的意见予以改进，争取下一批再继续七、对暂未通过结项的课题，按专家提出的意见予以改进，争取下一批再继续申请结项申请结项八、报省课题基地办材料要求：课题的结项申报书（一式三份），结题材料八、报省课题基地办材料要求：课题的结项申报书（一式三份），结题材料（包括（包括1、结项申请报告、结项申请报告2、批准的立项申报书、批准的立项申报书3、阶段小结汇编、阶段小结汇编4、结题总报告、结题总报告5、课题相关成果材料目录）统一装订成一份课题相关成果材料目录由各设、课题相关成果材料目录）统一装订成一份课题相关成果材料目录由各设区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章。

区市教研室（课题办）审定并加盖教研室公章九、结题材料省课题基地办存档将不再返还九、结题材料省课题基地办存档将不再返还（二）关于课题结题的申报时间 省市两级课题申报结项为每年两次，上半年申报时间为每年的3月份教师于3月15日将做好的课题材料及时上报到县教研室，县教研室于3月20日将本县材料报送到市教研室；下半年申报时间为每年的9月份教师于9月15日将做好的课题材料及时上报到县教研室，县教研室于9月20日将本县材料报送到市教研室v怎样填写结项报告书怎样填写结项报告书 （三）结项报告书（三）结项报告书（三）结项报告书（三）结项报告书 v结项成果材料结项成果材料 （四）结项成果材料（四）结项成果材料（四）结项成果材料（四）结项成果材料 在从事课题研究工作的最后阶段，研究者必须对整在从事课题研究工作的最后阶段，研究者必须对整个研究过程及研究结果进行认真的分析总结，并选择适个研究过程及研究结果进行认真的分析总结，并选择适当的形式将研究结果明确地、有说服力地表述出来，通当的形式将研究结果明确地、有说服力地表述出来，通过科学的评价使之得以推广运用，这就是课题研究成果过科学的评价使之得以推广运用，这就是课题研究成果的表述。

的表述 * *结项报告：结项报告：教育调查报告、教育实验研究报告、教教育调查报告、教育实验研究报告、教育经验总结报告育经验总结报告………… * *成果目录：成果目录：与课题研究相关的获奖及发表论文（专与课题研究相关的获奖及发表论文（专著）、教学设计、光盘（教学录像）、活动图片著）、教学设计、光盘（教学录像）、活动图片…………v怎样写课题研究结题总报告怎样写课题研究结题总报告 （五）课题结项报告（五）课题结项报告（五）课题结项报告（五）课题结项报告Ø题目题目：：一般通过凝练、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明主题思想一般通过凝练、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明主题思想 类似文章标题的写法类似文章标题的写法《《德育课程的现状分析与对策建议德育课程的现状分析与对策建议》》类似公文标题的写法类似公文标题的写法《《农村小学德育课程开设情况的调查报告农村小学德育课程开设情况的调查报告》》正副标题的写法正副标题的写法《《润物细无声润物细无声——关于新课程教师角色意识的思考关于新课程教师角色意识的思考》》Ø署名署名 Ø摘要与关摘要与关键词 摘要摘要：一是把正文作概括，二是从写作这篇论文的思路入手。

一是把正文作概括，二是从写作这篇论文的思路入手字数不要太多，字数不要太多，300300以内 关键词：关键词：反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要反映文章最主要内容的术语，对文献检索有重要作用作用一般每篇文章可选一般每篇文章可选3 3～～8 8个关键词个关键词 v怎样写课题研究结题（总）报告怎样写课题研究结题（总）报告 七、课题研究结题（总）报告七、课题研究结题（总）报告七、课题研究结题（总）报告七、课题研究结题（总）报告Ø正文正文 研究报告的主体部分要把调查获得的大量材料，经过分研究报告的主体部分要把调查获得的大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确凿、析整理，归纳出若干项目、条分缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、材料可靠、观点明确为了增加形象性，使人一目事例典型、材料可靠、观点明确为了增加形象性，使人一目了然，对一些数据尽可能用图表表示出来了然，对一些数据尽可能用图表表示出来 Ø结论结论 即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，即简单交待调查研究了什么问题，获得了什么结果，说明了什么问题依据正文的科学分析，可以对结果作理说明了什么问题。

依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观论上的进一步阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议点，提出建设性的意见和建议忌：忌：1.1.夸大夸大2.2.凑结论凑结论3.3.摸棱两可、含混其词摸棱两可、含混其词 Ø参考文献参考文献 对他人文献进行适当的引用不仅体现一个研究对他人文献进行适当的引用不仅体现一个研究者的学术责任感，也是他者的学术责任感，也是他/ /她学术能力的体现她学术能力的体现 。