七年级生物教学工作计划12篇 7年级生物教学工作计划.docx

七年级生物教学工作计划12篇 7年级生物教学工作计划　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们应当为自己的工作写一份计划了那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的七年级生物教学工作计划12篇 7年级生物教学工作计划，供大家参考七年级生物教学工作计划1　　一、教学目标:　　（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用　　（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯　　（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观　　（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观　　二、教材和学生情况分析　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显　　三、教学的措施和方法　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案　　四、教学进度及课时安排（共30课时）　　第一章周围的生物3课时　　第二章探索生命3课时　　第三章细胞是生命活动的基本单位2课时　　第四章生物体的组成4课时　　第五章绿色植物的一生10课时　　第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时七年级生物教学工作计划2　　一、班级情况　　本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃大部分同学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小动作太多。

由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛　　二、指导思想　　依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的重视实验教学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神促进自身的教学方式和学生的学习方式达到的结合，使得师生共同进步，提升生物学的教学质量　　三、教学目标　　1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识　　2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合作能力在学习的过程中注重学生的个性发展　　3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感　　4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%　　5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习的乐趣。

　　四、教材分析　　（一）内容选择和组织特点　　1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系　　2、安排了系列化、多样化的科学探究活动　　3、注重科学方法教育　　4、重视能力培养的梯度设计　　5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识　　6、注意反映生物科学的新进展　　（二）内容分析　　本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物　　着重分析本册书的其中重点两章的内容：　　1、第二单元，第二章细胞的生活　　本章将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生活细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似的特征，这是生物体在不同水平上的一致性从当代生命科学的发展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此应该对细胞的生活有一个基本的了解研究细胞的生活还与人类以及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义　　2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物　　本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删减掉不必要的形态结构等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关的生物学原理。

本单元的知识内容是这样安排的首先让学生了解生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎样的、与人类有什么关系　　五、主要措施和教学手段　　1、解读教材　　结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向“关注学生”　　教师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材作出合理、适度的加工和改造真正有效的课堂，教师需要对教材有一个深度、全面、系统的解读　　学生是学习的主人，教师是学生学习的向导作为教学主体的学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并善于发现自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动　　2、改变教学手段　　初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法，改变传统的、单一的教学模式，引导学生主动参与、亲身实践教师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或集体讨论，教师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为现代的探究型教师可以利用网络资源和多媒体技术把文字教材转换成为图、文、声并茂，把教师难以说清和教室里不好演示的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的知识，形象、生动、有趣地向学生展现，从而提高教学效率和效果。

　　3、以学生为本　　生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，培养学科思维，完善学生的健康人格教师要帮助学生理解生物对整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题教师必须为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，为学生提供表演的舞台，让学生得以全面发展在教学过程中，教师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的人，让学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严七年级生物教学工作计划3　　一、指导思想：　　本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用以学生终身发展为追求，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的继续学习打下必要的基础　　二、教学任务　　1．本学期讲授义务教育课程标准实验教科书教材（人教版）——《生物学》（七年级上册）　　2.首先分析学生，由于是新组建的班级，有很多的外学校学生，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习　　3.在基础年级加大实验力度，注重技能和能力的培养，以学定教，以学促教，在教学中逐渐的运用洋思的经验，结合研究体验式教学法进行教学，注重学生的自主学习，探究学习，研究学习，为学生的终身发展服务　　4.以活动队和教学想配合，相互促进，相互影响，用活动激励学生学习生物的兴趣在教学中融入科普知识　　5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度　　三、教学进度　　七年级教学进度大体是：　　第一单元生物和生物圈　　第一章认识生物　　第一节生物的特征　　第二节调查我们身边的生物1　　第二章生物圈是所有生物的家　　第一节生物圈1　　第二节环境对生物的影响2　　第三节生物对环境的适应和影响2　　第四节生态系统1　　第五节生物圈是最大的生态系统　　第二单元生物和细胞　　第一章观察细胞的结构　　第一节练习使用显微镜1　　第二节观察植物细胞1　　第三节观察动物细胞1　　第二章细胞的生活　　第一节细胞的生活需要物质和能量1　　第二节细胞核是遗传信息库1　　第三节细胞通过分裂产生新细胞1　　第三章细胞怎样构成生物体　　第一节动物体的结构层次1　　第二节植物体的结构层次1　　第三节只有一个细胞的生物体1　　第四章没有细胞结构的微生物病毒1　　第三单元生物圈中的绿色植物　　第一章生物圈中有哪些绿色植物　　第一节藻类，苔藓和蕨类植物1　　第二节种子植物1　　第二章被子植物的一生　　第一节种子的萌发2　　第二节植株的生长1　　第三节开花和结果1　　第三章绿色植物与生物圈的水循环　　第一节绿色植物的生活需要水1　　第二节水分进入植物体内的途径1　　第三节绿色植物参与生物圈的水循环1　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者　　第一节绿色植物通过光合作用制造有机物1　　第二节绿色植物对有机物的利用1　　第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡　　第六章爱护植被，绿化祖国1　　本学期总课时为32课时，其中授课30课时，机动2课时，每周2课时　　本学期共有三个单元，十二章内容，探究实验6个，实验8个，演示实验4个，调查3个，设计1个。

模拟制作1个课外实践5个　　学生要求：三个一：在桌面上只有一支笔，一个本，一本书　　在书上继续施行课任签字方式把平时的课堂表现以加减分数的形式加入到月考成绩之中　　课堂笔记改革：　　要求学生写生物作文题目自拟，运用比喻，拟人的方式，或者以第一人称的方式在一节课之后把知识点穿插其中写生物作文　　活动计划：　　1在生物学科上，继续组建七年级生物活动队每班级4人　　2组织参加9月22日的黑龙江省小实验家生物学科复赛　　3组织参加11月份的第四届“崇文杯”科普知识竞赛文章七年级生物教学工作计划4　　时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划　　一、学情分析　　本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学所以要想提高成绩很不容易因此，必须很辛苦地有计划地进行教学　　二、教材分析　　本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三。