部编版八年级上册语文《白杨礼赞》.pptx

白杨礼赞,茅盾,解题：,《白杨礼赞》：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的尊敬和赞美1.了解并掌握文章结构及抒情线索 2. 理解白杨树的象征意义 3.学习本文准确、优美、富有感情的语言学习目标,读准下面加点字的读音大毡子( ) 开垦( ) 外壳( ) 主宰( ) 坦荡如砥( ) 丫枝( ) 潜滋暗长( ) 无边无垠( ) 倦怠( ) 恹恹欲睡( ) 晕圈( ) 虬枝( ) 参天( ) 初融( ) 秀颀( ) 鄙视( ) 婆娑( ),读准下面加字的读音大毡子(zhān) 开垦(kěn) 外壳(qiào) 主宰(zăi) 坦荡如砥(dĭ) 丫枝(yā) 潜滋暗长(qián) 无边无垠(yín) 倦怠(dài) 恹恹欲睡(yān) 晕圈(yùn) 虬枝(qiú) 参天(cān) 初融(róng) 秀颀(qí) 鄙视(bĭ) 婆娑(sūo),茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰 1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会” 他是中华人民共和国首任文化部长。

在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖代表作有：,《蚀》三部曲： 《幻灭》、《动摇》、《追求》 农村三部曲： 《春蚕》、《秋收》、《残冬》 长篇小说《子夜》 短篇小说《林家铺子》 散文《白杨礼赞》、《风景谈》,茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于1981年设立，茅盾捐资25万元，当时决定由巴金担任评委会主任此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品，是我国目前具有最高荣誉的文学大奖之一当时规定每三年评选一次，参与首评而未获奖的作品，在下一届以至将来历届评选中仍可获奖首届评选在1982年确定，评选范围限于1977年至1981年的长篇小说时代背景：,《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石积极消极抗日日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量1940年5月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学10月和董必武同志从延安到重庆这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》等散文。

由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神快乐探究：,1、读课文第2段思考： (1)作者笔下的高原是什么样的？ (2)高原风光给了他什么感受？ 2、课文为甚么要礼赞白杨树？它是以什么线索来展开描写的？又是怎样来描写的？ 3、作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？,1、读课文第2段思考：,(1)、作者笔下的高原是什么样的？ (2)、高原风光给了他什么感受？,成果展示：,高原风光,,黄绿错综的大毡子,无边无垠,坦荡如砥,感 受,,雄壮,伟大,,,单调,作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？,1、交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象 2、暗写华北抗日战场，为后文作者的赞扬作铺垫2、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？,白杨树,不平凡,生长环境,外部形态,内在气质,,,,,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综色 无边无垠大 坦荡如砥平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,,,,不平凡,,,,,,,,干,枝,叶,皮,形态特点,,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,,白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游(总),倔强挺立 向上发展 不折不挠 （总）,,不平凡,,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,,,,伟丈夫！,,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,,,好女子,农民 哨兵 精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑 屈曲盘旋,．,一、把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”，以增强文章的表现力。

二、帮助作者把想说而不能说的话，巧妙地传达给读者象征的作用,小结,总结 1、主题 ： 通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中 国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英 雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的 精神和意志 2、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法： 排比、反问、拟人 4、语言： 准确、凝练、变化多姿,快乐检测,1、把白杨树和楠木进行对比用意如何? 2、体会划线动词的表达效果！,1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?,①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情 ②深化了散文的主题 ③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文2、体会划线动词的表达效果！,(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际2)、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力畅谈收获,我要做.因为.,。