人教版五年级数学下册第一单元观察物体.docx

教学时间： 教学目标：五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏第一单元观看物体第一课时二次备课1. 学生经受观看的过程，让学生生疏到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的,知道在任一位置都不能同时看到物体全部的面2. 能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的形状3. 通过观看、想象、猜测，培育空间想象力和思维力量4. 联系生活实际，使学生体会到数学学问来源于生活教学重点：在实际的观看活动中，让学生生疏到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的教学难点：能正确识别从正面、侧面、上面观看到的两个物体的外形教学预备：小药箱，多媒体课件教学方法：尝试教学法教学预备：课件授课类型：授课教学过程：一、情境导入师：我们先来比比谁的视力好，看着屏幕，快速地说出照片中分别是什么物品？〔出示一组不同角度拍摄的物体照片〕师：同样一个物体照片，为什么有的能一眼看出，有的却看不出？〔板书课题：观看物体〕二、探究知1借助多媒体课件出例如 1 的情景图，谈话引入师：我们班的“卫生角”有一个小药箱，我们先来争论争论这个小药箱吧〔出示实物小药箱〕请同学们留意观看，说说你是怎么观看的，看到了什么？2. 指导学生有序地观看小药箱。

让学生站在小药箱的不同的位置〔板书：正面、侧面、上面〕 进展观看，说说看到的是哪几个面〔有的学生看到一个面，有的学生看到两个面，也有的学生看到三个面〕师：通过观看大家觉察了什么？〔不管站在哪一个位置，都不能同时看到小药箱全部的面，而最多只能看到它的三个面，最少可以观看到一个面〕1五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏留意：教师要做出示范动作，指导学生从不同角度去观看小结：从不同的角度观看到物体的外形是不一样的3. 多媒体呈现例题中的谈话情境师：依据他们的交谈，想想他们分别看到小药箱的哪几个面？ 一次最多可以看到几个面？怎样看到其他的面？师：假设从后面看，会看到什么样的平面图形呢？将看到的平面图形画在自己的练习本上组织学生沟通争论，引导学生觉察：正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观看角度的变化而变化4. 赏识古诗《题西林壁》〔课件出示古诗〕 横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同不识庐山真面目， 只缘身在此山中三、练习稳固1. 完成课本第 40 页练习八的第 1 题学生独立完成后，教师讲评2. 完成课本第 40 页练习八的第 2 题依据从一个方向看到的图形，推断所观看的物体是什么立体图形？四、归纳总结师：今日我们学会了从不同位置观看物体。

在生活中，我们处处都要留心观看，做一个勤于思考的好孩子，你们能做到吗？ 板书设计观看物体正面从 侧面 观看到物体的外形是不一样的上面教学反思：2教学时间：五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏其次课时教学目的：稳固上节课所学学问，娴熟把握观测物体的方法复习1、直接写出得数0.5×8 3.6×0.4 39.68×0 47.6×14÷0.5 12÷0.06 12÷1.2 3÷303.2×6+3.2×4 2.5×4×0.36 0.2+0.8×0.5二、看一看1、一次最多能观察长方体的〔 〕个面2、 从〔 〕面看到的图形是 3、从〔 〕面看到的图形是 ；从〔 〕面看到的图形是 ；从〔 〕面看到的图形是 4、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观看是从什么方向拍的〔 〕 〔 〕 〔 〕3五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏6、从上面观看 所看到的图形是〔 〕① ② ③ 】教学反思：第三课时教学时间教学目的：1、培育学生从不同角观看分析事物的力量2、进一步培育学生的空间想象力量教学重点：使学生从形象构建抽象的想象力量。

教学难点: 使学生从形象构建抽象的想象力量教学方法：尝试教学法教学预备： 一个球体、一个圆柱体、正方体等授课类型：授课教学过程：一：导入课上节课我们对一个物体从不同角度进展了观看，也觉察了从中的奇特和乐趣，今日我们将两上物体从不同角度进展观看，体验从不同角度看世界二：授课1、师将一个球体和一个圆柱体按例 2 摆放在讲台上，抽生的小组为单位上台观看，燕记住从正面上面左面右面，观看到的样子登记来，再回到位置上把从四个面观看到的画出来，并同方沟通师抽生把画出的图形展现出来，集体评议2、完成 39 页例 2 及做一做〔展现评议〕 三：构建空间想象力1、将两个完全一样的正方体并排放，要求生想象画出以不同角度看到的样子〔强调左右面是重合，故只能观察一个正方形〕2、将一个正方体和圆柱体并排放，要求生想象画出从不同角度看到的样子四、 完成练习八第 3 题4教学反思：五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏教学时间：第四课时一、选择〔选择正确答案的序号填在括号里〕1、从正面观看 ，所看到的图形是〔 〕① ② ③ 】2、下面〔 〕立体图形从左面看，所观察的图形是 ① ② ③ 】3、从上面观看 所看到的图形是〔 〕。

① ② ③ 】4、从右面观看 所看到的图形是〔 〕① ② ③ 】5 、一个由正方体组成的立体图形， 从不同方向观看分别是 正面， 这是由〔 〕个正方体组成的立体模型 左面 右面【① 4 ② 6 ③ 9 】三、“动手操作”显身手36 分下面立体图形从上面、正面和左面看的外形分别是什么？画一画正面 正面5五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏上面上面 正面左面四、找一找有三个立体图形从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ” ) 面 ( ) 面 ( ) 面( ) 面 ( ) 面6五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏教学反思：第五课时教学时间： 教学目的：1、进一步培育学生从多角度观看事物物体2、能区分较简单物体不同角度所观看的状况3、更一步提高学生的空间想象力教学重点：变形象思维为抽象思维教学难点：明晰物体组合摆放的一样点与不同点教学方法：尝试教学法授课类型：授课教具学具：小正方体假设干教学过程：〔一〕导入课师出示由假设干小正方体组合而成的正面图形 请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今日我们就一起来探究较简单物体的观看〔板书〕。

〔二〕授课师出示四个小正方体按例 3 摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观看到的图形，抽生展现并说明其理由〔三〕稳固练习 1、完成例 3 及做一做 2、完成练习九 1－3 题〔四〕动手操作，思维拓展学生按教师要求摆小正方体〔1〕用 5 个小正方体摆从正面看到的图形〔你能摆出几种不同的方法〕〔有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体〕五、课外作业：练习九 4－67教学反思：五年级数学第一单元集体备课教案 备课人 魏慧敏8。