部编人教版七年级下册-语文文言文阅读训练.doc

部编人教版七年级下册 语文文言文阅读训练一、部编七年级语文下册 文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成后面的题目卖油翁欧阳修    陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之    康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰：“我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之1）对下列句子中划线的词语解释不准确的一项是（    ） A. 公亦以此自矜——矜：夸耀                                B. 有卖油翁释担而立——释：放下C. 睨之久而不去——睨：斜着眼                            D. 但微颔之——颔：指人的下巴（2）与“徐以杓酌油沥之”一句中“之”的用法相同的一项是（    ） A. 牡丹之爱，宜乎众矣     B. 水陆草木之花，可爱者甚蕃     C. 何陋之有？     D. 康肃笑而遣之3）下列说法不正确的一项是（    ） A. 《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的小品文章。

这篇文章的成功之处在于将大道理用生动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的B. 文章虽短小，但还是有记叙，详写了康肃射箭，略写了卖油翁酌油C. 文章形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理D. 文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点如：卖油翁“我亦无他，惟手熟尔”平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳4）从《卖油翁》中知道了什么道理？这对我们有什么启示？ 【答案】（1）D（2）D（3）B（4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改 【解析】【分析】选自：《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋1）本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词D项错误，颔：点头2）本题考查文言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项为D项，都是代词其他各项的意思分别为：A：的。

B：的C：助词，宾语前置的标志，不译3）本题考查的是对课文内容的理解解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可B项错误，详写了卖油翁酌油，略写了康肃射箭4）启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改故答案为：（1）D；（2）D；（3）B；（4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改点评】（1）本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义文言词语，对于易错、易混词要加以积累2）本题考查学生对文言实词的理解能力文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释3）本题考查学生对文章主题及写作手法的分析理解能力按照题目要求，结合选文分析判断4）本题考查的是对文言文内容的解读能力要通晓文意，抓住文中的关键词句，深入思考，加以概括附参考译文】    康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头    陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了陈尧咨笑着将他送走了2．阅读文言文，回答问题【甲】《爱莲说》    【乙】竹似贤① ， 何哉？竹本②固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔③者竹性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者竹心空，空似体⑥道；君子见其心，则思应用虚受⑦者竹节贞⑧ ， 贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者夫如是，故君子人多树之⑨为庭实⑩焉节选自白居易《养竹记》）【注释】①贤：贤者②本：根③善建不拔：意志坚定不移④直以立身：凭着挺直的本性可以立身⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。

⑥体：体悟⑦虚受：虚心接受⑧贞：坚贞⑨之：代词，指竹子⑩实：充实 （1）解释句中划线的词①可远观而不可亵玩焉________②竹本固________ （2）用现代汉语翻译下列句子①莲之爱，同予者何人？②竹似贤，何哉？ （3）【甲】文从莲的________、________、________、品性四个方面赞美莲的君子之风，【乙】文是由竹的本固、性直、________、节贞四个方面联想到君子之德 （4）从表现手法和表达方式上看，【甲】【乙】两文相同之处各是什么？表现手法：________；表达方式：________ 【答案】（1）亲近而不庄重；牢固（或坚固）（2）①对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？②竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（3）生长环境；外形；香气；心空（4）托物言志（象征）；议论 【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言词语理解的能力做题时一定要按照注释中的字词解释答题注意“亵”的正确解释2）此题考查文言文句子翻译的能力翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子3）本题考查理解文章内容和筛选信息的能力做题时，要先认真审题，再在理解文章内容的基础上正确答题答题时，如果能用原文语句回答的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完整注意别抄写错误4）本题考查对文章内容以及写作特色的分析理解能力要从文章中找出与题干要求相关的内容，确定某些段落，或从文中找到原句，也可用自己的语言回答，然后分析其写作特色​故答案为：（1）亲近而不庄重；牢固（或坚固）（2）①对于莲花的喜爱，有谁和我一样呢？②竹子（的特性）与贤者相似，为什么呢？（3）生长环境；外形；香气；心空（4）托物言志（象征）；议论【点评】文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等在分析文章写作技巧的题目时，难度较大，这就要要求学生在平时的学习中多加训练，可以联系所学到的课文进行分析3．阅读文言文，回答问题河中石兽    沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

    一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论    一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中如是再啮，石又再转转转不已，遂反溯流逆上矣求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外    然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词①阅十余岁     ________②竟不可得     ________（2）翻译下面语句尔辈不能究物理是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理 （4）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？ 【答案】 （1）经过，经历；终了，最后（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

4）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法 【解析】【分析】（1）此题考查理解常见文言实词含义的能力考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等当然仍以课文下面的注解为主此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可要注意“竟”的意思是“终了，最后”2）此题考查学生翻译句子的能力翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏尽量直译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题3）要注意在理解短文内容的基础上，结合具体内容加以概括4）本题考查对文章内容的理解，从文中第二段和第三段两人的讲述，可知，寺僧与学者分别考虑了水流推力，沙性石性等因素，而老河兵经验丰富将影响石兽位置的水流，沙性，石性等因素都考虑到了 故答案为：（1）经过，经历；终了，最后（2）你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？（3）本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理4）庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

点评】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译要注意补充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整,否则译文易句意不清、不通，翻译要抓住关键词,联系语境,重点突破 4．阅读文言文，回答问题甲    陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去见其发矢十中八九，但微颔之乙    板桥幼随其父学，无他师也幼时殊无异之处，少长，虽长大，貌寝陋① ， 人咸②易之然读书能自刻苦……人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳板桥每读一书，必千百遍舟中、马上、被底，或当食忘匕箸③ ， 或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也如是默诵，书有弗记者乎？【注】寝陋：丑陋②咸：都③匕箸：调羹和筷子1）下列句子中划线词的意思解释错误的一项是（    ） A. 有卖油翁释担而立（放下）                                B. 睨之（斜着眼看）C. 幼时殊无异之处（特。