高考语文总复习 阅读与写作之比喻教案.doc

2012年高考语文总复习阅读与写作之比喻教案　　一、比喻在诗词鉴赏中的作用　　1、比喻 打比方有“语言艺术之花”之誉　　2比喻的作用①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想，激发读者共鸣　　3、答题步骤一一引出原句，分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，综述其好处　　4、高考例题　　例1、08年全国卷Ⅱ　　12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题8分）　　春日即事　　李弥逊①　　小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏　　车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门　　[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职因竭力反对秦桧的投降政策而被免职②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方　　（1）请对首句中的“网”字进行赏析　　【答案】　　(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天这个想象、比喻非常生动、新奇　　例2、08年重庆卷　　12、阅读下面这首宋词，然后回答问题6分）　　卜算子送鲍浩然之浙东　　王观　　水是眼波横，山是眉峰聚欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去若到江南赶上春，千万和春住　　（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析4分）　　答案：（2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚送春归”“和春住”想象别致，意蕴生动如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住　　例3、08年江苏卷　　10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题　　登金陵凤凰台　　李白　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁　　【注】①一水：亦作“二水”　　(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？　　答案（2）比喻①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民　　例4、8年四川卷　　12．阅读下面这首元散曲，然后回答问题8分）　　[双调]雁儿落带过得胜令　　吴西逸①　　春花闻杜鹃，秋月看归雁人情薄似云，风景疾如箭留下买花钱，趱入种桑园②　　茅苫三间厦③，秧肥数顷田床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇　　[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作②趱：赶快③苫：用草覆盖　　（2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析　　答：（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法　　二、比喻在现代文阅读中的作用　　例1、07福建卷　　阅读下文，完成12-14题　　落叶是疲倦的蝴蝶　　朱成玉　　夕阳老去，西风渐紧　　叶落了，秋就乘着落叶来了秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了　　但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了新的醒来　　落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊　　那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚　　我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子就像路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根　　我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。

　　我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐　　我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上柴垛越码越高，母亲却越来越矮我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手　　叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知　　远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。

　　一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来　　这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路　　天冷了，树的叶子落下来，树离我很近我似乎听见了它们在缓缓凝固　　天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来但叶子落下来掩盖了一切　　母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净我小小的故乡正在被秋天所包裹　　母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息　　12.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴这句话的修辞手法，并分析其表达效果6分）　　答案：用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。

意思对即可）　　例2、07安徽卷　　阅读下面的文字，完成14～17题　　乡村的风　　许俊文　　风是乡村的魂它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸　　每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉　　因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了莲荡也是一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了然而，乱是乱了，但却乱出了味道究竟是什么味道呢？我也说不清。

看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……　　说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进我很纳闷，就问父亲是什么原因父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风对，缺风生长在乡村的树可不是这样的你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了父亲把这种现象叫作“得风水”记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。

后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志这大概就是神奇的风使然吧当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了　　乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西庄稼在风中拔节，驴马在风中友情，鸟雀在风中飞翔，蟋蟀在风中浅唱低吟……q　　倘若没有风，这个世界多么沉寂!=　　17．无形的风在文中被描绘得可见可感试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析6分）　　答案：第二自然段：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可）　　第五自然段：“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中动人景象，使读者感受到风中勃勃生机。

举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可）　　例3、08上海卷　　（二）阅读下文，完成第6-12题22分）　　灯笼红　　①我们家乡有一种香瓜叫作“灯笼红”这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼我的曾祖母就像熟透了的灯笼红她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵　　②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止那时正是严寒的冬天当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了　　③我睡得死，醒来时天大亮平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？。