团体辅导案例33.doc

课题名称我的AB面课时安排1课时课程设计背景一、主题解读本课为七年级自我认识领域课程内容，是基于《心理健康教育》课本中自我意识内容进行的创编《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）指出心理健康教育重要的目标与内容之一，就是正确认识自我，而初中阶段的主要内容，是要帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征本课主要为了达成认识自我学习领域目标中的水平四：能形成积极的自我评价，建立适度的自尊心和充分的自信心，根据调解自我的方法制定并实施个人计划本课通过学生对自身特点的探索，对当前阶段的自我进行认知，发现被自己忽略的部分，进而激发学生进行自我探索的意识与倾向，积极面对自我同一性建立过程中的困惑，并结合生涯的思维，引导学生以发展性的视角审视自我形象和自身特点，确立发展目标，面对他人评价，积极面对自我二、学情分析初中生自我意识发展最显著的一个特点就是自主性和独立性增强，埃里克森的人格发展理论指出，从十一二岁开始，人格发展的核心问题问题是自我同一性的建立，即是自我意识的确定和自我角色的形成，他们开始强烈地关心自己的身体容貌特征，心理状态，社会关系，关注别人对自己的评价。

同时，学生在进入七年级第二学期后，对新的环境已经逐渐适应，并且在同伴关系也趋于稳定，会分配更多精力到自我探索之上，也因此而产生了对于我是谁，我想要成为什么样的人的困惑因此在初一阶段，开始对自我统一性的讨论，对自我意识和发展目标的探索是有必要的教学目标1.认知目标：了解进行自我探索的重要性，树立积极自我探索、明确发展目标的意识；2.情感目标：感受探索过程中了解新的自我的愉悦感；3.行为目标：尝试运用所学方法化解他人看法与自我认知的冲突教学重难点重点：唤起自我探索的意识，探索未知的自己难点：运用具体方法，积极应对他人看法与自我认知差异教学方法互动体验、多媒体教学、情境教学、小组讨论、自主学习教学准备1学案一份 2.彩色笔若干 3.方法收集卡 4.音乐 5.视频课程实施过程设计意图一、 心动时刻：猜猜TA是谁1. 自我介绍后，通过老师的名字猜猜我是什么样的人2. 依次展示3个不同的名字3. 每呈现一个名字，邀请3位同学说说：看到这个名字后，觉得会TA有什么特点？4. 呈现3张照片，让学生猜猜名字和照片配对关系5. 展示结果：其实呈现的3张照片中，并不全是与名字对应的6. 引出本课话题我的AB面。

通过暖心活动，引起学生共鸣，将注意集中在本课内容上，引出本课主题，我的不同方面，我的AB面二、 心路星语（自主探索）：活动一 我的名字正能量1. 播放一段对于学生的随机采访视频（3分钟）2. 请学生，在纸张的中间，写下自己的名字引发学生的思考，激发对自我探索兴趣3. 师生互动名字带给自己的可能性，关注自己实际具备的特点活动二 写出AB面1. 学生在名字之外的10个格子里，随机写下自己的5个自己认为已经具备的特点，以及5个与其内容相反的词语2. 其中A面的5个特点，可以是优点，也可以是不足，并不是都要写自己好的方面3. 学生不知写什么的时候，可以引导其从生理我和心理我的角度寻找描述词语4. 播放音乐，学生有3分钟时间，完成上述内容5. 提问：大家在写的过程，有什么新的发现，对B面又是怎么看的？通过关于名字采访的视频，以及对自己名字含义的反思，激发其对自我探索的意识与兴趣在学生写出AB面特点时，引导其自己发现一些特征并不冲突，探索被自己忽略的，或是没有发现的部分三、 心旅导航（总结提升）：翻转另一面1. 请另一个同学圈出AB面的10个词当中，5个他认为符合的特点2. 请同学分享一下，自己写出的AB面和其他同学圈出来的部分有什么相同和区别。

自己是如何看待两者之间的关系的3. 在学生方法基础上，给出目标-判断-计划的化解冲突思路即在遇到自我观点与他人看法不一致时，首先明晰自己的发展目标，在判断对方对自己的评价与发展目标之间的关系，再基于目标和判断制定相应的调整方案4. 举例简单说明目标-判断-计划的应用探索自我视角与他人视角看到的自己的差异看到自身还有很多的积极品质等待自己去发现总结回顾上述过程中遇到的问题的解决方法，为学生尝试化解学习生活中具体问题打基础四、心灵牧场（应用实践）：我该如何应对1. 呈现两种不同的情境的录音，并在PPT中呈现内容的关键词：l 别人发现了我的优点，我没意识到l 别人看到了我的不足，我不能接受2. 询问学生在学习生活中是否遇到类似的情况，自己是否顺利的化解了这些情况3. 每个小组以自选话题的方式，探讨两种情况的应对办法，可以选择录音中的苦恼，也可以试着解决同学遇到的问题运用本节课所学的内容，通过小组讨论，由小组发言人依次呈现自己小组的观点，将其排列在白板相应位置通过具体情境的探讨，尝试用发展的眼光、多个角度去看待自己运用所学方法，尝试化解自我与他人视角看到的自我形象不同的情况板书设计附录1课堂学案我的AB面。