年高二英语教师下学期工作计划范文.doc

年高二英语教师下学期工作方案范文 　　树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力 　　1、加强备课组建设全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材 　　1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解本期还要注意和高考逐渐接轨 　　2） 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进 特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体 　　2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： 　　1） 抓好单元教学，突出单元教学重点认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中把握好各个环节如：warming up—speaking； reading； explanation of language points， unit exercises，listening、 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

　　2） 增强教改意识要整体提高学生的思想认识和文化品味要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要 引导并鼓励学生的创新意识相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣 　　3） 课内课外阅读 　　a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导 　　b、学生单元小结： 　　1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆 　　2、阅读报刊文章写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文 　　c、课堂交流，课堂内除了individual activity， pair work， group work， discussion， debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为资料保存。

　　d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏、这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试 　　4）写作： 　　a、 根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合 　　b、 本期拟作作文每单元1次 　　c、 作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力 　　d、 对优秀的作文可进行交流 　　3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼 　　搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本 　　4、认真准备本期晚自习的教学工作安排 　　1、高二英语教材（上）UNIT 11———UNIT 20、 　　2、语法：① 复习定语从句 　　② 学习不定式的用法 　　③ 学习动词分词的用法 　　④ 学习名词性从句 　　⑤ 学习倒装句 　　课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时每单元授课8—9课时，本期共有10单元，预计需90课时测验和考试5—6次 　　高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们方案在高二上学期英语学习的根底上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写，译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语根底知识，并具备一定的英语自学能力。

　　树立全新观念，继续钻研新课标， 探索新教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子 　　1、加强备课组建设全组成员以新课标为本，认真钻研新教材 　　1） 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对统一的见解本学期还要注意和高考逐渐接轨 　　2） 开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步 　　特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体 　　2、课堂教学： 　　本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： 　　1） 抓好单元教学，突出单元教学重点认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中把握好各个环节如：warming up and speaking； pre—reading and reading； explanation of language points， unit exercises，listening、 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

　　2） 增强教改意识要整体提高学生的思想认识和文化品味要将“教法指导”转为“学法指导”， 重视指导学生思维方法的学习， 要引导并鼓励学生的创新意识相对淡化知识系统， 强调运用语言的能力和语感能力的培养， 重视积累， 感悟和熏陶新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣 　　3） 课内课外阅读、 　　a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸， 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导 　　b、学写单元小结 1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆2、阅读报刊文章写点评；3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文 　　c、课堂交流， 课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存 　　d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑， 评析， 欣赏、 这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

　　4）写作 　　a、 根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合 　　b、 本期拟作作文每单元1次 　　c、 作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作能力 　　d、 对优秀的作文可进行交流 　　3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本 　　4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排 　　1、高二英语教材（人教版选修7——8）UNIT 1———UNIT 10 　　2、语法：① 复习不定式 ② 复习、、被动语态（包括不定式， ing形式，） ③ 复习定语从句的用法 ④ 复习名词性从句 ⑤ 复习过去分词的用法 　　以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；开展智力，培养自学能力具体做法： 　　l、 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法； 　　2、 养成良好的作业习惯 （ 整洁、独立完成 ） ，掌握各种解题技巧； 　　3、 坚持预习，学会看书； 　　4、 积极思考、大胆质疑； 　　5、 学会记笔记和笔记。

　　加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 "Chingalish" 现象的产生另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读 　　工作目标 ： 　　高二英语既注重根底知识的考查，又强调能力的灵活运用为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩，力争第一 　　课时进度——全期新课授课22周， 每周5课时计， 共110课时每单元授课6———7课时，本期共10单元， 预计需70课时测验和考试5—6次订正试卷10课时机动10课时 　　Period I New words， Warming— up and pre—reading 　　Period II Reading and prehension 　　Period III Language points and Learning About language 　　Period IV Grammar and using language 　　Period V Reading speaking and writing 　　Period VI Listening 　　Period VII Exercise for the unit 　　严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计，不经商量不得擅自改动。

　　树立新观念,继续钻研新大纲,探索教材教法进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力 　　1、加强备课组建设全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材 　　1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家讨论,以取得相对统一的见解本期还要注意和高考逐渐接轨 　　2) 开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体 　　2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下： 　　1) 抓好单元教学,突出单元教学重点认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中把握好各个环节如：warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises，listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的。