人音版七年级上册音乐课件-53欣赏-船工号子-(共16张).ppt

《《船工号子船工号子》》《船工号子》 同学们同学们, ,请大家欣赏三个音乐片断请大家欣赏三个音乐片断 并说说它们是属于民歌中的哪些类型？并说说它们是属于民歌中的哪些类型？民歌分为三类：民歌分为三类： 山歌如山歌如《《蓝花花蓝花花》》 、、小调如小调如《《小白菜小白菜》》、、劳动号子如劳动号子如《《催冬催催冬催》》   同学们,请大家欣赏三个音乐片断 民歌分为三类：  体验划龙舟，思考体验划龙舟，思考“口令口令”的作用？的作用？ 体验划龙舟，思考“口令”的作用？   什么是劳动号子？有什么特点？什么是劳动号子？有什么特点？ ( (一）一） 劳动号子简称劳动号子简称““号子号子””，产生并运用于劳动，，产生并运用于劳动，具有协调与指挥具有协调与指挥动作统一动作统一的民间歌曲的民间歌曲 劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明内容根据劳动特点随意发挥。

分明内容根据劳动特点随意发挥 类型主要有：类型主要有：搬运号子、工程号子、农事号子、船搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子渔号子等等 （二）（二） 特点：特点： 1 1、在集体活动中、在集体活动中 2 2、一领众合、一领众合 3 3、节奏与动作的一致、节奏与动作的一致 什么是劳动号子？有什么特点？   (一） 劳动号子简称“号子欣赏欣赏：《《 船工号子船工号子》》欣赏：《 船工号子》 刚才我们听的《船工号子》，是流行于四川境内长江刚才我们听的《船工号子》，是流行于四川境内长江流域的一种船工劳动号子在四川境内的长江三峡流域，流域的一种船工劳动号子在四川境内的长江三峡流域，地势复杂，山峦重叠，江河纵横，交通不便，货物流通、地势复杂，山峦重叠，江河纵横，交通不便，货物流通、客运往来，都靠木船载客运货，于是柏木帆船成为主要的客运往来，都靠木船载客运货，于是柏木帆船成为主要的交通工具交通工具 船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、船只在运行当中往往会出现平水、见滩、上滩、险滩、下滩等劳动过程。

船上的号工（船老大）根据江河的水势下滩等劳动过程船上的号工（船老大）根据江河的水势水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险性，根据摇橹扳桡水性不同，明滩暗礁对行船存在的危险性，根据摇橹扳桡的劳动节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的劳动节奏，编创出一些不同节奏、不同音调、不同情绪的号子，例如的号子，例如““平水号子平水号子””、、““见滩号子见滩号子””、、““上滩号子上滩号子””、、““拼拼命号子命号子””、、““下滩号子下滩号子 ” ”等我们刚才听的等我们刚才听的《船工号子》就由多段不同的号子联缀而成《船工号子》就由多段不同的号子联缀而成    刚才我们听的《船工号子》，是流行于四川境内长江流域的介绍船工：介绍船工：介绍船工：人音版七年级上册音乐课件-5重难点处理（细听并分析作品）重难点处理（细听并分析作品） ① 平水号子平水号子 让我们先来听一听让我们先来听一听引子部分引子部分，边听边思考，边听边思考这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的情这是一群怎样的船工？你仿佛看到了怎样的情景景? 歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔歌曲的引子仿佛把我们带进到一个宽阔的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放的江面上，平水号子中男号工的领唱豪放而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应，而有气势，中间的间奏好似船工们的呼应，坚定有力。

坚定有力这就是（这就是“平水号子平水号子” ））重难点处理（细听并分析作品）      ① 平水号子  ② 见滩号子见滩号子 船工号子的一路是不是都是风平浪船工号子的一路是不是都是风平浪静的呢？接下来的音乐在速度和情绪上静的呢？接下来的音乐在速度和情绪上有变化吗？有变化吗？音乐片段音乐片段演唱形式演唱形式速度速度情绪情绪平水号子平水号子一人领唱一人领唱慢速到中速慢速到中速豪放豪放见滩号子见滩号子一领众和一领众和中速中速坚定地做好了与惊涛骇坚定地做好了与惊涛骇浪搏斗的准备浪搏斗的准备② 见滩号子    船工号子的一路是不是都是风平浪静的呢？ ③ 上滩号子上滩号子 听？船工们是怎么上滩的？听？船工们是怎么上滩的？ 上滩时有的船工划船，有的船工上滩时有的船工划船，有的船工要到岸边去拉纤，船工们开始紧张进要到岸边去拉纤，船工们开始紧张进入险滩速度快了，力度强了速度快了，力度强了  ③ 上滩号子     上滩时有的船工划船，有的船工要到岸边 ④④拼命号子、下拼命号子、下滩号子听辨号子听辨请同学同学们听两个音听两个音乐片段，你能从听到的音片段，你能从听到的音乐片片段中分辨出哪段是船工段中分辨出哪段是船工经历险滩时的拼命号子？那的拼命号子？那段是段是闯过滩关后下关后下滩时的号子呢？听后的号子呢？听后让我我们从音从音乐的的节奏、情奏、情绪、音、音乐情境一起来分析。

情境一起来分析 音乐片段音乐片段节奏节奏情绪情绪音乐情境音乐情境拼命号子拼命号子加快、紧密加快、紧密紧张紧张船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强船工们拼着性命与惊涛骇浪顽强搏斗情景搏斗情景下滩号子下滩号子放慢、舒展放慢、舒展抒情抒情船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌，船工们过滩后唱起舒展悠扬的歌，驾驶在涛声中平稳航行驾驶在涛声中平稳航行            ④拼命号子、下滩号子听辨音乐片段节奏小结小结《《船工号子船工号子》》 《船工号子》这首歌吸收了《船工号子》这首歌吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点为影片《旋涡乐素材和结构特点为影片《旋涡里的歌》而创作的插曲歌曲通里的歌》而创作的插曲歌曲通过平水、见滩、上滩、拼命、下过平水、见滩、上滩、拼命、下滩再现了闯滩夺险的劳动场景滩再现了闯滩夺险的劳动场景这是第一次在银幕上展现了川江这是第一次在银幕上展现了川江号子的音乐特点号子的音乐特点小结《船工号子》         《船工号子》这首歌吸收了四拓展实践：拓展实践： 同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精同学们，劳动号子体现了劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智神和大无畏的英雄气概，它是我国劳动人民的智慧和力量的象征。

我们通过学习劳动号子，要懂慧和力量的象征我们通过学习劳动号子，要懂得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在得热爱和传承我国优秀的民族歌曲，现在我们我们用用以下几种以下几种方式表达对民歌的热爱方式表达对民歌的热爱 师：唢呐独奏师：唢呐独奏《《太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋》》 生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》生：古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》 生：演唱生：演唱《《军民大生产军民大生产》》 拓展实践： 总结：总结： 今今天我们一起欣赏了《船工号子》，我们天我们一起欣赏了《船工号子》，我们从中理解了劳动号子的音乐特点与作用虽然从中理解了劳动号子的音乐特点与作用虽然现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机现在社会进步发展了，川江段的木船早已被机动铁船所代替，动铁船所代替，他们他们再不需要用号子声来向狂再不需要用号子声来向狂涛恶浪宣战，鼓舞士气涛恶浪宣战，鼓舞士气 但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、但是川江船工号子中所蕴含的坚毅不拔、团结协作的精神，永远值得我们去学习继承团结协作的精神，永远值得我们去学习继承我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我我们要尊重劳动者的艰苦付出，我们要热爱我国优秀的民族歌曲。

国优秀的民族歌曲 总结： 同学们，。