2022-2023年课堂听课心得体会（精选8篇）.docx

2022-2023年课堂听课心得体会（精选8篇）课堂听课心得体会1　　透过一学期以来的听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到其他教师的教学风格，老师们扎实的教学功底和浓厚的教学特色，给我留下深刻印象我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就以潘老师的课为例谈谈我本人的一点感受：　　首先，潘老师的教学思路清晰，精心设计教学过程潘老师上的是九年级的一节听说课这是一节复习课，按照一般的教学常规，主要是进行一些练习，从而复习整个单元的知识但这位老师精心设计了课堂情境，结合课文的资料进行教学，整个教学有着清晰的主线——以本单元的话题问路来串联起整个单元，从而教学不再显得孤立本课是一节复习课，该老师以问路为主线，对这个单元的资料进行了复习先是复习reading，之后复习vocabulary，而后是grammar，最后再复习maintask，这样一种新的复习方式，给我们英语老师一种很好的启示，在今后的教学中，也要更加注重情景教学的设计，使学生在真实的情景下能逐步得到锻炼，从而能更好的提高课堂教学效果另外潘老师也十分注重知识点间的扩展与联系，与之同步的练习也十分到位整整40分钟的课堂容量较大，练习充实紧凑，学生的潜力在操练的过程中得到了提高。

　　其次老师自身的教学素养，也给我留下了深刻印象，虽然是一节复习课，但该老师显示了其扎实的基本功，整节课都在英语教学的环境下进行，从而在课堂上构成了一个良好的语言氛围，学生在其良好的氛围中也得到了锻炼师生在互动的过程中，也体现了以学生为中心的课堂教学原则另外学生扎实的基础知识，配合着老师的教学，使本节课能顺利进行，这也是留给听课老师的深刻印象　　一学期以来的听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向学到了武老师语言的精练和准确；张老师的幽默和理性；杨老师讲课的激情令人难忘…等等同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到透过学习，我能够更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生更喜欢上英语课？怎样培养学生的潜力？透过此次听课，我开阔了眼界，看到了自己要努力的方向同时也相信透过自己不断的努力，必须能取得更大进步　　课堂听课心得体会2　　20xx年12月6日至8日，我参加了教育局举办的小学科学教师培训，这次培训中我受益匪浅，特别是聆听了各位专家的讲座，使我耳目一新，7日去参观了xx小学这所全国示范学校，学习了一节科学课，我感受到对自己今后开展科学教学工作有着重要的指导意义，下面我具体谈谈这次学习的感受。

　　学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动区教研室提出：让学生们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响　　“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径　　探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径通过液体，空气的特点对比，同学们逐步的发现空气的流动和液体的流动式不同的这样就得到气体的概念，对于同学们理解困难但是做课老师给与我们一个很好的体会让在座的科学教师观察、体验空气的特点由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识　　在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。

在学生验证空气占据的空间实验中，学生都较好的进行了实验操作　　要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等　　科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高　　经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究今后，我将一如既往地工作和学习，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育　　课堂听课心得体会3　　一节课听完了，其优劣得失尽收眼中、耳底，其过程细节也皆记在本上，是不是就完事了呢？我们听课的目的是为了借其长为我所用，见其短以之为鉴因此，听课后，要重视课后反思，每次听完课以后都要对听课资料进行及时的反思　　过去听课者重点反思的是别人，很少主动结合自我的教学实践进行系统反思听课教师在撰写听课反思时，应对照新课程的理念来审视授课教师的课堂教学，思考授课教师的课堂教学在多大程度上体现了新课程理念的要求，还需要反思如果自己来上这节课，又将如何落实新课程的课堂教学理念。

这样的反思会使得新课程的理念逐步在课堂上得到体现和落实　　进行听课反思时，并不见得只是就问题而谈问题，在对教学中存在的问题作深入思考时，需要回忆、整合原有的经验，借用某些已有的理论来分析在反思时联系自己以往授课的经历，并且把有关教育专家关于课堂教学的论述作为反思的基本参照，使听课反思成为联系听课教师以往经验与现有做法的桥梁，成为贯通既定理论与实践的中介这样的反思摆脱了纯粹经验的说教，是对课堂实际行为的有效提升听课后的反思不是事不关己的坐而论道的玄思，需要将反思得到的启示、体会、对策转化成为听课教师改善和提高自身教学实践的具体举措　　听课教师对课堂教学的课后反思，就应着重围绕以下几个方面进行：　　从教学目标、资料、重点、方法等的协同程度方面：反思教学的目标是否明确，主要看师生是否都明确各自的教与学的目标；反思教学重点是否突出，难点是否突破，是否讲清了理解知识的关键点；反思教学方法组合是否得当，主要看所采用的基本的教学方法，教学方法选取的依据等；教学目标与资料、重点、方法是否协调　　从课堂教学结构的适宜程度方面：主要是看课堂教学程序的展开是否贴合学生认知的一般规律，是否贴合既定学生认知的特点。

　　从师生关系中的作用是否协调方面：主要看教师对教材的组织，对学习任务的表达、解释与顺序安排是否适于对象；学生对教材和教师指导的理解是否透彻；学生参与教学过程的动机是否强烈；课堂上教师与学生是以一种什么样的关系出现的，师生互动是如何展开的，互动的类型有哪些；学生有没有主动发言、提问的机会，有没有表达自己情感和观点的机会等　　从时量分配容量是否合理适中方面：主要看重点、难点的教学与教学高潮的呈现是否一致；各教学环节的时量与教学任务是否匹配；是否安排了充分的学生活动时间容量主要看教学是否做到有张有弛；知识呈现是否有密有疏　　从教学手段的运用是否适当方面：主要看在当时当地条件下，是否充分运用了能够运用的教学手段，效果是否尽可能最好　　从反馈矫正的实施是否有效方面：主要看教师收集学生学习成效的反馈信息的意识是否强烈，教师反馈学生学习状况是否及时；矫正应尽量避免雷同，尽可能以不同的方式处理教材，从不同的方面、不同的角度，采用不同的教学方法和教学媒体，打不同的比喻，列举不同的例子，教学同一知识资料　　从训练是否贯穿课堂教学的始终方面：主要看课堂教学是否始终在进行对学生的观察潜力、表达潜力、操作潜力、思维潜力的训练。

　　从教学效果是否显著方面：主要看学生的学习用心性是否高涨；学生答问和练习的正确率高不高；师生的情感体验是否偷悦、欢畅　　教师的基本功是否扎实方面：主要看教师的导人、讲解、课堂教学语言、提问、板书、变化、反应、反馈、演示、结束等教学技能是否得到充分发挥　　课堂听课心得体会4　　听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发　　一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力，对孩子要多表扬，多鼓励王老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一向吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练这是我以后的教学中应时刻注意的一点　　二、数学源于生活，最后务必要回到生活当中学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的好处不大所以在数学课上，务必让学生明白在现实中的应用这几位老师在讲课的最后，都会把这天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上就应做的。

　　三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能　　总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习今后必须多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩　　课堂听课心得体会5　　很荣幸能成为区小学数学优质课评选的评委之一，在4天的时间里共听了23位优秀教师的课，首先十分感谢区教研室王主任给了我这样一个难得的学习机会透过这次听课，我收获很大，感想也很多下面简要谈一下自己的感受　　一、评选活动组织严密，公开公正　　为确保今年的优质课评选顺利、公正、合理进行，教研室领导能够说是大费脑筋，采取了较为严厉的措施评委都是在毫不知情的状况下，被“骗”到了听课地点，王主任给我打时说：下周我们要去外地开个数学研讨会，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好结果到了莲河小学会议室后才明白是让我当评委，之后王主任把每位评委的卡都没收了，杜绝了与外界的一切联系，连家中的也不能打紧之后召开了评委培训会，在会上，王主任作了严格的要求，坚绝杜绝评委间相互串通说情，坚绝杜绝带有感情色彩去评价教师的课。

如有违反要通报到所在单位晚上让所有评委都住在城里的一家小旅馆内，区教研员也和我们同住在一齐，算是监督吧所以四天下来，没有一位评委私下说情，我们在一齐讨论的就是教师课堂的精彩和不足我感觉这一次优质课评选能够说是组织的相当严密，绝没有任何的作弊现象，绝不像有的老师猜测的那样，成绩孬好全看送了多少礼，纯粹是无中生有，唯恐天下不乱　　二、老教师的课让我感动　　王俊相主任在胡宅现场会上讲过：“老教师也能搞科研，老教师也能够上公开课，老教师不比青年教师差这一次我们组共有5位50岁以上的老教师，他们的课上的很好，他们能深入的挖掘教材，他们那雄厚的教学基本功底，高超的教学智慧，幽默的教学语言足以让青年教师叹服一位满头白发的老教师，他语言幽默风趣，教学活动丰富多彩，课堂上学生们时而哄然大笑，时而凝眸深思，时而自主探究，时而动手操作，他在课堂上表现出来的激情着实令我感动我不明白我到50岁以后，还有没有他那种激情四射，还有没有他那种老顽童般的心境，还有没有他那样爱学生我真的佩服他　　三、青年男教师的课堂很精彩　　在我们莱城区的小学数学教学骨干中，大都是年青的女教师，男教师瘳瘳无几，个性是很优秀的就更没有了很欣慰在这次听课中，听到了两位青年男教师的课，他们的课很优秀，他俩的共同点是：语言干脆精练，不拖泥带水，不絮叨；教学设计很精彩；做到了精讲多练；学生的主体地位落实到位；学生的思维得到了发展；学生的潜力得到了提升。

他们的课与女教师的课最大的不同在于，他们的课感觉有气势，幽默、节奏快、容量大，气氛活跃，课堂紧凑。