多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用研究.docx

          多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用研究                    摘要:随着经济的迅速发展，我国的科技水平也得到了很大的提高，在这种社会发展背景下，多媒体信息技术在各行业中都有了很大的应用多媒体设备在教学中的应用，有效的提高了课堂教学效率，为教师的教学带来了很大的便利在小学音乐课堂上应用多媒体信息技术可以有效的提高教师教学质量，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，使学生获得良好的教学体验而且在课堂上应用多媒体信息设备，学生可以直观的享受到各种音乐的熏陶，也可以通过网络去寻找关于音乐的起源和发展，使学生对于音乐知识可以有更深入的了解，同时让教师的教学更加便利，更加有效，更大限度的促进学生的个性发展，满足学生的学习需求，使学生朝着多元化的方向稳步发展所以，本文针对多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用，提出几点建议，希望对构建高效的音乐课堂提供些许参考关键词：多媒体；信息技术；小学音乐；研究前言：时代在变化，科技在进步，多媒体设备在教学中的广泛应用，获得了师生的一致好评随着新课程改革的不断推进教育，对于教师的教学提出了新的要求在这种教育背景下，应用多媒体设备进行教学，符合新时代教育背景下对教师的要求。

在传统的小学音乐课堂上，在学习一首新的乐曲时，教师的教学方法一般都是先给学生唱一遍，然后再逐句的去教学生进行试唱，在不断的反复中来使学生掌握整首歌曲这种教学方法在很大程度上消磨了学生对音乐的兴趣，也感受不到音乐所带来的优美，长此以往发展下去，很容易使学生对于音乐学习产生懈怠，无法以积极的心态去投入到歌曲的学习中去，这对于学生今后的音乐学习有着非常消极的影响所以，小学音乐教师要贯彻落实新课程改革的要求，尊重学生的注重学生的个性发展，积极创新教学方法，应用新媒体设备进行教学，以抓住学生的兴趣，使学生能够主动参与到课堂中去，从而达到更高效的音乐学习目的一、多媒体信息技术在小学音乐教学中应用的重要性在小学音乐课堂上应用多媒体信息技术可以方便音乐教师的教学，可以给小学生带来更丰富的教学体验，而且与传统的教学模式相比，多媒体设备教学具有许多突出的优势，能更加限度的抓住学生的兴趣点提升教学质量，为小学生构建高效的音乐课堂小学时期的学生由于年龄较小，思维发展还不够成熟，认知能力较低，对于知识的接受和理解能力相对较弱，这给小学音乐教师的教学带来了很大的难度在传统的小学音乐教学，音乐教师对于学生并没有制定系统的教学内容，也没有进行相关的音乐知识拓展，在教学中只是单纯的围绕课本知识进行阐述或者是进行某首歌曲的教学，这使得教学并没有达到理想的效果。

而利用多媒体教学设备对课堂加以辅助，就可以丰富小学生对于课本内容的认识，开阔学生的眼界，提升学生的审美情操，有助于提升学生的审美高度，加深对音乐知识的理解，加快了新课程改革的发展，对于小学生更好的学习音乐，提升自己有着重要意义二、多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用策略（一）有助于为学生创建活跃的课堂氛围兴趣是最好的老师，只有抓住学生的兴趣点，使学生跟随教师的思路去进行知识地学习，才能使学习产生事半功倍的效果，才能够为学生提供更优质的教学体验，从而进一步提升学生综合能力的发展多媒体信息技术教学具有多样性和丰富性的特点，借助多媒体信息技术进行教学，可以很好的激发学生的学习兴趣，使学生带着动力和激情去投入到学习中去，从而有效的提高学生的学习效率所以在小学音乐教师教学的过程中，要重视教材内容和多媒体设备的结合，在课前要利用多媒体信息技术去互联网上搜索与教材内容相关的教学资源，以便在课上的时候能够吸引学生的兴趣，使学生能够在一个感兴趣、放松、愉快的学习环境中去进行更好的学习，从而有效地促进学生对于音乐知识的掌握例如，在人音版小学音乐二年级上册第六课时《小红帽》这一内容的学习时，教师可以利用在互联网上搜索的相关教学资源，在课上的时候利用多媒体信息技术，将这首歌以视频的形式先让学生观看，激发学生的学习兴趣，使学生能够在身临其境的一个学习环境中，去更好的进行该内容的学习。

通过视频的播放，还能够激发学生的想象力和求知欲，让学生有一种想要了解这首歌曲背后含义的冲动，从而使学生能自主的积极探索该歌曲背后的故事以及想要表达的感情在这个自主学习的过程中，培养学生独立自主的学习习惯，在探索的过程中实现学生能力的提高，这也是推动学生深层次学习的方法，对于学生今后的音乐学习有着重要意义（二）运用多媒体信息技术丰富课堂效果多媒体教学在小学音乐教学中的应用有着许多优势，互联网上各种丰富的教学资源，为小学音乐教师的教学提供了很大的便利而且随着近些年来新课程改革的不断深入教育，对于教师也提出了新的要求，多媒体教学的应用可以使教师创新教学方法，使教师教授的内容和学生学习的知识不再限于教师的讲解和教材的内容，互联网的应用打破了原本时间和空间上的限制，可以让学生去接受到更多有用的知识，从而可以有效促进学生的个性发展，这符合新时代教育背景对于学生的要求所以这就要求小学音乐教师在教学的过程中，要注重多媒体信息技术与教学的有效结合，从而有效的丰富教学内容，提升教学质量从激发学生的学习兴趣出发，在教学中不断丰富教学内容，开阔学生的视野，使学生能够在一个轻松愉快的学习氛围中感受到音乐带来的美好，感悟音乐深层的魅力。

例如，在《大海的歌》内容学习时，小学音乐教师可以先播放一段音乐，然后提示学生们，让学生们通过认真的聆听，去猜测这段音乐是什么发出的声音经过学生主动的思考和抢答，激发学生的学习兴趣，然后教师可以告诉学生这是大海的声音之后教师可以向学生提问：“你们见过大海吗？”、“大海会带给你什么样的感受呢？“、“你们觉得大海的声音好听吗？”，通过这些提问，让学生去主动思考大海带给人的感觉，从而进一步提起学生的学习兴趣，让学生能够带着问题去跟随教师的讲解去进行接下来的学习然后教师就可以利用多媒体设备为学生放《大海的歌》这首歌曲，让学生们明确本节课的具体教学内容而在听完这首歌曲之后，学生们从歌曲的内容可以知道，这首歌主要是描写大海的动态美最后教师就可以通过音乐去引导学生，让学生描述听完这首歌曲之后的感受，这首歌给学生留下了哪些深刻的印象等，激发学生的深度学习欲望同时教师还要有意识的去培养学生发现美的眼睛和耳朵，让学生通过本节课的内容，学会带着欣赏的角度去聆听周围的声音，去感悟生命的美好三）运用多媒体信息技术进行跟唱教学在小学音乐教学的过程中，歌曲是最主要的教学方式在进行歌曲教学的过程中，运用多媒体信息技术可以使学生的学习更为便利，对于一些难度较大的地方，可以反复聆听，让学生进行跟读，以达到通过重复练习，掌握相关的歌唱技巧，提升学生唱歌水平的效果。

结语：综上所述，在新课程改革的教育背景下，利用多媒体信息设备有助于创新教师的教学方法，所以在教学的过程中，教师要加强对多媒体教学的应用，以实现提高学生学习兴趣，激发学生学习动力，为学生构建高效的音乐学习课堂，使学生在多媒体的辅助下更深刻的领悟到音乐的魅力，以更大的积极性去投入到音乐的教学中去，以提高学生的全面发展参考文献：1. 蔡婧.多媒体信息技术在小学音乐课堂教学中的应用[J].成才,2021(S1):16-17.2. 周华婷.多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究[J].新课程,2021(26):159.3. 孙丹丹.多媒体信息技术在小学音乐教学中的应用探究[J].智力,2021(08):27-28.  -全文完-。