英语六年级下册第三单元第一课时.doc

英语六年级下册第三单元第一课时教案设计教学目标【知识目标】能够听、 说 、认读Let’s read 中动词短语的过去式，初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则能力目标】能用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情如:I watched TV last weekend.能用本课的句型和短语进行问答what did you do last weekend ?I watched TV.【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识教学重难点本课时的教学重点是使学生掌握let's learn部分动词短语的过去式以及就过去的时间所做的事情进行简单的回答难点是掌握本课的五个动词过去式的发音课前准备单词卡片，智能语音教具，课件教学过程Step1．Warming up活动一：Let’s chant.在热身时让学生一起说唱五年级下册第一单元中的let’s chant.让学生进入到学习英语的氛围中,同时复习与周末相关的动词短语活动二：Free talk通过这个复习活动，巩固与本单元密切相关的句型What do you usually do on the weekend? I read a book/go to a park/... Step2．Presentation & practice（1）出示日历图片出示日历让学生能根据具体的时间日期回答问题，同时导入了本课的课题。

What day is it today? It’s... What day was that day? It was last weekend.【设计思路】 学生在回答这些问题时,也复习以前所学的内容,起到知识循环的作用.（2）呈现新句型如果我们要询问对方上个周末干了什么，该怎么问呢？随机出示新句型What did you do last weekend ?【设计思路】直接导入让学生更好的理解和掌握3）学习本课动词短语: watched TV, washed the clothes, visited grandparents, played football, cleaned the room 先利用单词卡片进行教学，后利用教学光盘进行问答【设计思路】在教学的过程中利用卡片便于学生掌握单词的正确发音，利用多媒体中的教师提问激发学生的兴趣的同时复习巩固了句型和短语4）对话练习What did you do last weekend ? I ...师生问答，生生问答设计思路】本环节是为了让学生用不同的句型进行操练，最后老师总结这两种不同句型的用法一种是询问对方经常性的或习惯性的动作时通常用一般现在时形式；一种是询问对方过去的动作或事情时就用一般过去时。

(5)let's find out 看图回答问题，组内合作进行练习What did Zoom do last weekend ? He...【设计思路】先让学生观看示范后教师指出在这里的两个动词的过去式以及读音，watered the flowers, did homework ，最后让学生进行对话练习Step3.Extension & Consolidation1.“滚雪球” 游戏【设计思路】通过分组竞赛的方式，对编程过去式的短语进行操练，学生能保持持续的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐于参与语言实践2.问答活动【设计思路】通过问答游戏的方式，不仅巩固了所学知识，而且学生之间互相激励，相互合作，保持了学习的兴趣3.自编韵律歌【设计思路】通过教师和学生一起说唱韵律歌，帮助学生在欢快的节奏中复习巩固本课所学内容，有助于培养学生爱学、乐学的态度Step4. Summing up1. New words教师帮助学生复习巩固有关动词短语的过去式形式2. New patterns强化对过去发生的事情的询问和回答What did you do last week-end ? I ...3. Homework（1） 背诵并抄写本课时的动词短语。

2）用What did you do last weekend ? I ...造五组句子设计思路】本着对本科所学内容当堂消化理解、课后巩固复习的主旨设计了作业，帮助学生养成及时巩固当天所学新知识，同事培养在生活中运用英语的好习惯板书设计：Unit 3 Last Weekendwatched TV, washed the clothes, visited grandparents,played football, cleaned the roomA: What did you do last weekend ?B: I visited my grandparents.。