我有一颗感恩的心教学设计11.doc

《我有一颗感恩的心》教学设计2时间:2009-03-31 00:00 作者:未知 点击: 182 次将本文添加到:     教学目标    1、感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护、感悟亲情    2、赞美家庭中的亲情,从亲情故事中感受爱    3、学习照顾、体贴、理解父母长辈,学会感恩    教学重难点    引导学生通过感受身边发生的事情,感悟父母的亲情无价,激发学生爱父母的情感,引导学生赞美父母,感谢父母,对父母怀有一颗感恩的心    教学准备    学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事,调查自己父母生活、工作中的事情,回想生活中自己为父母做了哪些事情,以备上课时讨论交流    教学尝试    把《品德与社会》第二单元《我和长辈之间》与《语文》第六组《父母的爱》进行接轨,让学生更加有效地提高自身语文能力和语文素养时,内化为自身良好的道德品质同时让思品课渗透语文知识    教学时数:3课时    第1课时    一、导入    1、出示叶双同学帮爸爸妈妈在梨园里摘梨子的照片,请叶双介绍她们哪天互相帮助收获劳动果实的情景,感受亲情、劳动的快乐    2、过渡;同学们和家人在一起也有很多快乐时光,让我们一起来回忆快乐的事情,感受和家人在一起的快乐吧!    二、新授    1、小组交流:同学们可以用自己的绘画照片,在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情,把自己和家人的快乐和同学一起分享。

    2、集体交流:请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧!    3、小结:同学们讲述这么多快乐的事情,看这深情的目光,会心的微笑都写在一张张照片里,和家人在一起多快乐呀!让我们在这一幅幅温馨的画面中,再来感受这浓浓的亲情吧!    4、有快乐就有爱,你从哪些事情感受到家人的爱呢?    5、通过家人照顾孩子的具体事例,引导学生体验父母深厚的爱    6、通过事例分析,引导学生理解父母的爱是无私的    出示两张账单,在对比中引导学生思考,看了这两张账单,你有什么想法,小子建想的是什么?妈想的是什么?结合语文课学的《慈母情深》再结合实际,谈谈你的感想,填在22面相关栏内教师巡视,发现许多同学都填上了:“父母给我们的爱不仅是深厚的,更是无私的,真是慈母情深啊!”    三、活动拓展    同学们齐读教科书第23页、24页的美文《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》《母爱如佛》小结:透过爸爸的无言和妈妈的唠叨,你看到什么?你怎么理解父母长辈的爱?请结合语文课学的《地震中父与子》一文中的句子:“不论发生什么事,你总会和我在一起!”仿写一句话,同学举手回答:“无论是无言的爸爸,还是唠叨的妈妈,他(她)们对子女的爱总会是一样的,我也有这样的感受……。

    第2课时    教学过程:    一、新课导入:    今天我们请来了部分同学的家长,他们就坐在我们后边,让我们用热烈的掌声欢迎他们!    二、新授    1、小组交流:我们已经做好了赞美父母的准备,拿出准备好的照片、图片,先在小组中赞美我们的父母,歌颂他们给予我们的深厚的爱与亲情吧!    2、集体交流:让我们在这个大集体中来赞美我们的父母吧!    3、教师讲述:听了同学们充分运用语文课中学到的优美词语对父母的赞美,我不仅感受到父母深沉与大度的爱,也感受到了你们的父母为社会做出的巨大贡献,他们真是了不起!    4、听到这些感人的事迹,感受到父母伟大的贡献,你最想说些什么呢?让我们饱含深情,共同唱起《母亲》这首歌曲吧!    5、情景故事:这是我的爸爸妈妈    (看教科书第25页,故事的前面情景)    6、情景扮演:在小组中分角色扮演,如果你是小满,这件事发生在你家中,会怎样想,怎样做呢?会对父母说些什么?为什么?    7、引申提问:其实,生活中经常会出现这样的现象,有的父母显得苍老了,有的父母还不那么漂亮,有的父母很土气……面对这样的情况,你在生活中是如何做的呢?谁来谈谈?不要忘了语文课中学到的好词佳句。

如语文课《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中:“不得不承认”这一双重否定句“都……但是……所以……”等关联词    8、学生发言:摘录:①我们是农村小学,我们的父母都是农民,虽然有些“土气”,但是他们辛勤耕种,用汗水换来的钱供我们生活,供我们读书,所以我们要怀着一颗感恩的心,时时不忘报答父母养育之恩②不得不承认伟大的母爱如同一潭湖水,柔波荡漾;不得不承认深沉的父爱如同苍茫草原,广阔无垠    三、活动拓展    查找并积累赞美父母的名人名言、谚语    第3课时    教学过程:    一、激情惯入    同学们喜欢做游戏吗?我们一起来做个对对碰的游戏吧!    二、新授    1、游戏活动:我与父母心贴心——对对碰    同学们每天和父母生活在一起,对于父母的习惯、爱好、心愿谁最了解呢?谁与父母的心贴得最近呢?在这个箱子里面,装着每个家庭的父母写来的卡片,请同学们到前面来抽取,大家看过之后,认为这些习惯、爱好、心愿是你父母的,就可以来对对碰了,游戏开始    2、请在游戏活动中获胜的同学到前面来,哪个同学愿意作为小记者,采访他们获得成功的原因    3、教师小结:这些同学在生活中细心观察父母,去了解父母,他们能够努力走进父母的内心,这是他们获得成功的原因。

    4、制作活动:我为父母建档案    5、小组讨论:在生活中,除了要了解父母,为父母建档案,我们还可以为父母做些什么,表达我们的感谢和感恩之心呢?请结合同学们平时自己的做法谈谈    6、集体交流回报:引导学生结合自己平时的做法,讨论平时要多关心父母,照顾父母、体贴父母,多与父母谈心,表达自己的感谢和感恩之心    7、小结:让我们从每一天做起,从每一件小事做起,在每时每刻的生活中感谢父母,爱自己的父母,表达自己的感恩之情吧!    三、活动拓展    将为父母制作的小档案送给父母,并请同学回家后,说一句话,画一张画,做一件事,表达对父母的感谢,还要写一篇作文,题目是①《爸爸,我想对你说》②《妈妈我想对你说》写好的作文在语文课上讲评    课后反思    “语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一是语文课的基本特点而品德与生活、品德与社会课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活,积极参与社会活动为目标的综合性课程,语文课与思品,既有不同之处,也有惊人的相似之处笔者本学期既带五年级语文课,又带五年级品德课,刚好语文课第六组与思品课的第二单元都蕴含感恩父母。

何不让品德与语文接轨,让学生在语文课上受到思想品德教育,在品德课上运用语文课学到的词汇,表达自己的情感呢?本教学设计是一次尝试,有不妥之处望教研室老师给予指正《祖国真大》教学设计时间:2009-03-31 00:00 作者:未知 点击: 84 次将本文添加到:     教材分析:    《祖国真大》是义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱你,中国》的第一个大主题《祖国,您好》中的第一个小主题    主题目标:    1、知道我国的地理概况,了解我国的地理位置,领土面积,海陆疆域    2、认识中国地形图,我国的主要地形,并在地图上找到相应的位置,了解其基本特点,从中体验我国幅员辽阔    3、培养热爱祖国的情感    活动准备:    教师准备:关于中国地形的相关的课件    学生准备:搜集关于祖国概况的相关资料和“差别真大”的表演排练    活动过程:    一、 音乐欣赏、导入课题    今天老师给同学们带来了一首非常动听的歌曲,我们赶快来听听吧!    课件播放儿童歌曲《祖国真大》,画面以中国的地形图为背景,穿插出现:横断山脉、青藏高原、华北平原、四川盆地、江南丘陵等图片,字幕出示歌词---。

    同学们听了这首歌你想说什么吗?(学生发言)    师:这首歌的名字就叫“祖国真大”,今天我们一起来讨论为什么说祖国真大板书课题:祖国真大)    二、走一走、算一算,感知祖国疆域的辽阔    1、课件出示“中国地形图”陆上疆界和大陆海岸线由不同颜色的线条闪动着)播放聪聪的一段话:我国的领土从最东端到最西端相距约5200千米,从最北端到最南端相距约5500千米陆上疆界长达20000多千米,大陆海岸线绵延曲折,总计长度18000多千米    师:聪聪告诉我们的这些数据说明什么?(说明祖国疆域辽阔)    2、现在,我们来做“徒步旅行”的游戏出发前先了解“徒步旅行”的路线,学会看图例,认识陆上疆界和大陆海岸线再了解出发点——湖北,在祖国的哪边,复习地图方位)    “徒步旅行”开始,由聪聪带路,从我们的家乡湖北开始,先沿陆上疆界走一圈,再沿大陆海岸线走一圈在旅行过程中了解祖国的四至点(祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里)    师:“徒步旅行”后同学们有什么感受?(东——西,南——北路程远)(板书:路程远)    3、算一算:(1)如果一个人每天步行8小时以每小时5千米的速度从祖国的最北端走到最南端大约要走多少天?(约138天,要4个多月)    (2)如果火车按每小时120千米的速度行驶,从我国的最东端到最西端要用多长时间?(约43小时)    从计算结果看你最直接的感觉是什么?(祖国大)    三、 找一找、填一填,感悟祖国之大    1、再现中国地形图问:同学们,我国的地形图的形状象什么呢?(象公鸡)    说的对,我们的祖国象一只威武的雄鸡巍然屹立在世界的东方。

下面我们一起来观察中国的地形图,看你们有什么发现?(有各种各样的颜色)你能说出不同的颜色代表什么吗?(黄色代表高原,淡黄色代表盆地,浅绿色代表丘陵,绿色代表平原)    是啊!从中国地形图上可以看出,我国的地势西高东低,地形复杂多样,不仅有纵横交的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原,还有群山环抱的盆地,起伏和缓的丘陵    2、下面请同学们在地形图上找一找,把一些着名的地形名称找出来填在课本43页表格里,然后小组交流,看谁找的多     通过找一找的活动,同学们知道了什么?(地形复杂多样)(板书:地形杂)你有什么感悟?(祖国真大)    四、说一说、演一演,感受祖国之大    1、我们班上有11个留守儿童,下面请出几个代表来告诉大家他们父母打工的地方分别是在南方、北方的)并说说那里的区别    2、表演课本44页的“差别真大”    三个同学上台表演:春节刚过,爸爸和叔叔都出差了爸爸去、了哈尔滨,叔叔去了海口有一天,他们都给家里打来    爸爸说:这里太冷了,穿羽绒服都不管用    叔叔说:这里太热了,真应该把游泳裤带来    通过表演同学们想说什么?(我国的气候温差大)(板书:温差大)你有什么感受?(祖国真大)    五、知识积累,体验祖国之大    是呀,我们祖国南北温差实在太大。

我国又是一个农业大国气候对农业生产和人们的生活影响很大在日常生活中哪些东西与当地的气候有关?请同学们读一读课本44页下面的文字,然后回答:(1)华北平原土壤肥沃,阳光充足,适合种植什么?(2)长江中下游气候怎么样?水源怎么样?适合种植什么?(3)北方适合种植什么?为什么?(4)南方适合种植什么?为什么?(5)北方的房屋有什么特点?(6)南方的房屋有什么特点?    六、总结提升,歌曲激情    通过今天的学习,我们知道了祖国的幅员辽阔,总面积大约1260万平方千米,其中包括960万平方。