小学一年级音乐教案：游戏.doc

小学一年级音乐教案：游戏小学一年级音乐教案：游戏游戏教学目的：一． 通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪二． 学惯用欢快活泼的情绪，轻巧的声音明晰、准确地演唱歌曲并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯三． 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏教学重难点：唱《火车开啦》、《捉迷藏》，能结合自己的感受填写节奏教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一． 表演《火车开啦》1. 听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲2. 听《火车开啦》的录音，默读歌词3. 听《火车开啦》的录音，按节奏读歌词4. 听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演二． 编创与活动1. 课本出现的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完好 2. 启发学生答复火车开动时发出的各种声响，学出来 ，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音适宜？”3. 学生看老师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果4. 可让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象生动。

三． 聆听《火车波尔卡》1. 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示“你想到了什么？”说一说自己想象的事物2. 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描绘的火车是怎样开动的3. 复听乐曲，让学生随意做动作感受四． 编创与活动1. 开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成将学生分成四组进展比赛活动过程：大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去要求读拍歌谣准确、明晰到达要求者给这个车站起名字，然后再游戏2. 老师还可以让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投稿每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好五． 聆听《捉迷藏》1. 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪提示：听了这首乐曲，你想到了什么？什么乐器在演奏？2. 听时随着乐曲做动作提示：这首乐曲合适表现课本上的哪一幅图？六． 表演《躲猫猫》1. 听录音感受歌曲的风格2. 听老师范唱歌曲，学生拍手感受3. 老师弹琴带着学生小声唱一学生跟节奏读词4. 听老师范唱歌曲，学生心里默唱记住歌词5. 听琴边拍手边唱歌老师注意歌喉中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准6. 用最简单的方法学会歌曲开场游戏。

学生可以编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在编创中活动起来F132.f132.更多教案编辑推荐小学一年级音乐《上学歌》教案教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目的：1、熟悉学生情况，建立课堂常规，小学一年级音乐《上学歌》教案2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣3、指导学生听着音乐做简单的律动并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训〔欢送同学们来到音乐世界学习音乐〕1、老师先讲今后上音乐课的要求手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西要保护音乐书这个朋友再请学生自己说一说今后应怎样表现〔调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求〕2、发声动作应怎样做才是正确的全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟老师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用〔第12页发声练习曲，谱例略〕3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，快乐吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事，音乐教案《小学一年级音乐《上学歌》教案》(..)好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么风光？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情4、学唱《上学歌》① 老师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲 ② 读歌词，注意咬字要清楚③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快④ 歌曲处理：中速、充满朝气地演唱太阳天空照，花儿对我笑，” 连接舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快长大要为人民立功绩” 坚实有力，表现出决心注意以上几点，老师范唱后，学生练唱。

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样6、完好复听乐曲，并做动作演奏到“上学歌”处齐唱，做动作三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？〔好好学习；长大立功绩；养成良好习惯；热爱学习等〕希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐板书设计：第一课 上学歌情绪 欢快、富有朝气中速演唱小学一年级音乐教案：过新年一、教学背景1.面向学生：一年级2.学科：音乐3.课时：14.课型：唱歌综合课二、教材分析^p 《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情歌词通俗易懂，歌曲中模拟锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛歌曲为羽调式民族风格浓郁歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复最后歌曲在上行到音处完毕显得欢快热烈、意犹未尽三、教学目的1.知识与技能目的：学会歌曲《过新年》、理解年的由来和春节风俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性2.过程与方法目的：通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。

3.情感态度与价值观目的：用欢快、活泼、亮堂的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情四、教学重点1.理解春节的根本风俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演五、教学难点1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》2.节奏的训练，器乐的配合六、教学准备：钢琴、多媒体课件、小鼓、锣七、教学过程〔一〕导入新课【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】老师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？学生：过年···老师：小朋友们对春节的风俗理解多少呢？【出示课件】介绍扫尘、贴对联、贴窗花老师：关于年的由来，这里还有一个小故事课件导入《年的传说》：相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”老师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。

请你翻开56页！学生：我就翻开56页！〔二〕学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】1.节奏训练老师：接下来，请小朋友们看到ppT，让我们一起来念一念，拍一拍①x x x x ▏x 0 ‖咚 咚 咚 咚 锵②x x ▏x x x‖咚 锵 咚 咚 锵③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵！2.有节奏的朗读歌词①老师教读，提出鼓点“咚咚呛”②学生齐读3.练唱歌曲老师：如今小朋友们跟着老师唱一遍歌曲！老师教唱，学生跟唱老师：如今我们来做个接唱游戏，老师演唱前面的，小朋友们演唱“咚咚锵”，加上你们的小手来拍打节奏4.律动游戏老师：小朋友们非常棒！想不想再玩另一个游戏？学生：想老师：老师手上有两种乐器，老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”学生积极参与老师：拿小鼓的两位同学看着老师，在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来拿这个的，在歌词有“锵”的地方敲一下老师指挥老师：其他同学充当“小歌星”，谁唱的，我就请他下一组上来表演，我们一起来一遍！老师弹琴，学生演奏八、课堂小结老师：小朋友们表现的非常棒！还有两个多月就要过年了，老师希望小朋友们学习进步、身体安康做永远快乐的小天使！今天的音乐课就上到这里！下课！小学一年级音乐教案：洗手绢课题：洗手绢 总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连接的声音演唱《洗手绢》，并对学生进展爱劳动、爱清洁的思想教育。

2、通过歌表演，用动作感受旋律的上下，表现学生劳动时的愉快情绪 教学重难点：学唱歌曲及歌表演教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习，同前节二、学唱歌曲：1、导入：你在家是否帮爸爸妈妈干活？长干那些家务活？自己能干哪些力所能及的家务活？你们真是爱劳动的好孩子，我们一起来听听这位小朋友在做什么？2、听录音范唱，请学生答复下列问题，并说说这首乐曲有什么特点？3、有节奏地朗读歌词4、教唱法学唱歌曲5、歌曲处理：这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？学生自己得出：要唱得轻松、活泼，表现劳动的欢乐情绪完毕句要唱得干脆利落练唱三、歌表演：1、请学生用手绢做一做洗手绢的动作2、师带着学做“挽花”，准备手势兰花掌，掌心向上，小指带手掌由外向里、向下，转腕一圈成掌心向下，然后压腕立掌3、请学生2人为一组，做一做书上的动作，并试着将书上的动作连起来老师带着学生练习4、听伴奏乐，集体边唱边跳比一比，哪个小组演得好四、小结：通过今天的学习，你明白了哪些道理？板书设计： 洗手绢轻松 活泼最后一句 干脆利落小学一年级下册音乐教案：《放牧》《放牧》 教 学 目 标 一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

 二、在音乐理论活动中认识三角铁，探究三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势 三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快能在歌曲《放牛歌》的间奏处参加锣、鼓、镲的伴奏 第一课时 一、律动： 聆听《牧童哪里去了》模拟老师的动作，感受音乐的节拍和情绪 二、聆听《牧童哪里去了》教学根本要求 1.听歌。