小学学生作业量监控管理制度 (2021—2022年度).doc

小学学生作业量监控管理制度 (2021—2022年度) 在课程设置标准日趋科学的今天，作业问题是学生最沉重的课业负担，作业容量大，难度深、题型陈旧、层次不清，缺少人性化设计，是作业问题的集中体现作为教师决不能把作业训练当作是对无效或低效课堂教学的补充，将盲目的、不加选择的布置作业变成解决课堂教学效果不佳的“有力武器”为了全面贯彻落实“双减”工作要求，全面贯彻落实“减负”精神，积极推进教学改革，调动师生教学积极性，努力追求高品质教育，结合学校实际，特做出以下规定：1. 控制作业总量严格控制课外作业总量，一、二年级没有书面作业，三-六年各科作业总时间不超过1小时2.规范作业公示程序作业布置由任课教师负责在上课结束时布置完毕，并在教导处印发的作业量表中写出每天作业内容及平均大致所需时间语数外三科作业时间不能超过规定时间3.提高作业质量布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，精心设计不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，供学生选择凡平时校本练习等都必须署名并规范格式。

4.统一批改要求对学生的作业，任课教师必须及时认真批阅和评点，并做到笔批与面批相结合，努力提高作业批改的质量作业批改实行等级评判，根据学生作业完成情况评判为优秀、良好、及格、不及格四个等级学生出现的错题要求及时订正，学生订正过的题目教师要及时补批教师的等第书写要规范，评语书写字迹要清晰，要便于学生领会5.注重作业反馈教师要在讲评和纠错环节上下功夫作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误原因，引导学生自我总结鼓励学生整理个人错题集，备课组则建立典型错题库，一段时间后让学生进行二次训练并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性6.培养良好作业习惯要指导学生养成圈划关键词、先复习再作业等良好的学习习惯如学生晚上作业至很晚还未完成，可能影响睡眠和休息，家长签字认可或与任课老师联系，可不完成作业，教师不得追究学生的过错7.教师不许在班级群布置家庭作业，不允许让学生在上完成家庭作业不允许给家长布置作业8.敬请严格执行本规定，凡违反本规定，造成重大影响，作为教学事故记入教师档案，按照年度考核制度进行扣分，并在评先评优评职与岗位设置时实行一票否决制9.XX一小作业监控领导小组：组 长：李XX 副组长：宋XX 梁XX 组 员：张XX 李XX 赵XX 葛XX 10.监督：校长室：6XXXXX7 教育局：6XXXXX1。